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快速发展的台湾高等职业技术教育吴全全２０世纪５０年代后期，台湾的产业结构开始由劳动密集型转为技术密集型，对劳动力整体素质的要求随之提高，特别是从６０年代中期起，台湾经济建设进入高速发展时期，产业结构逐步由以农业为主转变为以工业为主，工业成为经济结构的... 相似文献
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在当今新技术革命飞速发展,国际竞争十分激烈的时代,亚洲新兴工业国家(地区)韩国、台湾、香港、新加坡在经济发展上取得了今世人瞩目的成就,其重要的原因是这些国家(地区)的教育与经济保持了协调发展,在经济和教育的发展中,不仅表现出了趋同性,而且显示了协调发展的优越性。当前,我国经济的发展正处在劳动密集型与技术密集型并存,向技术密集型转变时期,新兴工业国家(地区)的先进经验是值得我们学习和借鉴的。 相似文献
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会计工作涉及到企业大量的经济情报和经济秘密，企业往往不愿让外人过多、过深地涉入其中，这就使得会计专业的实习与其他一些专业相比时间少。《工业会计》在实习期间，学生只能是走马观花，没有机会将所学的理论知识与企业实践很好地结合起来，更谈不上提高实际工作技能。我在《工业会计》的教学中，设计了一个课堂内的小循环与课堂外的大循环相结合的“双循环”教学方法，以解决上述问题。“双循环”教学方法就是将过去的“课堂教学─—企业实习”直线教学模式改为“课堂教学─—模拟实习─—课堂教学─—企业实习”从理论到实践，再从理… 相似文献
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蔡培瑜 《集美大学学报(教育科学版》2013,14(1):49-54
台湾与韩国是亚太地区高等职业技术教育发展成功且制度完善的代表,其改革发展主要和经济的转型及产业的需求有关。随着全球化、国际化的市场经济型态,产业重心由劳动密集型、低产值、高能耗转向知识密集型、高产值、低能耗的精密工业发展。在社会需要大量高级技能型、应用型人才之下,台湾与韩国的职业技术教育也向上迁移发展成为大众化的高等职业技术教育,至今已形成完备的体系。 相似文献
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李非 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
台湾引进外资从５０年代初吸收美援开始，至６０年代中期以后逐步转向吸引侨外商直接投资和银行贷款，不仅解决了经济建设所需的资金与技术，而且吸收了外资企业先进的生产与管理经验，更重要的是使台湾的人力、物力、地力资源得到充分开发与利用，从而有力地促进了６０─７０年代加工出口经济的起飞以及８０年代以来的经济转型与产业升级。 相似文献
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台湾的“硅谷”——新竹科学工业园 总被引：1，自引：0，他引：1
张道恒 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(6)
一、园区发展由来2 0世纪 80年代以前 ,台湾经济经过 3 0年发展 ,完成了由农业到工业、由轻工业到重化工业、由劳动密集型到资金密集型产业结构调整的“三部曲” ,特别是通过进口替代工业和出口导向工业的发展阶段 ,经济获得高速发展 ,使中国台湾在国际经济上争得一席之地 ,与新加坡、韩国、中国香港并誉为“亚洲四小龙”。但进入2 0世纪 80年代后 ,经济发展条件发生了一系列变化 :世界发生能源危机、台湾资源短缺、岛内市场基本饱和、劳动力工资不断上涨、外贸结构发生变化等 ,尤其是主要外贸对象美国宣布取消对台优惠政策 ,限制台湾产品进… 相似文献
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在知识经济和经济一体化时代，只有创新知识和它的载体—技术密集型的公认产品．才能真正增强一个国家和民族的科技实力．经济实力和综合国力。随着我国改革开放的深入．我国工业企业已经通过制造装备的引进．缩短了与发达工业化国家的差距。所以．提高知识与技术创新．是我国工业发展的迫切要求。同时．我国进入世界贸易组织后．民族工业产品与国外产品的竞争必将越来越激烈，增强知识与技术创新能力是民族产业取得成功的关键因素之一。 相似文献
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郭引学 《山西教育(综合版)》1994,(11)
抓作业讲评促知识落实郭引学１．师生共同评议。对于物理问题的回答方法，物理现象的解释，大多数符合这样一种模式：①有骨骼─—答题有根据，即所学概念或道理（或特点或规则）等构成答题中的骨架；②有血肉─—即物理现象的正确分析、说明；③有服饰─—即经过正确分析... 相似文献
