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《手术台就是阵地》(五年制第六册12课、六年制第六册26课),是向三年级学生进行思想品德教育的好教材。在本课教学中,怎样引导学生学习白求恩大夫的高尚品德和奉献精神呢?特提出教学建议如下: (一) 由解释课题引出白求恩的事迹这篇记叙文的题目是《手术台就是阵地》,这个题目概述了文章的中心。题目是文章的眼睛,要理解全篇课文,首先必须理解题目的意义。所谓 相似文献
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《手术台就是阵地》是小学语文第六册里的一篇讲读课文。叙述了白求恩大夫为支援中国的抗日战争,把手术台当作阵地,忘我工作的感人事迹。结合三年级阅读教学及本单元的训练重点,教学时,除了指导学生理解课文内容外,还要加强学生分段、概括段落大意的训练。特别是适宜本段的“自然段归并法”,也就是先引导学生理解体会每个自然段写了什么,再把内容相同的自然段合并在一 相似文献
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<正>统编版小学语文教材选编了大量革命文化题材的文章,如《吃水不忘挖井人》《手术台就是阵地》《梅兰芳蓄须》《青山处处埋忠骨》等。这类课文都是通过讲述伟人的故事,让学生感受他们的高贵品质。教学这类课文,最重要的问题还是明确“教什么”和“怎么教”。笔者以统编版语文三年级的《手术台就是阵地》为例,从“教什么”“怎么教”两方面,简要谈谈革命文化题材课文的教学方法。 相似文献
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《手术台就是阵地》教材分析和教学建议湖北房县教研室谢雄龙《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在中国的抗日战争时期的一次战斗中，以手术台为阵地，在形势越来越危险的情况下，坚持为伤员做手术，连续工作了６９个小时的动人故事，表现了白求恩大夫... 相似文献
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在一次教学公开课上,我教完《手术台就是阵地》一课后,布1了这样一道练习趁—怒忽、镇填、说说: ①()就是医生的阵地。 ②()就是营业员的阵地。 ③(‘)就是教师的阵地。 ④()就是许学家的阵地。 ③()就是工人的阵地. ⑥()就是清洁工的阵地。 ⑦()就是运动员的阵地. ⑧()就足学生的阵地. 白术恩大夫说,战士们没有离开(),他也不能离开().我们现在各行各业的人也亦不能轻易离开(),对自己的工作要( )。 在评课过程中,听课的教师一致认为此道练习题一举多得,设计巧妙,表现在: 1.有助于学生全面理解“阵地”一词。“阵地”本指军队为了进行战斗而… 相似文献
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一位教师在教完《手术台就是阵地》之后,布置了这样一项课堂训练:想一想、填一填、读一读。①()就是医生的阵地。②()就是营业员的阵地。③()就是教师的阵地。④()就是工人的阵地。⑤()就是学生的阵地。白求恩大夫说,战士们没有离开(),他也不能离开()。我们现在各行各业的人都不能轻易离开(),对自己的工作要()。评析:这项训练和学生的生活实际很贴近,学生通过联想来理解“阵地”在课文中的引申义,从而帮助学生加深对课文内容的理解,也大大丰富了课文的思想内涵。不仅如此,这项训练还发展了学生的联想能力、语言能力和思维能力,而且具有培养… 相似文献
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一、查一查。为了更好地了解作者用词的精当之处,有必要指导学生理解词语的本义,必须查一查字典或词典。如《手术台就是阵地》一课中“敌机在上空吼叫”,句中的“吼叫”在字典里的意思是“猛兽大声叫”,课文把敌机发出的响声比作猛兽大叫,准确地表现了敌人来势汹汹,... 相似文献
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《手术台就是阵地》中有这么一段话,“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请转告师长,我是一名八路军战士, 相似文献
