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1.
郝晶 《南昌教育学院学报》2010,25(6):24-24
即兴伴奏是从事音乐教育不可或缺的一项技能。本文就如何快速而又科学地进行手风琴即兴伴奏的编配程序与要注意的问题作了简要阐述。手风琴即兴伴奏较之钢琴即兴伴奏来讲,较容易掌握,也有许多优点：如便于携带;左手移调便捷;表现力强。其即兴伴奏的编配也有与钢琴即兴伴奏异曲同工之处。 相似文献
2.
薛咸宁 《涪陵师范学院学报》2004,20(5):109-112
手风琴伴奏是中小学音乐教师必须掌握的一项基本功。培养学生的伴奏技能是高师手风琴教学的主要目的。从三个方面分析了“如何为歌曲编配简易的手风琴伴奏”，希望能帮助学生在“即兴伴奏”能力上得到一些理论准备和实践的积累。 相似文献
3.
钱庆芳 《中国科教创新导刊》2009,(5):195-195
给学生上手风琴即兴伴奏课是为了完善教学,在一定程度上提高学生的综合素质,使学生不只是掌握单一的演奏,而是把技巧学活,灵活运用到演奏中。即兴伴奏教学是融歌曲分析、和声理论与伴奏编配知识为一体的综合教学。 相似文献
4.
在小学音乐教学和开展少年儿童文艺活动中,手风琴是经常用来作伴奏的理想乐器。手风琴是一种和声乐器。如何使手风琴伴奏获得较好的和声效果,这就必须根据音乐作品的内容;根据和声学的基本规律和方法,正确地编配和弦,而其中转位和弦在手风琴伴奏低音部的使用是重要的一个方面。 相似文献
5.
即兴伴奏是各类学校的音乐教师和手风琴专业演奏员必不可少的演奏技能之一,在实际教学与工作中更多的是担任伴奏,即兴伴奏是指未经编写的即兴伴奏即：一拿到单旋律谱便能立刻用合理、顺畅的和声、节奏及其他技术手法,演奏出较完整的伴奏,即兴伴奏在各大师范院校及专业音乐学院早已得到了重视,并增加了手风琴即兴伴奏的内容,用来培养学生对手风琴即兴伴奏的演奏技能,一些学者和教育工作者通过多年的实践,总结了经验,也写出了不少关于手风琴即兴伴奏的教程,我校手风琴课程设置中也应增加手风琴即兴伴奏的有关内容是很有必要的,因为,很大一部分手风琴演奏者仍然不能较熟练地掌握即兴伴奏的演奏技能。 相似文献
6.
浅谈高师院校手风琴教学 总被引：1，自引：0，他引：1
手风琴轻巧、携带方便、音色优美、音域宽广、和声丰富、表现力强,不仅适合独奏、重奏和协奏,而且可以伴奏。它在中小学的音乐课堂教学及课外文娱活动中被广泛运用。从这个意义上说,手风琴教学在高师音乐教育中至关重要。这就要求教师必须选择合适的教材,重视演奏的基本知识和技能,并注重学生实践运用能力的培养。教师从手风琴伴奏入手,引导学生将这些知识技巧运用于基础教学和伴奏实践,从而达到举一反三、学以致用的目的,只有这样才能较好地体现手风琴教学的师范特性,有效提高师范生的手风演奏及伴奏能力。因而,对手风琴教学的探讨具有重要的现实意义。 相似文献
7.
闫昱 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(2):132-134
手风琴伴奏是中小学音乐教师必须掌握的一项基本功,同时手风琴课程又是音乐教育专业学生的必修课。结合手风琴的基本技巧和作品分析等知识，培养学生的手风琴伴奏技能是高师手风琴教学的主要目的，也是音乐教育专业手风琴教学体现师范特性的关键。 相似文献
8.
手风琴课是中等职业学校音乐专业必修的一门技能课。其主要目的是培养学生掌握手风琴的基础知识、基本技能以及为简易歌(乐)曲编配伴奏和边拉边唱等能力。然而，由于手风琴课的实际教学时间只有一学年半，如何在起点低、时间短、任务重的情况下如期顺利完成教学计划，值得大家研究。本人经过近20年来的教学实践， 相似文献
9.
