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教学管理在高校工作中处于重要地位,是联系教师、学生和学校主管部门的纽带。正确认识教学管理,并培养一批具有思想素质、专业知识素质、能力素质以及创新精神的管理工作者,是新时期高校发展的必然要求。 相似文献
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教学秘书作为高校二级学院最基层的教学管理人员,是高校教学管理队伍的重要组成部分。本文分析了高校教学秘书的任务、作用及教学秘书应具备的素质,从提高二级学院教学秘书的综合能力出发,论述二级学院教学秘书工作的重要性。 相似文献
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高校管理人员能力与素质研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教学管理队伍是教学管理工作的主体，教学管理人员素质的高低直接影响到教学质量的提高。本文试图从组织协调、教学管理、语言表达、工作创新、继续教育等方面来探讨高校管理人员的能力与素质。 相似文献
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浅议高校集中采购人员综合素质的培养提高 总被引：2，自引：0，他引：2
结合新形势下高校集中采购工作对采购人员综合素质的要求，分析了当前高校集中采购人员的素质状况和存在的问题，提出了培养和提高高校集中采购人员综合素质的有效途径与方法。 相似文献
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教学管理是保障教学秩序,提高办学质量的基础,是提高管理水平的关键环节之一,是整个学校管理的核心。教学管理工作的成效很大程度上取决于管理人员的整体能力与素质。本文结合新形势的要求,论述教学管理人员在高校教学管理工作中应具备的能力和素质。 相似文献
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为国家培养各方面的专业人才是高等教育的根本任务，而人才培养主要是通过教育教学工作来完成的。笔者就通过学习型组织的建立，有效提高高校教学管理人员的素质与管理水平；坚持“以人为本”的管理理念，积极配合教学工作；采用信息化管理的模式，提高教学管理效率这三个方面提出了新形式下对高校教学管理工作的几点思考。 相似文献
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教学管理是学校对教学工作各方面实施的管理。通过分析高校教学管理的特点:管理督促性质;服务性质;时效性;繁杂、琐碎性、规律性,对教学管理人员的素质提出要求,以提高教学管理水平,为培养高素质的人才服务。 相似文献
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高校教学秘书是教学管理队伍的重要组成部分,教学秘书的素质通过具体工作直接或间接的影响到教学质量。随着我国高等教育事业的迅猛发展以及高等教育自身改革的不断深人,高等学校教学秘书在教学管理过程中发挥着越来越重要的作用。本文就高校教学秘书在教学管理工作中的作用及其应具备的基本素质进行了阐述和分析,以期适应高等教育事业的发展。 相似文献
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针对我国高等院校教学管理方面所面临的问题,论述了教学秘书在教学管理方面的重要性,阐述了高校教学秘书主要工作职责,结合实际的工作性质,提出了高校教学秘书所应具备的专业管理素质,为提高高校的教学管理工作提供参考。 相似文献
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浅谈教学管理工作中教学秘书的重要性 总被引：2，自引：0，他引：2
主要探讨了高校教学秘书工作的职责教学秘书的积极作用以及教学秘书应具备的素质,强调了教学秘书在高校教学管理工作中的重要性,同时建议各高校重视教学秘书队伍的建设,以提高教学管理水平。 相似文献
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高校教学秘书在教学管理工作中起着桥梁、沟通和协调的作用。教学管理工作开展的好坏直接关系到学院的发展和学生培养。文章结合高校教学秘书的工作职能、教学管理的现状、教学秘书应当具备的素质进行了分析。 相似文献
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目前,我国的管理人员素质较低,不具备新型的教育理念,我国高校教学管理工作中最重要的是建设教学管理队伍,高校应根据教学活动的规律与学生的实际情况,做好教学管理人员的分配工作,科学有序地分配各学科的教学,合理安排教学的先后顺序。只有加强高校的教学队伍的管理,才能使教学井然有序,进而提高高校的教学质量。本文作者分析了我国高校的教育现状,重点探讨了如何加强我国的教学管理队伍建设。 相似文献
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教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,在教学管理系统中发挥着重要作用。文章阐述了新时期教学秘书工作的主要职责。分析了教学秘书应具备的素质和要求。 相似文献
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本文在分析信息化时代教学管理特点的基础上,探讨了高校系(部)教学秘书的职能及素质要求, 并提出了提高教学秘书素质的具体措施. 相似文献
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文章围绕"以人为本"在高校教学管理中的重要性。阐述了以人为本,既要求以学生为本,也要求以教师和教学管理人员为本;以及如何在高校教学管理中实现以人为本原则。 相似文献
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高校作为人才的输送中心,高校教学的质量和能力对国家的发展和未来具有重要意义.教学管理工作作为影响高校教学质量和综合能力提高的核心问题,提高教学管理能力一直是高校教学工作的中心.随着高校建设与扩展,一系列管理问题逐渐显现出来,本文主要针对高校教学管理中教学管理理念落后,管理模式僵化,专业人员缺乏以及质量考核机制不科学等问题进行分析,并探讨相应对策,以促进高校教学管理的完善,实现教学管理能力的提升. 相似文献
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管理科学理论在高校教学管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
管理科学的一般理论运用于高校教学管理工作之中,建立科学的教学管理运行机制和基本模式,实现对教学管理人员、教学管理对象和教学管理过程的科学管理,以达到提高教学质量、培养合格的高级专门人才这一高校教学管理工作的根本目标。 相似文献