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在人类社会跨入新世纪的今天，随着科学技术的日新月异，经济高速增长和物质文明的不断进步，世界各国均面临着一系列前所未有的挑战：地球资源受到人类掠夺性的开采；生态环境遭到毁灭性的破坏；人口无限膨胀带来日益增加的贫困和负担。尤为突出的是各国均面临着同样的伦理道德危机：年轻一代的道德失落，导致物欲横流，各种社会丑恶现象蔓延滋长。很显然，解决这些社会问题靠科学文化和科技教育是不够的，迫切需要借助于人文科学和人文教育的力量。如何理解人文科学素质教育理论内涵及实施途径将是本文所要阐述的问题。一、人文科学素质教… 相似文献
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邹丽娟 《新课程导学(上)》2010,(32)
环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、资源、环境)之一.环境是社会持续发展的基础.然而,人类却面临着化学污染对环境、人类健康和社会发展的越来越严重的危害.因此,环境问题越来越受到世界政府和各国人民的关注,环境意识已成为当代人类文化素质的主要组成部分,并成为衡量一个国家,一个民族乃至一个人类的文明程度的主要标准. 相似文献
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牛征 《天津市教科院学报》1999,(5)
人类社会即将进入21世纪,世界经济面临着巨大的挑战.科学技术的发展速度越来越快,新技术用于现实生产的周期越来越短.经济发展的后发效应大大缩短着世界经济的发展历程,缩小着国家与国家之间的距离,加快着全球经济一体化的进程,加强着各国相互依赖的关系,增加着生存环境问题全球化解决的压力.1972年联合国提出“保卫和改善人类环境已成为人类的紧迫目标”,1982年又提出“人类生活要限定在地球承载力之内”.1987年挪威首相布伦特夫人提出“可 相似文献
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人是自然的、历史的和空间的交互存在主体,社会的转型必然引发人的生存、生活和发展方式的变革,道德也面临着新的挑战.在人类由传统社会向现代化社会的转型中,由于技术革命的兴起、经济发展方式的变化和交往形式的变革,人类道德面临着技术革命与伦理道德的冲突博弈、经济发展与生态道德的冲突博弈、交往异化与社会道德的冲突博弈.消解社会现代化转型中道德两难困境的有效路径为:引导社会现代化转型中的个体认知,构建理性道德;引导人与自然统合,构建生态道德;引导个体与社会融合,构建社会公德. 相似文献
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世纪之交国际高等教育发展的若干共同趋向许明当今的人类社会正面临着新旧世纪的转换，世界各国的政治、经济、科技和其他社会领域也经历着一系列深刻的变革。受这些因素的制约和影响，近年来各国高等教育也出现了一些值得我们注意的共同发展趋势。这些趋势既反映出当前国... 相似文献
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论世。纪之交的德育发展特征 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪是人类历史上发展、变化最为迅猛的一个世纪.在过去的百年时间里,世界各国在政治经济、科学技术、文化艺术及社会生活等各个方面都发生了前所未有的变化.作为教育组成部分之一的德育,同样受到社会发展的各个方面的冲击.为了适应人类社会的发展,德育必须进行改革,才能培养出适合21世纪知识经济社会的建设者.尽管世界各国在政治经济、科学技术、文化艺术和社会生活上有所不同,但大家都面临着信息时代的到来,许多道德问题成为全球的共同问题,德育理论走向融合,德育的策略和方法日趋接近,现代德育发展呈现出一些共同特征. 相似文献
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张左己 《职业技能培训教学》2001,(5):1-1
人类已经进入21世纪，经济全球化进程不断加快，科学技术日新月异，劳动世界面临着前所未有的机遇和挑战。贫困和失业问题，正在成为各国社会经济发展中的一个首要问题。 相似文献
9.
人类的文明史自古以来就是一部科学、技术、文化交流史。三次科技革命就是在广泛传播、推广的基础上推动了世界的发展。历史的经验告诉我们.科学事业是人类共同的事业,昌明人类文化是各国共同的责任。在科技高速发展.世界将跨入二十一世纪之际,人类相互依存的关系变得更加密切,世界变得更整体化,为此人类面临的许多问题需要人类共同去解决,因而国际间的协作、交流也显得更急迫、重要。高等教育担负着培养社会高级人才的重任,高等教育的今天就预示着世界的明天。为了灿烂的明天,各国都意识到培养国际视野的高级人才是当务之急,为此世界各国以前所未有的热情,积极进行高等教育间的合作、交流,探索培养人才的途径。具体表现在如下几方面。 相似文献
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人类社会在20世纪发生了10次大规模的战争,战争使成千上万的生灵惨遭涂炭;使交战各国人民的生产、生活受到严重影响;使民族交恶、兄弟反目成仇;使自然环境遭到破坏;使许多人类优秀的文化遗产惨遭厄运.所以,人类社会应该采取有效手段制止战争:第一,树立联合国的权威,发挥联合国的更大作用;第二,世界各国应加强立法,防止好战分子的上台;第三,各国、各地区间应加强协商与对话,在和平共处五项原则的基础上解决一切争端;第四,各国人民应加强反对霸权主义、反对强权政治的宣传力度.只有如此,人类社会才能摆脱战争带来的劫难. 相似文献