共查询到20条相似文献，搜索用时 661 毫秒
1.
许静 《中国科教创新导刊》2008,(20):168-168
就业是民生之本,如何在英语教学中渗透职业指导,教会学生正确认识职业,选择职业,树立良好的职业道德,培养良好的职业素质,加强学生求职能力的培养,及树立正确的职业理想,不仅关系到学生的未来,更重要的是关系到国家的未来。 相似文献
2.
浅析高职学生语文应用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡虹 《中国职业技术教育》2011,(26)
语文应用能力是高职学生必须掌握的职业核心能力之一,关系到毕业生的求职和职业发展。高职语文教学应体现教学整体性,突出高职的特色,切实提高学生语文的应用能力。 相似文献
3.
职业院校就业能力的培养关系到职业院校的办学质量,关系到人才培养质量。文章对IT类学生职业能力构成要素进行系统分析,针对高职院校IT类学生就业能力综合测试数据,分析就业能力纵纬度因素与横纬度因素,构建IT类学生就业能力模型,从而廓清了就业能力的培养途径,给出了将IT类学生就业能力培养贯穿于人才培养全过程的基本方略,以帮助学生养成良好的职业素养,全方位提升就业能力。 相似文献
4.
5.
电子信息产业作为国民经济的基础性、先导性支柱产业,是国际竞争的战略重点。基于此,对于高职电子信息类专业的学生作为未来的从业者,其职业能力的发展关系到整个行业的可持续发展,而外语语用能力是我国劳动和社会保障部确定的中国职业人必备的八项职业核心能力之一,职业核心能力是伴随人终生的可持续发展能力。因此,高职英语课程目标应定位在培养学生较强的英语应用能力,应随学生职业发展需要而变化,进而构建语言学习和职业技能培养相结合的课程体系。 相似文献
6.
英语教学质量关系到高职高专院校教育的声誉和培养质量,关系到能否培养出新形势要求的高级技术应用型人才。本文将分析我院学生英语应用能力水平现状及在PRET-CO考试中存在的问题,探讨在实际教学中如何提高学生的英语应用能力水平,使学生顺利通过英语应用能力考试,使其英语学习和相应职业岗位群实现有效、紧密的结合,真正使英语水平达到职业岗位的基本要求,毕业后学有所用。 相似文献
7.
高职院校学生职业能力的高低,关系到职业教育的长远发展,在某种程度上反映了职业教育的成败。加强高职院校学生的职业能力,已成为提高职业教育教学质量的核心,也是社会经济发展的必然。高职体育教学的贯彻思想依照多年的教学经验得出,其模式应与学生职业能力的总体规划目标相符合,在各个方面做到职业教育鲜为人知的魅力,突出其内部蕴含的潜能。本篇文章在探究高等职业校内学生职业能力基础方面,将学生的职业能力如何提高和完善以及如何做到长久持续发展作为教学规划模式中重点应抓的对象和奋斗目标。 相似文献
8.
学生专业技术能力的培养是职业教育的首要目标和任务,优化专业课程设置是提高专业技术能力和促进教学实效性的重要途径,直接关系到学生职业能力发展和教育教学质量的提高。从构建职业技术能力的培养理念和课程体系出发,探索校企合作与产学结合等创新教学模式与专业课程建设的协同发展。 相似文献
9.
10.
在自我管理中培养高职学生职业素养 总被引：3，自引：0，他引：3
高职学生是未来社会建设的主力军,他们的职业素养关系到未来社会的发展。良好的职业素养是学生走向“职场”,通往成功的必备条件。高职院校是培养学生职业素养的优良基地,自我管理是培养高职学生职业素养的有效途径,学生必须在成长道路上积极培养自己的职业道德、职业形象、职业态度、职业技能、沟通能力、团队精神,使自己成为广受社会欢迎的人。 相似文献
11.