陈丽帆 《广西教育学院学报》2013,(5):161-164
手风琴传入中国近百年来,最初作为一门伴奏乐器为大众所接受,此后凭借其自身特殊的音效与多变的音色而受到广泛喜爱,并逐渐衍生出了多样的演奏组合形式.近年来,由多台手风琴进行重奏或与其它乐器协奏的演奏形式成为了手风琴发展的新趋势.也因这一趋势的产生,对手风琴重奏艺术的历史、现状和发展予以梳理和归结成为了现今讨论的热点,手风琴重奏艺术的发展、手风琴重奏作品的审美等也成为了手风琴界议论较多的话题. 相似文献
10.
现在各音乐院校主修手风琴的毕业生，分配到演出团体、艺术中专后，在实际工作中常常面临的困难是只会演奏高难度、技巧性较强的大、中型中外乐曲及复调作品等，而不会为乐曲或歌曲即兴伴奏，哪怕是简短的小型乐曲或歌曲也感到怵头，在实际的学习、工作中，缺乏合作能力和应变能力，是极为普遍的现象。这说明手风琴教学中所教授的知识技能还是不够全面，还不能使学生很好地适应工作的需要。根据实际情况，我们建议加强学生手风琴综合能力及即兴伴奏（合奏）能力的培养，为此，应从以下三个方面入手。 相似文献
11.
段建平 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
手风琴属于一种便携式的键盘乐器,通常情况,左手贝斯承担低音的伴奏,右手键盘承担主旋律及和声伴奏织体的演奏,乐器既可以用来独奏,又能用它丰富的和声效果为合唱等伴奏。在平常使用过程中,由于一些外力等因素,导致手风琴本身出现一些小毛病而无法正常使用的情况。 相似文献
12.
李梦兰 《黄河之声(科教创新)》2019,(17):65-66
钢琴伴奏是音乐伴奏中最常见、快捷的一种演奏形式。它需要演奏者运用钢琴理论知识与演奏技能,将技巧融合在键盘中,并兼顾和声,让音乐以更加饱满、充沛的情感呈现出来。在高校钢琴教学实践中,钢琴伴奏编配是学生音乐素养培养的必修课程。但是目前在课程教学实践中,由于学生音乐素养差异,以及教师课程教学方法问题导致学生伴奏编配能力不足。针对此,本文从高校钢琴伴奏编配课程教学的现状出发,结合实际对教学实践策略进行简要探究。 相似文献
13.
汤丽娜 《漯河职业技术学院学报》2008,7(6):139-140
钢琴即兴伴奏是指用钢琴为歌曲（或乐曲）快速并有效地伴奏,起到对歌曲补充和衬托的作用。钢琴即兴伴奏技能是音乐教学的一项重要的教学基本功。钢琴即兴伴奏技能也就是在眼看旋律的同时,在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络,并能快速有效地在钢琴键盘上演奏出来,也是音乐教师必备的教学基本功。 相似文献
14.
仇小元 《山西教育(综合版)》2001,(21)
钢琴即兴伴奏是指即席为歌曲或器乐独奏伴奏，它是即兴创作和即兴演奏相兼备的活动。对于将肩负中小学音乐教育重任的音乐师范生来说，掌握这门课的知识与技能，具有特殊意义，因而它是师范音乐教育中的一项重要内容。笔者结合自己的教学实践，提出一些看法和想法，供参考。一、即兴伴奏的内容及特性即兴伴奏的过程包括即兴配奏与艺术性地编配伴奏两个内容。这里只讲常用的即兴配奏，即即兴创作和即兴演奏：首先就即兴配奏的对象而论，它是将所设计的和声、织体等在头脑中反映（分析、比较、抽象、概括），演奏时没有伴奏谱作依据，而是将大… 相似文献
15.