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在小学语文教材中,有很多写人的课文.我们认为,理解写人的课文,从一定意义上说,就是引导学生把人物的行为表现与当时当地的情况联系起来,透过外在的行为表现去认识人物的思想品质和精神境界,以人物的行为表现为重点,从“行为表现”的联系中理解课文,这是一条可取的教学途径.《手术台就是阵地》一文,记叙了白求恩大夫在著名的齐会战斗中,冒着生命危险抢救伤员的事迹.赞颂了白求恩把中国人民的解放事业当做自己的事业、毫不利己、专门利人的伟大国际主义精神.在教学中,可以采用抓人物行为表现的方法来理解课文. 相似文献
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听一位老师教《手术台就是阵地》这篇课文,读到日寇的炮火已烧着了手术台前的布帘,而白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术时,教师发问:“白求恩大夫为什么不离开手术台呢,因为他知道这时候的时间就是什么?”全班同学竟满有信心地朗声齐答:“时间就是金钱！”教师一下子愣住了,学生还不知发生了什么。尽管这里有受社会上“时间就是金钱”宣传的影响,但从根本上说,是学生对语言的感受力不佳,借助语境读懂课文的能力太差。这正是当前语文训练中不可忽视的一个突出问题。显然,我们必须走出过多的知识讲述、架空分析和呆板问答的教学误区,把重点放在引导学生运用语境、注重感受,提高读解能力,培养整体语文素质上。 相似文献
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《手术台就是阵地》的故事发生在抗日战争时期,这与如今学生所处的年代相隔甚远,学生难以激活自身已有的生活经验来感知课文主题。因此在第一课时的教学中,教师要创设多重情境,带领学生走进那战火纷飞的年代,感悟白求恩的魅力。 相似文献
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《手术台就是阵地》记叙了在抗日战争时期的一次战斗中,白求恩大夫在形势越来越危险的情况下,把手术台当作阵地,忘我地坚持为伤员做手术,连续工作 69个小时的事,表现了白求恩大夫临危不惧,坚守阵地,对工作极端负责任的高尚品质,赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。 根据试用修订版小学语文教学大纲和教材的要求,这篇课文的教学重点是在理解词语的基础上读懂句子,教学难点是体会课文的思想感情,即白求恩大夫不顾危险,坚守阵地,对工作极端负责任的高尚品质,以及把中国人民的解放事业当成自… 相似文献
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1预习准备型。这类作业是对即将学习的新课进行 预习，或作知识、情感、素材、物质等方面的准备。①“读”、“查”、“思”：课前自读生字词和课文，要求读正确；查字词典，以帮助正音和理解；思考全文主要内容，思考课后有关问题。②“看”、“听”、“问”：为学习某篇课文或做好某次习作，看有关电影、电视，翻阅有关书籍报刊、观察风景、实物、自然现象等，均属“看”；“听”主要指听故事和音乐；“问”指向别人询问请教。我教学《手术台就是阵地》一课，课前我从电视报上得知将播放纪念白求恩的专题电视节目，便将播出时间告诉学生，… 相似文献
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课前学情分析就是对学生在学习之前所表现出来的态度、情感、知识基础、学习方法等进行调查与分析,直接为课堂教学提供科学依据.它是教学目标设定的基础,是教学内容选择的依据,是教学策略选择和教学活动设计的支点.
如何有效地开展课前学情分析?下面就以苏教版《手术台就是阵地》一课为例,从设计与组织、统计与分析、教学与建议三个方面来具体阐述. 相似文献
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《手术台就是阵地》的教学难点之一是理解白求恩大夫的语言。为突破这一难点，我在教学中抓住学生提出的“白求恩到底是不是我们的客人”这一疑问，引导讨论，取得了很好的教学效果。具体过程如下：师：刚才××同学提出了白求恩到底是不是我们的客人？请大家想一想，谈谈自己的看法。（同学们议论纷纷，教室顿时活跃起来）生：白求恩是我们的客人，因为他是加拿大人，来帮助我们抗日的，所以我认为他是客人生：我和他的意见不一样。我认为他不是我们的客人。因为他不是我们请来的，是自愿来的，所以不算是客人。（正在同学们争论不休时，另… 相似文献
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婷婷 《学语文(初中版)》2004,(12):29-30
课文《手术台就是阵地》让我们看到了一位执著的、把自己安危置之度外、全心全意救护伤员的白衣战士——白求恩医生。你可知道白求恩的其他故事? 相似文献