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民族传统体育学科是体育学重点研究领域.为全面、系统了解国内民族传统体育的研究现状,通过对文献计量学多项指标,即发文量、被引量、H指数、高被引频次论文和高被引频次论著的分析,展示我国民族传统体育学研究的论文、论著、学者、期刊、主题文献的影响力分布及重点研究领域.采用文献计量学引文分析法,对中国知网(CNKI)予以分析,揭示了我国民族传统体育学科领域的研究热点和现状,可为该学科的发展建设提供科学、准确的信息保证. 相似文献
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中国警察体育发展初探 总被引：2，自引：0，他引：2
警察体育是体育的一个分支，是体育学科派生出的职业性体育，是公安学与体育学有机结合的一门新型学科。它在公安实践中形成，随公安事业的发展而发展，是专门研究警察的体育活动规律、体系、专业技术及训练方法手段、组织管理等理论与实践相结合的综合性应用学科。也就是说它主要是根据警察职业这一群体需要而进行的体育，它既要为警察职业服务，又要为从事这一职业的警察服务。本文试从新中国建国之初至今，沿着警察各个时期职能变化这条线，对警察体育发展的历程及今后发展的趋势作一探索，旨在说明警察体育这一“幼苗”能茁壮成长，为公… 相似文献
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体育学学科要实现突破和超越,必须树立自身的学科意识.元体育学是以体育学为研究对象的学科,是对体育学的超越.分析了元体育学及与之相关的元体育理论、元体育学理论、体育学等概念,介绍了元体育学的研究范式与研究对象,认为元体育学不能拘泥于形式分析. 相似文献
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通过运用文献资料法、比较法等研究方法,从建立城市体育学的缘由、基础、内容等视角,就建立城市体育学进行了论证。研究认为:不断完善的城市学学科建设产生了城市体育学发展的土壤,城市跨越式发展带来的问题为建立城市体育学提供了可能,城市化进程中的城市效应发挥奠定了城市体育学的建立基础;快速发展的和谐城市与城市体育为建立城市体育学提供了良好的社会基础,迅速崛起的城市经济与体育产业为建立城市体育学提供了殷实的经济基础,逐渐兴盛的城市品牌与体育特色为建立城市体育学提供了深厚的文化基础;城市体育学基本理论研究是城市体育学的主要研究内容,城市与体育本质关系和城市体育系统内部关系研究是对城市体育学基本理论研究的延伸,是指导城市体育建设与发展的应用理论。 相似文献
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胡庆山 《武汉体育学院学报》2021,54(11):5-12
采用文献资料和逻辑分析法,基于学科建构路径理论,对中国体育学演化历程进行全局式的考察,并在同一理论框架下和西方体育学进行比较。研究表明,中国体育学演进未经历"问题研究形态",直接进入"研究领域形态"进而演化为"学科范畴形态";社会需求是中国体育学演进的第一驱动力,哲学思潮的影响贯穿了中国体育学整个发展历程,求知欲和学科间协同作用对中国体育学的影响在改革开放之后逐渐增大;中国体育学是以综合性学科形态出现并演化,改革开放之后稳定的学科制度保障了学科理智充分发展,形成中国特色的体育学学科体系;中国体育学学科建构路径在时间轴上和西方体育学"学科范畴形态"相并联,中国体育学"应然学科"的特征更加明显;西方体育学演进呈现出"汇川成海"的特征,中国体育学演进呈现出"支离破碎"的特点。 相似文献
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关于社会体育学取代群众体育学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
田雨普 《哈尔滨体育学院学报》2000,(1)
就群众体育学概念的界定,群众体育学被社会体育学的替代问题,社会体育学与相邻学科的关系及社会体育学所研究的问题,进行了理论分析与论述。指出:社会体育学取代群众体育学是时代的发展和形势的需求;是学科发展的必然,将有利于形成与社会需求的新的“契合点”,以进一步拓展完善社会体育学科体系,拓宽社会体育学研究内容与专业口径,从而推进全民健身计划的实施进程,实现体育事业的可持续发展。 相似文献
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与其他学科口述史研究的普及相比,体育学研究的口述史应用滞后近20年,体育学研究中的口述史规范尚未形成,研究对象尚未深入底层。对口述史学在体育学研究中的实践进行分析认为:体育学中的口述史学资料极丰富,在加强民间体育文化传承生命史研究的同时,应重视体育学口述资料的采集,引领体育学术研究范式的创新与研究方法的规范;体育学研究中的访谈录、回忆录不能称之为口述史学,但此类访谈录、回忆录式材料的丰富,在一定程度上是对口述史学勃兴的回应。 相似文献
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(1)体育学领域的相似现象无处不在,体育学领域的活动与创新发展,从某种意义上讲是相似原理的发现与运用:(2)在其它学科纷纷采用相似论这一科学的思维方法武装自己头脑,并进行开创性科学研究的时候。体育学科对相似论认识上的冷淡与实践上的漠视令人匪夷所思;(3)对体育学领域相似问题的研究,为认识、把握体育学领域相似现象背后的本质与规律提供了帮助,为提高运动训练水平开辟了蹊径,为体育学新观点、新成果、新学科的产生与发展创造了条件、奠定了基础;(4)相似论作为研究体育学相似现象的一种理论工具,会很快成为体育学研究的重要科学方法,并将极大地推动体育学研究的深入。 相似文献
