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蒋辅昆 《中学政治教学参考》2000,(8)
“要从整体上把握事物的联系”是高二《思想政治》第二课第二框题。它是新教材增加的内容 ,教学有一定难度。现结合本人的教学实践 ,谈谈对教学的一些思考。一、把握知识结构本框的主要内容是讲整体与部分的辩证关系。围绕这一中心 ,设有四个知识层次 :第一层 ,讲整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式 ,它具有普遍性 :任何事物都有整体和部分两个方面的联系。它具有承上(普遍联系 )启下 (引出整体与部分的含义 )的作用。第二层 ,讲整体和部分两个概念的含义。第三层 ,讲整体与部分的关系 ,即二者的区别和联系。这是教学重点。第四层 ,讲… 相似文献
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德育为首与教学为主关系刍议长春水利电力高等专科学校魏凤荣德育为首与教学为主的关系问题，曾经使人困惑，也令人深思。如何正确认识和处理二者的关系，是教育工作中的一个十分重大的理论问题和实践问题，同时也是能否正确实施毛泽东同志全面发展教育的思想之关键问题。... 相似文献
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马晋宜 《雁北师范学院学报》1996,(4)
讲政治,是我们党的优良传统,也是我们党特有的优势。毛泽东同志早就说过:“没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。”邓小平同志也曾指出:“到什么时候都得讲政治。”最近以来江泽民同志特别强调”领导干部一定要讲政治。”这是中央三代领导对各级领导干部提出的明确要求,高校领导干部也不例外。 相似文献
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在纪念毛泽东同志九十周年诞辰之际,本期《教学与研究》选登了中共中央文献研究室编的《毛泽东书信选集》中的致秦邦宪同志和致刘少奇同志的两封信。这两封信,特别是前一封信,是第一次公布的毛泽东同志专门讲家庭问题的珍贵文献。毛泽东同志从理论上和政策上对家庭问题的精辟论述,对于我们学习和研究家庭问题,丰富历史唯物主义理论,加强社会主义物质文明和精神文明建设,具有重要的意义。 相似文献
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邓小平同志的教育思想是全国人民最宝贵的精神财富之一,只有认真学习、深入研究、全面贯彻邓小平教育思想,才能有效推进我国教育事业的改革与发展。然而,要完整、准确地理解邓小平教育思想,必须进一步探讨它与马列主义教育原理、毛泽东教育思想的渊源关系。邓小平同志作为毛泽东同志忠诚、亲密的战友,也是毛泽东思想的忠诚、杰出的继承者与发展者,这其中也包括对毛泽东教育思想的继承与发展。这种“继承”主要表现为二者都能坚持以马克思主义的立场、观 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1993,(4)
<正> 毛泽东同志在《在省市自治区党委书记会议上的讲话》中,在谈到“双百方针”问题时,曾对斯大林所说的辩证法的基本特征提出批评。毛泽东同志是这样说的:“他第一条讲事物的联系,好象无缘无故什么东西都是联系的。究竟是什么东西联系呢?就是对立的两个侧面的联系。各种事物都有对立的两个侧面。他第四条讲事物的内在矛盾,又只讲对立面的斗争,不讲对立面的统一。按照对立统一这个辩证法的根本规律,对立面是斗争的,又是统一的,是互相排斥的,又是互相联系的,在一定条件下互相转化的。”(《毛泽东选集》第五卷,第347页)应当怎样理解毛泽东同志的这个批评呢?斯大林第一条讲事物的联系,诚然,马克思主义从来不否认事物的联系,恰恰相反,按照恩格斯的说法,唯物辩证法是“和形而 相似文献
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徐振礼 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
毛泽东同志的宏伟诗篇,不但是中国革命的壮丽史诗和我们时代的最强音,而且是革命文艺的光辉典范和卓越的艺术珍品。毛主席在给陈毅同志谈诗的一封信中说:“律诗要讲平仄,不讲平仄,即非律诗。”毛主席身体力行,他的律诗首首都讲平仄,严格遵守诗歌创作中的规则。本文对毛主席七律诗的平仄作简要的分析,供中学语文教学参考。 相似文献
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易混词语有以下几个特点。1 .有一部分其意思的侧重点不同。比如“熏陶”与“熏染” ,二者都是指受到影响 ,但前者是好的影响 ,后者是坏的影响。“终生”与“终身” ,二者都有一生的意思 ,但前者多就事业说 ,后者多就切身说。“抚养”与“赡养” ,都有养活他人意 ,但前者是长对幼 ,后者是幼对长。2 .有一部分其意思之间是“属种”关系。比如“发愤”与“发奋” ,前者是决心努力的意思 ;后者除有这个意思外 ,还有个义项为振作起来。“毕竟”与“究竟” ,前者是到底、最终的意思 ;而后者除有这个意思外 ,还可讲做结果、原委。“交待”与“交代… 相似文献
