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儿童舞蹈教学是儿童音乐教学的一部分;是用动作、语言和音乐的综合手段反映儿童生活、表达儿童思想感情,并使儿童的身心富有活力、生气勃勃发展的教育手段;是培养儿童德、智、体、美全面发展的一种形象、生动、富有感染力且易于儿童接受的教育形式。目前音乐教材中还十分缺乏舞蹈教学这部分内容。 相似文献
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少儿舞蹈是少年儿童美育教育的重要手段之一,它与音乐的结合,给人以强烈的直观的美的体验。少儿舞蹈可以培养少儿感受美和表现美的能力,使少儿的创造力在美的环境下得到开发和培养。一件好的舞蹈作品,不仅能使儿童受到美的熏陶,而且还能起到潜移默化的教育和启迪作用。从而促进孩子们的身心健康和全面发展。同时,它还能给孩子们带来快乐,自信, 相似文献
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舞蹈是一种身体随着音乐旋律有节奏的优美运动。舞蹈教育应着眼于让儿童在舞蹈音乐游戏中,得到愉快,享受音乐的美、动作的美,目的是寓教于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、淳朴之中。这种特殊的学习能不断使儿童增长才干,促进孩子德、智、体、美诸方面都得到发展。本文就本人在实践工作中的探索,谈谈自己的点滴体会。 相似文献
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论舞蹈公选课开设的意义与实施方法 总被引：1，自引：0，他引：1
美育即审美教育,它是运用艺术美,自然美,社会生活美培养受教育者正确的审美现念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,它在提高人的素质方面有着其他学科所不可替代的作用,艺术教育是实施美育的主要途径,它包括音乐,美术,舞蹈,戏剧四个内容.如今大部分学校的艺术教育课程中,以音乐、美术的教育为主,对舞蹈、戏剧的缺席熟视无睹,舞蹈教学在美育中有着重要作用,借助舞蹈教学进行艺术教育是美育的主要形式和重要途径之一.因此,本文将论述高等院校将舞蹈教育列入素质教育之中,并通过全校公选课的形式开展的意义与实施方法. 相似文献
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儿童艺术教育是将音乐、美术、文学作为教育手段和内容的教育活动.鉴于儿童的特殊性,要丰富儿童的美感知识,培养儿童的美感能力,应从发展儿童敏锐的感知入手.通感是人所具有的一种特殊的感觉方式,是发现美、体验美、表达美的重要元素.本文通过对儿童通感现象的表述和儿童艺术教育特点的分析,阐述了通感在儿童艺术教育活动中的作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>幼儿美育就是培养幼儿感受美、鉴赏美、创造美的能力。学前儿童美育教育的任务是教给儿童关于音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能,培养他们对周围生活、大自然、文学艺术的美的感受力、表现力和创造力。幼儿美育有其独特之处,它是以声音、颜色、线条、动作、表情等生动具体的形象来感染幼儿,使他们在潜移默化中受到陶冶、接受教育。我们应该在幼儿的启蒙阶段,启发他们学会用发现美的眼睛观察生活,培养他们对自然界、社 相似文献
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孙宇 《中国科教创新导刊》2012,(24):243-243
舞蹈蕴含了众多的美的元素,是培养学生美育的重要途径.舞蹈教师可以充分开发舞蹈的外在美、深入挖掘舞蹈中融入的内在美,通过舞蹈伴奏音乐、动作、服装、道具、舞台布景等的讲解,让学生体会到舞蹈之美,提高审美水平. 相似文献
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史歌 《中国科教创新导刊》2010,(12)
舞蹈是一种美的艺术,她有很强的感染力,同时舞蹈教育作为艺术领域的一部分,在其他不同领域的交叉融合过程中发挥着中介作用.舞蹈教育应着眼于幼儿在舞蹈音乐游戏中,得到愉快,享受音乐的、动作的美、目的是寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中.这种特殊的学习能不断使幼儿增长才干,促进幼儿德、智、体、美诸方面都得到发展. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
经过舞蹈艺术的教育,可以陶冶人们的高尚情操,培养对于美的追求和理解,舞蹈艺术是通过优美的音乐节奏和旋律,利用肢体语言,加上有序安排的舞蹈动作及组合,才能够创造出优美的舞蹈形象,产生完美的舞台效果,学生在学习的过程中,通过训练、表演得到了充分的美的教育,知道了什么才能叫做美。舞蹈教育者的培养要求人们具有美的眼光,通过训练和表演,既能够给别人展示什么叫做美,也可以把自己对于美的认知表达出来,舞蹈艺术是通过刻苦的训练,重复的练习,达到肢体的完美表现,所以说,舞蹈教育可以培养人的精神,和坚强的意志。 相似文献
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对儿童来说,绘画是和游戏、音乐、舞蹈等同样重要的表现领域,它不仅可以反映儿童的绘画技能发展,而且还可以揭示其深层的认知发展.美术教育应该是创新精神为重要目标的综合教育,创新精神正是儿童需要培养的能力. 相似文献