宋一平 《杨凌职业技术学院学报》2010,9(3):24-25,28
行动力是高职学生职业能力的集中体现。开发和提高学生的职业能力是高等职业教育的最大特点和根本所在。高等职业教育做为高等教育大众化的重要载体和途径,必须把开发和提高学生的职业能力放在首要位置。本文从六个方面分析论述了行动力是高职学生职业能力集中体现的认识判断。 相似文献
12.
目前我国计算机师范生教育过程中淡化师范生职业特色的现象较为普遍,高等院校计算机师范专业的人才培养模式改革具有重要的现实意义。该文对比分析了国内外计算机师范专业人才培养的现状,探讨改革计算机师范专业学生教育职业能力培养的方法和策略,进而提升计算机师范专业人才培养质量。 相似文献
13.
注重学生能力培养,提高学生就业竞争力,是切实解决就业问题的根本所在。大学生就业能力应该具备基础能力、可持续发展能力及差异性能力等方面能力。在学生能力培养上,需把专业素质教育与非专业素质教育、就业教育与创业教育结合起来。此外,在学生就业工作中,这要求以生为本,从意识、观念、方式等方面全心全意做好大学生就业指导与服务工作。 相似文献
14.
张崇信 《黄河科技大学学报》2006,8(4):15-18
2003年,我们对大学毕业生就业后的能力缺陷进行了调查,148个单位提出了16项能力不足。在高职高专教育中,应全面加强学生职业能力的培养。在进行专业教育时,应特别注意非专业能力的培养;对经营管理类学生的培养,要注重经营管理工作岗位能力的特点和要求。 相似文献
15.
徐玲 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(6):118-120,127
校内生产性工厂是培养学生专业技能和创业能力的有效场所,依托无锡商业职业技术学院的校内SMT实训工厂,将专业教育与创业教育相互融合,在培养学生专业能力的同时,培养了学生的创业能力,实现学生综合能力的提高。 相似文献
16.
汪麟 《重庆职业技术学院学报》2009,18(1):108-111
职业道德教育是高等职业技术院校学生德育工作的重点,高职院校面对这一重点工作．应认识到对学生进行职业道德教育的必要性和重要性,明确学生职业道德教育的主要内容,采取有效途径加强对学生的职业道德教育,培养出德才兼备的学生。 相似文献
17.
随着广西高职教育的蓬勃发展,沿袭传统本科教育的就业指导课程已很难满足目前高职学生的实际需求。通过发放问卷,对就业指导课程的认识、实施情况、效果以及学生的相关需求等方面进行调查,从调查数据和结论分析来看,探索就业指导课程改革新模式,增强高职学生就业能力,提高应对市场的综合素质能力,提升高职院校就业竞争力。 相似文献
18.
学生职业素质教育是国家骨干高职院建设的必然要求。国家骨干高职院校实施职业素质教育,要坚持以育人为本,德育为先,要紧紧围绕“职业素质养成”这个核心,立足职业道德、职业意识、职业态度、职业情感和职业精神等方面,构建全面的职业素质教育体系;注重提高学生的综合素质,提升学生的就业竞争力和职业能力． 相似文献
19.
通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育,旨在培养合格的"人"和"公民"。实施通识教育有利于培养学生基本工作能力,提高学生职业胜任力中的鉴别性特征。强化通识教育办学思想、把握胜任力科学内涵、做好通识教育顶层设计、加强课程改革与管理、重视师资培训是实施通识教育,提高学生职业胜任力的有效路径。 相似文献
20.
焦东方 《漯河职业技术学院学报》2012,11(4):33-34
当前,有些职业院校在办学实践中把职业教育等同于就业培训、就业教育,这种做法忽视了职业教育育人这一最基本的职能,不符合教育规律,不利于学生职业生涯的发展。只有在坚持以就业为导向的同时,注重学生综合职业能力的培养,才能使职业教育最大限度地发挥对经济社会发展的推动作用。 相似文献