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随着课程改革在大江南北、长城内外蓬蓬勃勃地实施,红红火火地开展,每一位教育工作者都在经历着暴风骤雨般的"洗脑"、"换脑",正在重组重塑自己的观念系统,重构重建自己的行为系统--不无例外,语文课堂也正在经历一场前所未有的革命:打破传统的课堂结构和秩序,架构新的课堂结构和秩序。然而新的语文课堂的现状到底怎样呢?可谓众说纷纭:满意者有之,怀疑者有之;振臂高呼大唱赞歌者有之,怒目圆睁彻底否定者有之;惶惶乎徘徊者有之,糊里糊涂不知应如何上课者更有之……我们的语文新课堂究竟怎么了? 相似文献
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我们的课堂是生命的载体,有生命就该有温度,所以有生命的课堂也应该是有温度的课堂。课堂中有什么样的适宜温度,就会有什么样的生命活力。因此,我们呼唤有"温度"的课堂。 相似文献
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叶圣陶先生认为,在教学中"须认定作之者读之者为学生,即以学生为本位也"。因此他提出了变"教"为"学"、变"教"为"导"等具有全新理念的主体性教学方法。变"教"为"学"有两层意思:第一是变依赖学习为自主学习;第二层意思是变灌输学习为尝试学习。以学生为本的课堂应该是一种充分体现 相似文献
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郭初阳的《弟子规》课堂实录(见2011年第8期《人民教育》),为我们从教学的角度探讨有质量的"读经课(堂)"提供了一个典型样本。建构有质量的"读经"课堂,需要丰富的教育智慧和一定的教学技艺。"读经课堂"对教者专业素养提出了较高的要求。一是要求教者对教学内容,在深入研读的基础上做到"知之深"。引导儿童读经,教者首先自己要走进"经" 相似文献
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"深度课堂"不是"难度课堂",任何超越学生学习能力的深度拓展和挖掘,都是没有价值的;它也不是"精英教师课堂",一种没有普遍意义的"精英秀"只不过是供人欣赏的展品."深度课堂"应该来自我们日常的课堂,是对日常课堂的一种超越.如何构建深度课堂?我们不妨从以下几方面做起. 相似文献
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一、有文化品位的音乐课堂应该充满音乐味我们的音乐教育必须以音乐为载体,突出音乐学科的属性,让学生通过音乐学习掌握最基本的音乐知识和技能,培养高尚的审美情趣。有文化品位的音乐课堂更应该"以音乐为本",始终充盈着浓浓的音乐味。在《阿喽喽》的教学中,我通过学唱彝族儿歌,让学生理解音乐,获得情感体验。 相似文献
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正在新课程改革的推进过程中,我们的语文教学关注"人文性"的同时,似乎渐渐走入了一个新的误区——对教材的"语文性"漠不关心或如蜻蜓点水,模糊了语文学科的特点。往往课堂沸沸扬扬,学生却极少有足够的时间深入接触语言文字,感悟语言表达,当然更谈不上全面提高听说读写能力。这就偏离了语文课学语文这一本位目标。语文课堂应该是鲜活的,这是毋庸置疑的,但同时还应该是有实效的。一堂成功的语文课的最大指标是学生有足够的时间,凭借教材这个例子进行恰当的、巧妙的语言实践,在语言实践中内化语言、运用语言、升华人文内涵。这样才能真正使语文教 相似文献
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叶霁 《华夏少年(简快作文 )》2013,(1):78
如何提高课堂教学的"有效性",在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。下面是笔者在实际教学中的几点尝试。一、交融情感,提高课堂有效性语文教学应尽快消除师生之间的心理差距,才能让语文课堂轻松活泼,才能使学生思维活跃。在课堂教学中,师生之间彼此惺惺相惜的真情就是有本之水,有了它的滋润,课堂才能更加其乐融融。师生感情一旦疏离,课堂的结构就被打破,给彼此的心灵造成严重的威压。日本东京大学 相似文献
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我国古代伟大的教育家孔子有一句名言：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”笔者问卷调查发现,绝大多数学生希望政治课堂形式多样,能允许他们发表自己的见解,充满民主与欢乐。我们的政治教学应该也 相似文献
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正新课改提倡"自主、合作、探究"的学习方式,提倡"以学生发展为本"的教学理念。随着新课改的推行,开放课堂成为教学的必然,放飞学生心灵、激发学生灵感成为高效课堂的特色和亮点。本人认为只有开放课堂,才能体现教学的生命力。只有放飞学生的心灵,才能实现语文教学的本真。以下是我参加工作十几年来的体会。一、创设情境,放飞学生心灵大教育家孔子明确指出:"知之者不如好之者,好之者不如乐 相似文献
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正课程改革的主阵地在课堂。我们提出的"自主·优效"课堂,是在"生本教育"理念指导下,以"自主学习"为重要特征,以"学生的优效发展"为主要追求的课堂。构建"自主·优效"课堂有着丰富多重的现实与理想的意蕴,构建"生本教育"理念下的"自主·优效"课堂的实践探索应该成为我们的自觉意识和行为。一、构建"自主·优效"课堂的意蕴(一)为什么耍聚焦课堂?苏霍姆林斯基说,一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问 相似文献
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孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我们的课堂教学应该本着以学生为主体的原则,通过导入新课调动学生的主体意识,以最优化的教学构思引导学生进入一个民主、和谐、生动、活泼的教学情境,使学生在短时间内进入最佳的学习状态,做一个"乐之者",因此,优化教学过程,提高课堂效率十分重要。语 相似文献
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<正>"听黄爱华老师的课是一种享受,做黄爱华老师的学生是一种幸福"。这是在没有亲眼目睹过黄老师、没有亲耳闻过黄老师的课之前,所听到的众人对黄老师的"同声合唱"。他呈现在课堂教学中的设计之精妙、语言之精辟、指导之精巧,自不用多言,尤其他的课堂时时彰显的人文关怀不得不让人认为"做黄爱华老师的学生是一种幸福"。然而看我们的身边,看我们的课堂,又有多少人文关怀在无声地流失。新课程呼唤的新课堂应该是充满人文关怀的课堂,我们 相似文献