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英语语法在英语教学中占有十分重要的位置，其目的是帮助学生提高使用语言的实践能力。在小学的英语教学中如果给学生过多的讲解语法知识，不但会削弱学生的语言实践，还会导致学生对英语失去兴趣。如何让小学的语法教学更加生动有趣呢？英语教学常常会让我们有这样的体验：学生往往对有韵律的东西记忆的特别深刻，我们为什么不把一些语法知识编成顺口溜教给学生呢？ 相似文献
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有很多初中语文教师评价作文教学不堪回首。那么我们不妨深入地想想,当作文的＂批量产出＂使学生进入一个个早已准备好的精神套子之中的时候,这难道不是学生作文的创伤记忆吗？当我们思考作文教学究竟失去了多少本真的东西的时候,我们有怎样的发现呢？叶圣陶先生说过, 相似文献
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张勇 《七彩语文(小学低年级)》2014,(12)
月亮是我们最熟悉的景物之一了,在你的记忆中,最美的一处月景是怎样的呢？贾平凹先生的《月迹》一文,用儿童的眼睛去寻找月亮,他看到了怎样的月景呢？让我们一起走进这篇美文。 相似文献
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我们应当如何解释“记忆”总是以“移动影像”的形式浮现脑海的这一现象呢？个人的记忆与群体的记忆之间又有何联系？追溯关于记忆的图像是否能向我们提供一种抓住历史真实的方法呢？ 相似文献
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我曾有一个美满的家庭，但最后又失去了。那时，父亲是天，撒播阳光；母亲是地，载满温馨。父亲和母亲构成了我们心中一个完整的世界。但伴随着家庭的分崩离析，我们幼小的心灵世界被彻底摧毁。既然父母的结合本身已失去意义，我们的存在便成了一个错误。每当看见别人的小孩幸福依偎在父母怀里，每当别人笑我们是有人养没人教的野种时，有谁知我们心中是何等的凄凉。我们恨生了我们的父母，恨自己的命运如此不幸！生了他就要养他，为孩子制造不幸为什么要生他呢？奉劝天下为人父母者处理好自己的感情吧，不仅为了孩子，也为自己。所有经受失… 相似文献
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曹海永 《中国小学语文教学论坛》2006,(10):19-22
“文本解读个性化”是小学语文阅读教学理应坚守的一种观念，理应秉持的一种策略，理应追寻的一种理想。然而，当我们将关注的视角投向现实世界，“文本解渎个性化”又是一番怎样的生存状态呢？我们的阅读教学在追寻“文本解读个性化”这一理想的实践过程中，是不是也正在失去一些不该失去的要义呢？ 相似文献
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缝隙下的妖魔比利没有让他的伙伴相信他，反而失去了伙伴！他捧着那本从图书馆借来的历史书，无精打采地往回家的路上走。为什么明摆着的事情，却没有一个人愿意相信我呢？比利用力踢着路边的小石子，他不知道接下来能够做什么！忽然，当他踢到第三粒小石子的时候，他看到那石子嵌在了人行道水泥地的细缝里。比利盯着那细缝看，伏地魔会不会就躲在这缝隙下？它会在某个时刻钻出来，吮吸我的灵魂吗？他被自己的想法吓了一大跳，他摇摇头，也许，自己真的有些神经质了！如果那妖魔真的存在，为什么别人都感觉不到呢？书上说，他要掠夺所有人的… 相似文献
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在谈到对厌学生的转化时，苏霍姆林斯基曾谆谆教导自己的同事：“我们要像害怕火灾一样害怕学生的智力劳动一无所获!对于一个学生来说，只要有那么两三个月看不到自己智力劳动的效果，他就会失去学习的愿望。”如此，那么两年，五年呢？ 相似文献
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唱片公司在推新人之前，总爱让他们在各种场合中先露个脸，这就不难解释为什么有些新人出道的时候我们总会拍大腿说“啊，我认识他（她）”了。这样的情况在韩国女星当中尤其常见，那么当她出道的时候，你是否还记得记忆深处的她呢？ 相似文献
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记忆力是学生学习进步的关键。一个学生，纵然他接受能力强，但记不住，关键时候用不上，就等于没有学好，白费功夫。那么怎样才能增强学生记忆能力呢？ 相似文献
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已经结婚的水岛，让不少少女们都洒了一把“失恋”的泪水。水岛对于爱情究竟是怎么看的呢？他曾说过的喜欢类型，他现在的妻子绚香是不是都符合呢？让我们看看，究竟是什么样的想法，成就了水岛的爱情呢。 相似文献
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经常听到学生哀叹：“历史最难学，怎么也记不住。”针对山区学生历史知识记忆困难的状况，我们应采取哪些教育转化措施呢？ 相似文献