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对学生来说,舞蹈教育不仅能启发他们的创造思维,而且能培养他们的审美能力、实践能力和动手能力.在强身健体的同时,也在不断提高自身的形体素质,人的气质、精神风貌也在学习的同时不断得到提升.一、舞蹈教育的美育功能美育的基本功能就是塑造完美的人格,舞蹈教育是青少年美育的形式之一,舞蹈有认识美、感受美、表现美、创造美的功能.舞蹈常被人称之为看得见的音乐、会动的画面、活雕塑,它有着鲜明的美感、诗的韵律、画的意境,它最大的特点是通过身体动作,也就是肢体语言来深刻表现人物和事物的内涵.同时,它融合了诗歌、音乐、美术等艺术因素,借助线条、画面和音乐,生动地展现了动态的美,青少年可以通过舞蹈更深刻更形象地去了解音乐,以便于更好提升自己的鉴赏能力.在舞蹈活动中,无论是丰富多彩的民族民间舞,还是经典高雅的芭蕾舞,抑或是韵味无穷的古典舞或充满张力的现代舞,都可以通过舞蹈的艺术形态,让青少年看到感情的呈现.舞蹈是肢体语言的阐述,它的主题、灵魂都得通过肢体表现出来.在青少年的舞蹈表演中,通过动作可以使其学会如何有机地支配身体的各个不同部位来表现情感,及情感的度.在舞蹈训练的过程中,通过身体各部分有机合理训练,比如说:踢腿、下腰、收腹等,又可使青少年自然而然养成一种优美的气质.在舞蹈的同时还能感受到音乐的美,因为只有在音乐节奏中才能更好地使用自己的肢体语言表达一种协调的美. 相似文献
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在众多的艺术形式当中,舞蹈和音乐的关系最为密切,两者配合紧密、相府相依,共同创造了艺术之美.音乐作品中的艺术美和思想内容通过多种的音乐元素进行表达,并决定着舞蹈的特征、结构和气质.下面,本文就舞蹈音乐进行简单概述,并结合中职教育特点对中职教育舞蹈音乐中的特征与创作进行分析. 相似文献
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许岩 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):91-92
本文首先分析了培养学生想象力在儿童舞蹈训练中的现实意义,然后重点探讨了儿童舞蹈训练培养学生想象力的有效策略,包括鼓励学生在模仿过程中发挥想象力,创建美好的舞蹈意境,诱发学生的想象力,向学生进行美感教育,以及通过音乐、绘画和文学发展学生的想象力。 相似文献
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崔妍 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):68
《纲要》的艺术领域,在强调幼儿教育的儿童化、整体化与生活化的同时,敏锐地抓住了艺术教育最根本的特点即"感受美、表现美及创造美"的艺术教育观。幼儿舞蹈教学综合了学生对音乐的理解感受;舞蹈动作的控制和把握,以及表演时的情感表达。幼儿由于舞蹈知识、生活阅历浅薄,在学习舞蹈的过程中,将大部分注意力都花在怎样模仿好这个动作上,常常舞蹈时有动作无表情。一个 相似文献
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舞蹈活动深受少年儿童喜爱,在幼儿教育和中小学教育中具有其他门类活动所无法替代的特殊作用。儿童为什么那么喜爱舞蹈活动?他们在舞蹈活动中具有哪些心理特点?针对这些特点又应如何施教呢?一、儿童参与舞蹈活动前的心理人的行为总是有一定动机的,儿童想参与舞蹈活动也是有一定心理基础的。1.好奇、爱美心理。儿童在幼儿时期就已表现出强烈的好奇心以及对美的色彩、美的声音、美的形象的喜爱。到了6岁以后,其好奇心愈加强烈,审美情趣亦更浓。在他们的眼里,舞蹈融乐、舞于一体,不但音乐美,而且动作很好玩,打扮也非常漂亮,道具更是别出心裁,所… 相似文献
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我发现幼儿对音乐和舞蹈十分感兴趣。多媒体课件能把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材进行集成,使之为教学服务,为孩子的学习服务。在音乐和舞蹈教学活动中,怎样帮助幼儿理解音乐和舞蹈所表达的情感,培养幼儿喜欢倾听音乐,观赏舞蹈表演的兴趣、丰富幼儿的舞蹈动作,让幼儿体会音乐在舞蹈中的情感表现、让孩子们感受到音乐美、舞蹈美,是我们每一个幼教 相似文献
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论舞蹈美育在高校师范生素质培养中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
苏春玉 《黔南民族师范学院学报》2010,30(2):75-78
寓教育于舞蹈形式的美感教育是舞蹈美育.舞蹈美育在现代教育中具有不可替代的作用,它与德育、智育、体育和其他美育形式一起相互融合、相互渗透、相互促进,在高效的素质教育运行机制下,充分发挥其辅德、益智和健体的作用.舞蹈美育作为感受美、培养美、实践美、传导美的教育方法,在素质培养中具有特殊的价值,对于当前的高校师范生教育来说,意义尤其明显. 相似文献
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民间音乐教育是指教育者运用教育学、心理学、艺术教育理论,通过歌谣、儿童歌曲、说唱、锣鼓、律动、游戏等民间音乐形式对幼儿进行的一种教育活动,是幼儿艺术教育的重要组成部分。在众多的民间教育形式上,民间音乐最容易走进幼儿的心灵,最容易为幼儿所接受和理解,也最容易引起幼儿的共鸣。 我们利用健康的、优秀的民间音乐作为早期教育的一个重要组成部分,向孩子们展示中华民族优秀的民间音乐文化。在适应小班幼儿年龄特点的前提下,发挥幼儿的潜在音乐才能,用节奏鲜明的歌曲、乐曲及优美的舞蹈来培养幼儿感知音乐美、理解音乐美的… 相似文献