共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
问题意识是一种探索意识,是创造的起点。学生有了问题,才会有思考、探索、创新、发展。作为基础教育的小学教育,要把培养儿童的问题意识摆在重要地位。在小学数学教学中,教师要转变自己的教学观念,营造民主平等的学习氛围,创设有意义的问题情境,培养学生的问题意识。 相似文献
2.
中学历史教学应把重点放在解决教学实际存在的问题上,针对教学搞教研,以研促教,使学生系统地掌握所学知识,最终达到历史教学质量的提高。同时要有目的、有意义地培养学生的各种能力。一、运用识图能力的培养历史和地理教学一样,都有辅助教 相似文献
3.
问题是数学的灵魂,没有问题就不会有高质量的思维.培养学生的问胚意识是培养学生创新精神的起点.教师必须更新教育教学观念,树立问题意识,把对学生问题意识的培养融入到当前新提出的"四基"训练中.主要从创设情境、引发冲突、师生互问等方式探讨了数学教学中培养学生的问题意识的途径. 相似文献
4.
问题教学作为一种教学方式是指以问题为中心的教学,它是把教学内容化作问题,引导学生通过解决问题从而掌握知识、形成能力、养成心理品质的过程。在以培养学生的主动性和创造性为重点的素质教育中,是一种非常值得研究的教学技术、教学艺术,尤其对于高中思想政治学科教学来说,在提高教学质量及培养学生主动性和创造性等方面有独特的教育教学价值。 相似文献
5.
尤晓琳 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3)
如何把学生问题提出能力的培养与日常教学有机地结合起来,如何把掌握知识与学生问题提出能力的培养有机地结合起来,本文研究了培养学生问题提出能力的教学措施. 相似文献
6.
翻译教学存在的问题及发展策略 总被引：4，自引：0，他引：4
一、翻译教学存在在问题目前关于翻译教学争论的问题很多，持有不同的翻译教学观点往往会有完全不同的翻译教学体系和培养模式。其中的关键问题是翻译教学理论与翻译教学实践的相结合，翻译素质和翻译技能的培养。我们的翻译教学虽然取得了一定的成绩，但也存在许多问题。１．把翻译教学等同于外语教学许多学校常常以语言教学的模式来讲授翻译教学。教师把大量时间和精力用在纠正语法，纠正惯用法等方面。翻译课仿佛外语课一般，其目的似乎是检查学生在外语学习上的进步或后退。我们的教材上经常有这样的练习“把下列句子译成英语”，这其实… 相似文献
7.
农村初中数学教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡龙斌 《数学大世界(高中辅导)》2011,(8):41-41
在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化、培养学生的社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗？我想也不竟然。我们在平时数学教学实践中,该如何去教导他们,帮助他们？ 相似文献
8.
一与其它学科领域一样,在德育教学中首先要明确的而且也是重要的问题是该领域的教学指导思想或称为教学目标问题.长期以来,人们提到德育,就会说培养"四有"人才.把有理想、有道德、有文化、有社会主义觉悟等等当作德育的具体教学目标.我感到,以上所提的一般对德 相似文献
9.
10.
11.
目前 ,培养提出问题的能力已引起我国数学教育界的高度重视 ,著名数学家陈省身说 :“要在本土上有自己的问题 ,让外国人跟着我们的问题做”.国家新制订的《高中数学教学大纲》在创新意识、解决实际问题和研究性课题中都把“学会提出问题”作为一个的教学目标 .培养学生提出问题的能力将是一项具有划时代意义的教科研课题 .那么 ,怎样培养学生提出问题的能力呢 ?1 培养学生的问题意识为培养学生的问题意识 ,教师要精心营造一个宽松、民主、开放、愉快、合作的教学氛围 .首先要求学生把课堂上听不懂的、作业中做不来的、书中看不透的东西及时… 相似文献
12.
问题的提出与启示 培养学生的自学能力是数学教学任务之一,中师也不例外,把小学数学基础理论(以下简称算术理论)教学作为中师数学教学培养学生自学能力的一个方面,已进行了各种尝试。用统编教材进行试验,通常是采用课前预习、质疑问难、答疑解难、归纳小结等步骤进行的。 在实际教学中,由于要精心设计课前预习,要充分估计到学生质疑问难时会出现的问题,要善于引导学生把问题集中到教学重点上来,所以工作量很大,教师有时明显地力不从心,教学时间有时难以控制,学生也似有负担过重之弊。 相似文献
13.
在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点．因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题,学生还是不懂, 相似文献
14.
李武松 《语数外学习(初中版)》2014,(5):80-80
正在初中数学教学中,教师除了要对学生进行理论知识传授外,还应该切实培养学生的数学应用意识与能力,践行新课标中提出的"培养学生学数学、用数学的意识",让学生在遇到实际应用问题时能够顺利的解决。因此,教师有必要开展研究性课题,在教学中培养学生的数学应用能力。一、结合实践教学,培养学生应用能力初中生数学基础知识普遍掌握得比较扎实,解题能力也很强。但是,把数学知识应用于解决现实生活中的实际问题往往 相似文献
15.
数学教学的重要任务是培养和发展学生的思维能力,解题教学则是培养和发展学生思维能力的主要途径．在解题教学中,一个好的数学老师总是能从数学题海中把最有代表性的问题找出来,其中有许多看起来是一些很小的问题,然后从这些小问题人手, 相似文献
16.
冯粉云 《中国基础教育研究》2010,6(6):21-21
培养学生的创新能力就是培养学生提出新问题、解决新问题、创造新问题的能力。课堂教学作为教育教学的主阵地,应把培养学生的创新能力作为重要的教学目标之一。 相似文献
17.
王红 《数学大世界(高中辅导)》2011,(1):35-35
在全面推进素质教育、实施教育新政的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来。农村的初中生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点,因此在教育教学中往往有许多教师有这样的感觉：讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗？我想也不尽然。针对农村初中教学实际,如何提高数学教学的有效性,本文做了一些探索,摸索出了一些有效的方法和措施。 相似文献
18.
焦晓燕 《新课程导学(上)》2012,(23)
在数学教学中如果把提出问题的主动权交给学生,培养学生善于发现问题、提出问题的能力,激发学生探索问题、解决问题的兴趣,对于提高学生的创新意识有很大的帮助.笔者认为,初中数学教学中培养学生的质疑能力,可以从以下几方面入手. 相似文献
19.
数学教学是一个综合培养学生解决数学问题和日常生活问题能力的过程。数学教师要更新教育教学理念、转变角色,站在学生的角度设计和组织教学活动,积极构建有效的课堂要把学生学习的主体地位体现在教学中,把培养学生的终身学习能力和他们的全面发展作为首要任务。 相似文献
20.
在德育课教学中,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地的去思考,去分析,去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创新能力及分析问题、解决问题的能力极有益处。本文试对德育课进行案例教学培养学生的思维能力进行探索。 相似文献