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1991年9月,我分配到邯郸市实验小学工作。初为人师的我,幸福极了!因为当教师是我的理想、我的追求!从那时起,在《河北教育》的陪伴下,我勤于读书,勤于思考,勤于研究,开始了自己的从教生涯：1992年在邯郸市小学青年教师评优课中获一等奖;1993年被任命为学校团支部书记、少先大队辅导员, 相似文献
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内江一中把培养青年教师尽快成才当作头等大事来抓,制定出培养青年教师三年规划及主要措施:1.抓青年教师的思想作风,通过学校党支部加强对教工团支部的领导,对青年教师做深入细致的思想工作;培养青年教师入党,树立青年教师先进典型,培养青年后备干部等多种形式的教育引导,培养青年教师“忠诚党的教育事业”的事业心和责任感。2. 相似文献
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在共青团队伍中,团支部是最基层的一级组织,它是共青团工作的基本单位,是团组织联系广大团员青年的纽带,而团支部书记则是团员青年中的“排头兵”和“领头雁”.如何才能当好一名基层团支部书记,怎样才能充分发挥团支部书记的作用,引导团员青年明确自己在企业跨越式发展中承担的历史重任,培养责任感和使命感,提高发挥模范作用的自觉性. 相似文献
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赵耘 《历史教学(高校版)》1965,(5)
赵耘同志原是天津市第十三中学的学生.1957年他在初中毕业后,下乡走上了农业战线,现在是天津市东郊区军粮城公社苗街大队党支部书记.今年3月,他在出席河北省贫农下中农、农业先进生产者、先进单位代表会议期间,回到他的母校十三中做了这个报告.毛主席教导我们说:"农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的."现在,大批知识青年按照党和毛主席的教导,已经和正在源源不断地奔赴农业战线.知识青年要在农业战线上实现劳动化和革命化并作出贡献,就要认真学习贫农下中农的坚定立场和深厚的阶级感情,积极劳动,努力改造自己.赵耘同志的这篇文章,在这方面给我们以不少的启发. 相似文献
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《小星星(作文100分)》2011,(11):2
名师档案:冯玉成男,1978年9月生,中共党员、中学高级教师、在职教育硕士,现任南昌市阳明学校校长。1997年7月于南昌师范学校毕业至2009年8月在南昌市百花洲小学工作,历任大队辅导员、团支部书记、副教导主任、副校长、党支部书记、校长;2009年8月至今在南昌市阳明学校工作。曾于2002年在百花洲小学创办校报《百花园》,曾于2010年在阳明学校创办校报《阳光明媚》;曾受政府选派在香港小学挂职学习和教育部 相似文献
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孟涛，现任西山煤电集团公司第四小学政教主任，大队辅导员兼团支部书记。1992年参加工作后任小学语文教师，2002年被评为太原市十佳辅导员，太原市新长征突击手，太原市高水平骨干教师，多次被评为太原市优秀辅导员，西山十佳团干。[第一段] 相似文献
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在东郊区崔家码头小学的教室里,有时会看到一位五十岁左右的男同志在聚精会神地听课。他就是崔家码头村党支部书记马金祥同志。几年来,马金祥同志在崔家码头小学改善办学条件和教师生活方面做了不少实事。1984年,在市教育局和区政府的关怀下,崔家码头小学重建,在边拆边盖,校舍最紧张时,村里腾出条件最好的会议室供学生上课、补习用。马金祥说:“学校是我们自己的,未来农村的建设人才要从学校这个基地中培养,应该全力支持。”为了支持普及教育,村里作出决定:中途流动退学的学生,村里一律不安排工作,并负责动员学生回校上课。由于村党支部的重视,几年来没有一个农 相似文献
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龙妮娜 《广西教育学院学报》2009,(5):92-94
高校基层团建工作是高校共青团基层团组织建设的重要内容。支部书记是一个团支部的班长、第一责任人,是团支部工作的组织者和推动者。制定一套科学合理、行之有效的高校团支部书记选拔、竞聘、任职、培训、述职、考评制度,切实加强基层团干队伍制度化建设,是有效发挥基层团支部战斗堡垒作用的必然要求,是增强团组织凝聚力、创造力和战斗力的有效途径,是创新高校团支部建设的具体体现。 相似文献
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东郊区教育局最近召开历时三天的小学教改工作汇报观摩会议.会上,有九所小学做了10节教改课汇报,四所小学分别介绍了“多读多写,培养能力”、“试验开设谈话课”、“应用题教学”、“以学生为主体,系统培养学生自学能力”等教学改革经验. 相似文献
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努力培养跨世纪的中坚力量□营口市站前区红旗小学乔显禄青年教师富有朝气和创造力,他们是教育战线上跨世纪的中坚力量,是培养跨世纪接班人的人,因此加强青年教师队伍建设,培养一批中青年骨干教师是摆在我们面前的一项极为重要的工作。我校在培养青年教师的工作上,领... 相似文献
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在“课改”工作与“双减”政策的落实工作中,青年教师发挥着重要作用,扮演着不可替代的角色。基于此,本文首先总结小学青年教师队伍建设中存在的问题,从青年教师培养体系（职业认同）、搭建教师共同成长体（青蓝工程）、青年教师制度体系（长效机制）三个角度提出加强小学青年教师队伍建设的有效策略。 相似文献
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谢希红 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
近年来,越来越多的青年教师进入到小学课堂中去,青年教师指的是年龄范围在四十岁以下且具有小学教师资格证的教育者。青年教师在小学教师总人数中占比逐渐增加,由于青年教师与小学阶段的学生年龄差距较小,更容易拉近师生之间的距离,进行更好地沟通和交流,从而站在学生的角度依据他们的兴趣点开展教育工作。本文在分析加强青年教师的培养与管理在小学教学中所产生的有利影响的基础上,进一步总结出现阶段在其培养与管理中所面临的问题,从而得出具体的改善措施,旨在提高教学研究型小学青年教师的教学能力,从而提高学生在小学阶段的学习成果。 相似文献
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高校班级团支部建设必须由社会主义核心价值观引领。本文分析了高校班级团支部建设存在的困境：建设目标和效果的差距;班级团制度的缺失;团支部工作动力不足,提出了将社会主义核心价值观融入班级团支部建设的建议：加强团干部的培养和教育;指导班级团支部开展工作;重视中国传统文化在团支部中的作用;建设团支部文明公约,实现工作规范化;综合运用多种方式,发挥团支部的创造性。 相似文献