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采用相似研究法、文献资料法等,对体育学学术批评的基本问题进行思考。研究结果和结论:(1)体育学学术批评是活跃学术气氛,开展学术交流,提高体育学学术实践和理论水平的重要手段,对体育学研究具有导向、舆论监督意义;(2)体育学学术批评的基本形态(按批评主体)可分为大众批评、专家批评、行家批评,批评的基本形式包括专著、论文(包括综述)、述评、鉴定书(意见或报告)、会议交流、网络沟通等,所有对体育学学术实践主体和体育学学术实践物化成果所进行的评判构成了体育学学术批评的基本内容;(3)导向性原则和唯物辨证原则是开展体育学学术批评必须遵循的两个基本原则;(4)呼吁重视和开展体育学学术批评,加强体育学学术批评队伍建设,逐步构建体育批评学学科体系。 相似文献
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胡永红 《武汉体育学院学报》2010,44(11)
间性是表示实体之间关系的一种属性,间存在是在间性视域下本体论上的存在.体育学蕴藏着间性,从传统体育学发展到比较体育学再到多分支交叉学科的过程中,其间性逐渐增强.目前,体育学的间性并未引起应有的关注,这不利于大体育学的发展.因此提出以间存在为哲学基础,构建包括文化间体育学、学科间体育学和主体间体育学在内的间体育学,拓展体育学的研究和发展空间,促进大体育学的全面、协调发展. 相似文献
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方新普 《上海体育学院学报》1998,22(3):24-29
“体育新学科”的研究,对体育学的基本理论建设起了重要作用,即拓展了体育学体系应有的知识面,是体育学体系中不可缺少的部分,符合现代知识增长的特征。同时,体育学的发展,给“体育新学科”的研究提出了新的要求。 相似文献
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体育教育与训练学科是体育学重点研究领域。为全面、系统了解国内体育教育与训练的研究现状,本文通过对文献计量学多项指标,即发文量、被引量、H指数、高被引频次论文和高被引频次论著的分析展示我国体育教育与训练学研究的论文、论著、学者、期刊、主题文献的影响力分布及重点研究领域。本研究从中国期刊网(CNKI),中国社会科学引文数据库(CSSCI)两大国内主流数据库中采集数据。以文献计量学引文分析法予以分析。研究结果揭示了我国体育教育与训练学科领域的研究热点和现状,可为学科的发展建设提供科学、准确的信息保证。 相似文献
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对体育学的理解都可以归及到科学主义和人文主义这一文化思潮上,这两种思潮形成了两种不同的研究范式:从科学精神层次来看,体育学是科学,这是对体育学的低层次理解。从人文精神层次看,体育学是人文的,这是对体育学的高层次的理解。科学主义与人文主义研究范式从对立走向融合是我国体育科学研究的未来走向。 相似文献
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体育学广义跨学科概念辨析与动力基础 总被引：2，自引：0，他引：2
体育学跨学科、多学科、超学科概念特点的厘定,对理解体育学研究性质和发展方向具有一定的理论意义。采用概念分析、逻辑思辨等研究方法,针对实际研究过程中三者混合形式,就体育学广义跨学科研究概念,并就其动力基础展开讨论,结果表明:体育学广义跨学科研究范式的兴起与广泛应用是当代体育理论的高度分化和纵深发展的结果,外部发展动力来自解决全球体育实践中复杂性问题的理论诉求,以及体育学寻求社会认同及提升学科地位的现实需要。 相似文献
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加快构建中国特色体育学话语体系,是建设新时代中国体育哲学社会科学“三大体系”的重要内容,也是体育学实现实力充盈和理论自信的必备“软实力”。通过文献资料调研、比较分析、逻辑推理等研究方法,对新时代中国特色体育学话语体系构建的历史契机、整体要求、要素组构和推展路径进行了系统研究,认为：中国体育学建设面向体育发展的重大需求与布局,站在世界体育学发展的前沿,在不断凝练话语特色、优化话语表达、夯实话语储备、提升话语能力的过程中,积累了丰厚的话语内容,为构建新时代中国特色体育学话语体系奠定了良好的基础。通过坚持马克思主义的指导地位,立足中国体育学发展实际,持续增强中国体育学理论自信,形成中国特色体育学标识,打造与国际接轨的体育学范式,在推进理论和实践创新的基础上形成中国特色体育学话语体系构建路径,为我国体育学建设与发展坚持中国特色社会主义体育道路自信提供话语支持。 相似文献
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梁利民 《武汉体育学院学报》2010,44(1):56
从一个特定的学科发展角度,对休闲体育学作为一门学科的形成与发展进行了探索.休闲体育学作为一门学科的形成,从某种意义上说,是休闲学与体育学互动的结果.休闲体育学首先是体育学,是从休闲学的视角和高度展开的体育学.同时,该研究试图通过对休闲体育学的理论基础与构架的阐述,给人们提供一种关于休闲的体育的系统理解. 相似文献
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张岩 《体育科技文献通报》2005,13(2)
从20世纪80年代初以来,体育学已有了长足的发展,已经建立了许多新学科,体育学已经由一个"单数学科"变成"复数学科",形成了一个具有一定规模的学科群。体育学要发展,要走向成熟,就必须对自身进行反思和审视。 元体育学是研究体育学的学科。要具体确定元 相似文献
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学校体育学被弱化现象引发的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对学校体育学在体育教育专业课程结构中被弱化的现象进行了思考，认为这种现象与以下因素有关：学校体育学的研究对象不明确，与教育学的研究对象存在重复；学校体育学学科定位模糊，界定不规范；学校体育学研究范畴缺乏系统性，学科名称与研究范畴不对应；学校体育学没有阐明其本质功能，而是将体育的本质功能等同于学校体育的本质功能等。 相似文献