钢琴是一件富有魅力的乐器,除了其强大的独奏功能广为人知以外,其丰富多变的伴奏功能也已经越来越多的被开发和重视,特别是在中国器乐曲的演奏及教学中,钢琴伴奏已经成为不可或缺的重要组成部分。二胡协奏曲《阳光照耀着塔什库儿干》,恰到好处的体现了新疆风格器乐协奏曲在钢琴伴奏编配方面的特点。本文将对其伴奏编配的多个角度来进行阐述,从而使钢琴伴奏的学习者能更好地掌握新疆风格器乐协奏曲的钢琴伴奏编配。 相似文献
16.
何艳 《山东教育学院学报》2005,20(4):116-118
在世界音乐艺术空前发展的今天,自由低音手风琴作为一种年轻的键盘乐器,经过不断的革新,具备了卓越的演奏性能,吸引了大量的学习者,其演奏艺术也已达到了前所未有的程度。在我国,自由低音手风琴艺术尽管起步较晚,但发展很快其演奏领域已广泛延伸到古典、近现代及室内乐作品。为了更好的发展自由低音手风琴事业,俄罗斯著名手风琴演奏家、教育家弗雷德里克.利普斯先生将把巴赫的杰作———六首无伴奏小提琴奏鸣曲中的《恰空》舞曲改编成为自由低音手风琴曲,改编后《恰空》舞曲其乐思以及曲式结构与原作保持不变,在尊重原作的基础上,充分开发自由低音手风琴的潜能,大量运用了自由低音手风琴特有的演奏技法,给《恰空》注入了新的生命。本文从自由低音手风琴演奏的角度出发,对《恰空》舞曲进行演奏艺术上的研究。 相似文献
17.
高等师范院校音乐教育专业中，手风琴教育是一门重要的课程，它不仅仅是学生独奏能力的培养，而且也覆盖了伴奏能力的教育。我国高校手风琴伴奏教育尚未真正走向教学讲台，各自为政的现象依然存在，完善的教学理论体系尚未形成，在伴奏课程设置及教育重视程度上。与国外相比还存在着不小的差距。本文就高师手风琴伴奏教学情况。分析了手风琴伴奏教育的重要性，结合自身教学实地，提出了点滴教学建议。管窥蠡测，以期抛砖引玉。 相似文献
18.
钢琴即兴伴奏是一种复杂的、多方面的、融各种要素于一体的综合能力，是建立在钢琴演奏基础、理论知识基础、完美的伴奏织体和良好的心理素质四者之上的，这些因素对演奏水平能达到何种程度起着决定性的影响。同时钢琴即兴伴奏教学的提高，需要对钢琴教材内容进行有效的改进。特别对即兴伴奏的训练方法，应通过成品伴奏的学习，提高学生的感知能力；通过伴奏音型的学习及伴奏编配写作，提高学生弹和写的能力，进而给学生的钢琴即兴伴奏带来最大的自由空间。 相似文献
19.
《黄河之声(科教创新)》2015,(3)
<正>一、手风琴发展现状手风琴具有音域广、易携带、伴奏灵活等特点,其演奏时不受场地限制,且自身就可以演奏出和弦,非常动听富有节奏感,被很多人喜爱。据调查显示,时至今日,我国手风琴业余考级人数直线下降,人数甚至达到了几十倍的锐减,这充分说明手风琴在国内的发展跌至低谷。可即便是业余手风琴爱好者人数减少,该专业的发展依旧是稳步向前的。上世纪60年代,我国的一些早期师范院校开始在音乐系设立手风琴专业,从那时候开始,手风琴在我国的发展 相似文献
20.
众所周知,伴奏是一门艺术,而手风琴伴奏则可以称之为大众的艺术。由于其和声织体丰富,音色变化多端,又方便携带,所以手风琴现在已成为了一个伴奏者,而用手风琴伴奏也成为了喜闻乐见的一种音乐形式,在很多专业院校和业余团体中,我们都能看到其在各种艺术形式中发挥的重要作用,并且也深深的渗透到了日常生活的各个环节。如何更好的运用手风琴来烘托气氛,表现丰富多彩的音乐,一直以来也是手风琴伴奏者所共同追求的目标。在本文中,作者试图从节奏型和伴奏织体的选择等等诸多方面来叙述手风琴伴奏在独唱,合唱以及各种声乐作品中所采取的不同方式和手法,以达到具体的目标。 相似文献