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鸦片战争中台湾军民的抗英活动白光耀１８４０年６月，英国侵略军蓄意向我发动了战争。由于清政府的投降政策，我军在厦门、定海、宁波、上海、镇江连连失利，１８４２年８月清政府被迫求和，签定了第一个不平等条约─—南京条约。在这次战争中，台湾虽不是一个主战场，但... 相似文献
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端木来娣 《时事(时事报告中学生版)》1994,(4)
台湾各界谈江泽民八点看法和主张端木来娣在举国上下欢庆传统新春佳节之际，江泽民主席发表了令全世界瞩目的重要宣告─—《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》，代表中国共产党和中国政府就解决台湾问题，促进祖国和平统一提出了八点看法和主张。这个重要讲话一发表，... 相似文献
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周丽娟 《高等工程教育研究》1998,(3):57-60
面向21世纪，高等教育如何适应工业经济时代向知识经济时代的转换和国际竞争的新特点，不仅是教育界的热门话题，而且是国家发展战略的重要论题。目前国内很多学校组织了研究队伍，深入地展开国家级课题之—─—“面向21世纪重点理工大学培养人才素质要求与人才培养模式的研究与改革实践”的研究工作。浙江大学非常重视这方面的研究。早在80年代初期，人才培养的新思维就在浙江大学校园中萌芽，一批知名的学者、教授提出了人才培养模式的试点方案。1984年浙江大学创办了混合班。创办混合班的设想和混合班的改革实践不仅为我校探索优秀人才培… 相似文献
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“四步骤多课型语文单元教学”模式山东省教研室吴心田“四步骤多课型语文单元教学”是近几年来山东省大面积实验总结的单元教学基本模式。它是以语文教材的编排单元为教学单位的一种比较科学的教学结构形式。它是在单元的教学中，分作起领─—教读─—自读─—总结四个步... 相似文献
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沈阳 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
在传统的计划经济向现代市场经济转轨的今天，有种认识从“命令经济”、“统制经济”的极端走向排斥宏观调控的另一个极端。本文旨在阐明市场经济并不排斥宏观调控，相反，对宏观调控具有新的要求。计划和市场已是配置资源的两种基础性手段，无论是欠发达的市场经济还是成熟的市场经济都需要宏观调控，其焦点应立足于塑造有中国特色的宏观管理模式─—“双层调节”模式，以及与此适应的对策和措施。 相似文献
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张保明 《中国科教创新导刊》1995,(11)
促进美国经济增长的重要计划─—美国先进技术计划（ＡＴＰ）张保明１．克林顿政府与美国ＡＴＰ计划１９９３年１月，入主白宫仅一个月的美国，总统克林顿发表了题为“促进美国经济增长的技术──增强经济实力的新方向”的报告，全面阐明了技术对于保障美国国家安全、促进... 相似文献
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在世纪之交的历史性时刻，第九届全国人民代表大会第四次会议批准了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》（以下简称《纲要》）。《纲要》站在历史的新高度，放眼世界规划中国的发展，为我们绘制了我国在新世纪第一个五年中经济和社会发展的壮丽蓝图，是新世纪初期我国经济和社会发展的行动纲领。《纲要》有诸多新的特点和新的内容。其内容归结起来就是：一个主题─—发展；一条主线─—经济结构调整；两大动力─—改革开放和科技进步；一个目的──提高人民生活水平。这是制定和实施“十五”计划的总体思路，它深刻地体… 相似文献
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世纪初我国经济发达地区成人教育发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
一、２１世纪初，我国经济发达地区的社会经济形态及时代特征 我国经济发达地区（包括长江三角洲、珠江三角洲及沿海部分经济较发达的省份和地区 ） 是我国改革开放的前沿和社会经济发展成果最显著的地区。经过２０年的改革开放，社会经济获得突飞猛进的发展，经济形态已从２０世纪８０年代末、９０年代初以农业为主体的传统经济转变为以工业为主体的经济，第三产业开始有所发展；９０年代中后期，城乡的产业结构从劳动密集型工业向技术密集型工业转变，并且在提高新产品和市场的开发能力、提高技术含量、附加值和人均国民收入水平等重要领… 相似文献