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一、初三体育教学的问题
1.形式单一,课堂沉闷我们进行初三体育教学时,为了应对体育中考,一般都将中考的几个项目(大多是田径项目)作为体育课的教学内容,而且大都将体育课上成了训练课,以训练素质和技术改进为主. 相似文献
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一、学校体育教学存在的主要问题1.体育中考对体育教学内容的影响起决定性的作用,造成了内容的单一由于有体育中考的存在,教师教学内容的选择都是以中考项目为主。于是教学不可避免地过分强调学生的身体素质,体育课也因此变成了素质测验课,缺乏对学 相似文献
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袁新红 《学生之友(初中版)》2012,(8):77-77
体育中考的得失是初三体育教学的＂指挥棒＂。领导,学生和家长都十分重视,因为是中考成绩的一个组成部分,中考体育就成为压倒一切的工作。学校每年都组织大量人力、物力来进行体育中考的辅导工作,包括班主任管理本班的训练,体育教师的指导等等,特别在临近中考的前几个月田径场上全是初三学生在训练。中考体育项目训练从初三第一节体育课就开始,直到中考结束。这种所谓的强化训练,经过师生的共同努力效果是好的,也许考试结果会很理想。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
伴随着新课程标准的启动,每年一度的体育中考在紧张进行着,这也促进了学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,体育中考给学校,尤其是给初三毕业班的学生带来了活力,其积极的价值不容忽视。但是有一部分学生的体质不是很好的,他们害怕体育课,对于记入中考成绩的"中考体育加试"就更加害怕了,怎样使这些学生变被动为主动呢? 相似文献
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《考试周刊》2017,(68)
随着我国教育体制的深入改革,初中阶段体育教育也随之发生变化,尤其是体育考试制度的变化,好多省份将体育考试成绩纳入中考成绩范围,而且中考体育考试更加得严格。从原来的体育考试成绩作为参考到现在的体育成绩纳入中考,可见初中体育教育在初中阶段的教学地位也变得越来越重要,那么就要求体育老师高度重视体育教学方法。在初中体育课教学中,积极培养学生的运动兴趣,让学生喜欢上体育课,不是为中考成绩而机械地运动锻炼,在教学中只教给学生中考范围内的考试科目,必须从学生的兴趣出发,让学生觉得上体育课是一件非常快乐的事情。本文针对兴趣教学法在初中体育教学中的应用提出一些看法,使学生既能提高体育成绩,又能达到运动锻炼的目的。 相似文献
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唐洪流 《学生之友(初中版)》2011,(24):75-75
中考改革把体育成绩计人升学总分后,初三年级学生在课堂匕的表现有了翻天覆地的变化,但学生个体之间的表现仍然存在着差异。能否科学、高效的组织初三中考体育考试前的应试体育课,考验着体育老师工作责任心、课堂教学的组织和管理能力、课堂教学机智。 相似文献
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正儿童天性好动,但是部分学生却并不喜欢上体育课。究其原因主要有:学生体质差,怕吃苦;体育教学内容单一、教学方法枯燥乏味等。而教学内容单一、教学方法枯燥则是学生不喜欢上体育课的关键所在。因此,体育教师要在教学内容、教学方法设计方面多做研究,寻找到激发学生进行体育运动的兴趣点,提高体育课堂的教学热度,让学生在轻松愉快的课堂氛围中完成学习和训练。一、教师示范动作,诱发学生的求知欲教师示范,学生模仿;教师指导,学生强化训练,这是众多体育课的基本教学流 相似文献
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在以往的体育教学中,教师教学方法单一,教学观念落后,教学内容枯燥,评价方式单一,使得原本生动活泼的体育成为学生最不爱上的课程之一。随着新一轮课程改革的全面推进,为我们的体育教学改革带来了一股春风。新课程标准要求体育课以目标的达成来统领教学内容与教学方法的选择,从而开创体育教学新局面。现结合教学实践对新课改下的体育课教学浅谈如下。 相似文献
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提高初三女生体育中考成绩,是众多家长与学生急待解决的问题。广大体育教师力图通过多种有效的教学路径与方法,意想达到理想的目标。在多年的初三体育教学中,运用多元化分段教学的方法。在提升初三女生体育中考成绩中获得了显著效果。本文意在通过教学的经验总结和数据比较,找出多元化分段教学的最佳方法,为今后初三体育教学工作,提供有效的有价值的参考依据 相似文献