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"讲课"这个用语己经沿用成习惯了,很容易使人造成一种错觉,所谓教学上课就是讲课,教师讲,学生听是课堂教学活动的唯一形式,无论是什么课,就是听老师讲。无可怀疑,讲课是教学中的重要环节,教师的讲解在课堂教学中是有一定作用的。毛泽东主席在《教授法》中,就有对讲课的要求, 相似文献
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秦德兵 《中学政治教学参考》1996,(8)
思想政治课教学要“讲政治”秦德兵（一）邓小平同志早就告诫我们，在推进经济建设的过程中．什么时候都得讲政治。江泽民同志也多次强调领导干部一定要讲政治．包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性．中学思想政治课是向未来的“社会主义... 相似文献
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试论高校德育要突出讲政治李滨讲政治，是我们党的优良传统，从党的第一代领导核心毛泽东主席，第二代领导核心邓小平同志到以江泽民同志为核心的党中央，可以说是一以贯之的。特别是最近一个时期，中央强调的一个重要精神，就是要求领导干部一定要讲政治。对此，江泽民同... 相似文献
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从今年起,全党工作的着重点,从长期搞政治运动转移到集中搞生产建设。这是战略性的、根本性的、历史性的伟大转变。要加速四个现代化的步伐,一要按照客观存在的经济规律办事,二要保持安定团结的社会政治局面。毛泽东同志在《论十大关系》这部纲领性文献中,前五大关系讲的就是按照客观存在的经济规律办事,后五大关系讲的就是保持安定团结的社会政治局面。总结三十年来的经验和教训,使我们认识到,应该回到毛泽东同志所作的《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》这两个报告上去。 相似文献
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预设和生成是讲好课的两个重要因素,二者缺一不可.课堂是动态的课堂,课堂教学中需要预设,但决不能仅仅依靠预设,要随时审时度势,预设根据课堂的变化而变化.课堂教学中要处理好预设与生成的辩证统一的关系,把预设与生成有机地结合起来是一种教学艺术.为了帮助学生在学习过程中更好地生成、建构、创造有价值的学习经验,笔者在教学过程中尝试着在从语言到提问,情境都必须要有预设,其次加上课堂教学中的灵动,努力提高教学质量. 相似文献
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《为人民服务》是毛泽东同志１９４４年９月８日在中共中央直属机关召开的张思德同志追悼会上的一篇讲演,主要内容是通过悼念张思德同志讲了为人民服务的道理,教育大家要正确对待生死、批评、困难和团结,并号召一切革命队伍的同志都要像张思德那样做一个完全彻底为人民... 相似文献
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张瑞洪 《福建职业与成人教育》2004,(10):24-24
农业、农村和农民问题，始终是关系我们党和国家全局的根本性问题。早在建国初，毛泽东同志就讲：中国的主要人口是农民，革命靠了农民的援助才取得了胜利，国家工业化又要靠农民的援助才能成功。他在领导经济建设过程中提出了“农业是国民经济的基础”等一系列名论断，多次强调全党一定要高度重视农业。农民的情况如何，对于我国经济的发展和政权的巩固，关系极大。邓小平同志在领导开创 相似文献
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试论成人高教管理干部应具备的五个观念意识湖北易长发毛泽东同志曾经讲过这样一句话：政策确定之后，干部就是决定的因素。我们认为，毛泽东同志的这一说法是很有科学道理的。因为在任何工作中．干部的骨干领导作用都是十分重要的，它直接关系到工作的成败。而干部这个“... 相似文献
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我们对一九七九年第二期《教学与研究》发表的宋养琰同志题为《略论计划规律和价值规律的关系》一文中,关于“计划第一,价格第二”.的看法,有些不同意见,提出来和宋养琰同志商榷。一宋养琰同志把计划和计划规律、价格和价值规律完全等同起来,认为“计划第一,价格第二”“孤立地或片面地”强调了计划规律的作用,并且特别指出:“计划只是一种意识”,“而价格则是一种客观存在”,“在认识和处理它们二者的关系时,不能把它们的界线混淆起来,更不能把它们之间的关系颠倒过来”,“硬说前者为主,后者为辅,或前者第一,后者第二”,“都未必是妥当的”。 相似文献