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随着我国新课改的不断深入,素质教育已经彻底取代了传统的应试教育,如何培养学生的综合素质,就是现代教育工作者的重要目标。体育课程作为培养学生身体素质的主要课程,其重要性也是有目共睹的。特别是现在体育教学内容也已经成为了中考的必考科目,还对学生的未来发展也有着很大的影响。本文将详细阐述如何安排初三年级体育教学。 相似文献
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中考改革把体育成绩计入升学总分后,初三年级学生在课堂上的表现有了翻天覆地的变化,但学生个体之间的表现仍然存在着差异。能否科学、高效地组织初三体育课,考验着体育老师的工作责任心、课堂教学的组织和管理能力。 相似文献
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董玉顺 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(3)
初三年级的学生,每年5月上旬都要面临着体育中考,而体育中考成绩对每个学生来说都非常重要,规定初中毕业生升学必需考体育,这是国家教委对体育工作及青少年身心健康的重视,是国家为全面贯彻党的教育方针,促进应试教育向素质教育的转轨。在考试中家长都希望自己的孩子能取得优异的成绩。本人根据多年来带初三年级学生体育课及参加过体育中考工作和送考时出现的情况谈谈几点看法供参考。一、中老前的思想准备体育中考并考三项：跑、跳、投（100米、立定跳远、3公斤铅球）每项15分,共计45分。由于学生在初一、初二年级时,对体育不够重… 相似文献
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大学体育是高等教育的重要组成部分,对于全面提高学生素质起着重要的作用。但由于学生对体育课的重要性缺乏正确认识、教学内容陈旧以及教学方法和教学手段单一等原因,导致大学生对体育课的兴趣普遍不高。该文通过调查分析得出提高我校学生体育课兴趣的对策。 相似文献
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体育教师应根据体育（与健康）新课程标准宗旨和教学理念．针对初三女生这一群体特殊的生理、心理特点进行教学。本文作者对我县初三女生进行了问卷调查、分析,并通过安排不同的教学内容．使用不同的教学方法与教学手段调动初三女生对体育课的兴趣。 相似文献
16.
郑红仙 《天津市教科院学报》2013,(Z2):94-95
在农村初中的体育教学中,我发现了这样的一个问题,学生对体育课的学习兴趣不高,对体育课的教学方式感到厌倦。主要原因有乡村中学场地、器材等体育硬件远远不足,加上部分体育教师教学观念陈旧,教学手段单一。如现在许多学校的体育教师,在上体育课时有两种态度:对九年级学生实行强化身体素质训练,以图中考体育测试中得高分;而对七、八年级的学生,以没场地器材为理由,采用自由活动的放 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
体育兴趣是学生参加体育活动的最大动力之一。由于小学生对体育活动的意义缺乏正确的认知,加之体育课教学内容枯燥、形式单一,体育课难以做到因材施教等原因,小学生对体育兴趣明显不足。因此,体育教师要做好学生的典范,建立和谐的师生关系,创设愉快的课堂环境,营造良好的教学氛围,引导学生注重自主发展,通过学生担任"小老师",树立主人翁意识,有效激发和培养学生对体育课的兴趣,上好体育课,从而达到增强学生体魄的目的。 相似文献
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在以往的体育教学中,教师教学方法单一,教学观念落后,教学内容枯燥,评价方式单一,使得原本生动活泼的体育成为学生最不爱上的课程之一。随着新一轮课程改革的全面推进,为我们的体育教学改革带来了一股春风。新课程标准要求体育课以目标的达成来统领教学内容与教学方法的选择,从而开创体育教学新局面。现结合教学实践对新 相似文献
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在多年的体育课教学中,我深深感受到农村小学体育教学存在的一些问题,一是课堂教学形式单一,只采用"跑步—做操—自由活动"的教学模式;二是学校体育场地小,器材少,且教师没充分利用;三是学校没有征订体育教材,教学内容不够丰富。这些问题影响着学生对体育课的学习积极性,笔者认为在小学体育教学中激发学生的学习积极性要从以下几个方面入手。 相似文献