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1.
电视集团化、数字化、频道专业化、传播公众化,新媒体时传统的媒体的冲击激烈,品牌经营无疑已经成为提升媒体形象、增强媒体竞争力的一项重大策略.本文对武汉晚报双品牌策略的独特魅力进行剖析、梳理,简要介绍其特点以及价值,探索媒介品牌的成功之道. 相似文献
2.
钱宁 《常州师范专科学校学报》2010,(1):57-60
随着媒体产业化的发展,媒介经营者越来越重视媒介品牌的打造。在分析和对比国内外品牌栏目的基础上,文章从媒介的特色、造势、人才、创新以及平民意识和精英意识等方面对媒介品牌的打造进行了分析,认为对于媒体尤其是电视媒体而言,需要改善频道品质,提升营销策略,与品牌建立更加紧密的伙伴关系,从而实现传播价值最大化。 相似文献
3.
媒介品牌形象塑造与维护 总被引：1，自引：0，他引：1
企业的发展离不开品牌，媒介的生存同样也依托品牌．品牌是一种有魅力的无形资产．也是如今社会受众更加注重的“精神依托”。怎样正确、全面地认识媒介品牌形象对于媒体来说至关重要。在信息迅速发展的当今社会，媒介品牌形象无疑是媒介的一张“王牌”。本文论述了媒介品牌形象的重要性，重点阐述了如何塑造媒介品牌形象，以及怎样维护媒介品牌形象，并运用大量的国内外媒介实例论证之。 相似文献
4.
文章介绍了自媒体技术的特点,自媒体媒介对大学生就业的影响,论述了自媒体环境下高校开展就业服务的对应策略,包括强化内涵、塑造品牌,提升高校影响力,加强自媒体环境下的大学生媒介素养教育和做好就业指导工作。 相似文献
5.
邢成 《中国校外教育(理论)》2010,(7):24-24,56
随着媒体热的兴起,电视节目频道呈现百花齐放、百家争鸣的空前繁荣之势,各频道之间的竞争也日趋白热化。如何实施品牌战略,打造品牌栏目,进行品牌经营,树立品牌形象,是赢取媒体战,使自身的特色广为受众接受,创造并保持稳定的受众群,在众多的媒体栏目中,尤其是在同类栏目中脱颖而出的重中之重。本文对电视媒体品牌策略与经营进行了探讨。 相似文献
6.
苏永华 《南京广播电视大学学报》2011,(1):88-91
21世纪是形象力经济的时代。竞争日趋激烈的传媒市场,伴随着媒介产品同质化程度的提高,以及营销方法的雷同,媒介的产品力和营销力呈现出日渐力微的态势,于是提升媒介品牌的形象力成为媒介竞争突围的终南捷径。而媒体信息爆炸的今天,以广告为主要手段的品牌塑造成效也并不明显,因此媒体形象力打造的重任最终落在媒体的公关活动上。在媒体不同对象的公关活动中,受众公关是其最重要的组成部分,如何充分利用整合营销传播接触点管理的方法有效开展媒体受众公关活动,是本文重点研究的问题。 相似文献
7.
顾斌 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2009,23(3):73-78
媒体自身的公正性和真实性、媒体议题与公众议题出现较大的偏差、政府与媒体对重大新闻事件的控制等因素对青年大学生对媒体公信度的认识产生影响；青年大学生特有的思维偏激和媒介素养的缺失也影响了他们对媒体的正确认识。除了传播过程本身，改善置身其中的社会大环境，将会对媒体公信度的提高产生重要影响。 相似文献
8.
刘远军 《荆州师范学院学报》2007,30(3):132-135,138
近年来，随着媒体无序竞争的加剧，媒介生态日益恶化，对媒介生态的研究也逐渐成为热门话题。虽然国外对媒介生态的研究由来已久，但国内的研究却是近来的事。就媒介生态研究在我国兴起以来的发展情况，从媒介生态的界定、国内的研究方法和视角、研究内容、空白点等几个方面加以考察，以方便进一步研究。 相似文献
9.
翟红蕾 《荆州师范学院学报》2006,29(3):134-136
新世纪的媒体正经历一个产业化和全球化的进程，彼此之间的竞争会越来越激烈，生存也会越来越艰难。著名媒体的操作实例及竞争策略表明，今日媒体正面临一个适者生存、勇者至尊、强者恒强的时代，但也不乏益于角逐、富有新意及启迪性的观念和策略。 相似文献
10.
随着中国传媒业的迅速发展，媒体在社会生活中的影响越来越大，这种影响既有积极的一面，也有消极的一面，从现实中看，消极影响在一定程度上有加大趋势。加强对中小学生媒介素养教育，提高学生抵制媒体不良影响的素质与能力，具有迫切的现实意义。文章在论述以上内容的基础上，从课程设置、教材编写、师资培训、媒体合作、举办讲座以及让学生具体参与新闻实践活动等几个方面，为普及传播学知识、提高学生媒介素养提出了一些切实可行的建议。 相似文献
11.
在新的媒介生态环境下,电视媒体应该创建电视媒体品牌,提升文化吸引力;积极策划全球性媒介事件,增强文化影响力;将传播模式从单向传播过渡到web2．0时代,提升文化传播力;寻找全球化与本土化的契合点,提升文化竞争力;重视文化交流与传播,提升文化感染力,以更好地为提升文化软实力服务。 相似文献
12.
随着中国传媒业的迅速发展，媒体在社会生活中的影响越来越大。这种影响既有积极的一面。也有消极的一面。从现实中看，消极影响在一定程度上有加大的趋势。加强对中小学生媒介素养教育、提高学生抵制媒体不良影响的素质与能力具有迫切的现实意义。无论从课程设置、教材编写，还是从师资培训、媒体合作、举办讲座以及让学生具体参与新闻实践活动等方面，都应注意普及传播学知识，提高学生媒介素养。 相似文献
13.
社会化媒体时代的三种媒介素养及其关系 总被引：1，自引：0，他引：1
彭兰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,42(3):52-60
社会化媒体以新的传播机制,对信息传播格局带来影响,并对现实社会产生越来越大的作用。社会化媒体的传播特点,也对公众、传媒业者以及政府机构与官员的媒介素养提出了新的要求。对于公众来说,社会化媒体时代的媒介素养应该包括媒介使用素养、信息生产素养、信息消费素养、社会交往素养、社会协作素养、社会参与素养等。对于传媒业者来说,社会化媒体时代对他们的媒介素养提出的新要求包括,对社会化媒体的认识与运用能力,社会化媒体时代的数据与技术素养,在社会化媒体中"公"、"私"界限的把握能力等。对政府机构和官员来说,媒介素养不是简单的"应对媒体"的能力,而应该表现为对媒体角色、功能的认知及相应权利的保障,对社会化媒体价值的认知及对公众相应权利的保障,信息公开渠道的建设与保障,与媒体及公众的交流意识和能力。公众媒介素养、传媒业者的媒介素养以及政府机构与官员的媒介素养,这三者是同时存在、相互依赖的关系。对于一个平衡的、积极的信息传播系统来说,三者缺一不可。 相似文献
14.
由于媒介费用在整个广告费中占较大比重,现代媒体形式又丰富多样,因此,媒体选择越来越复杂。本文列举并分析了评估广告媒体效果的主要标准,对旅游广告的媒体选择和运用策略进行比较深入的利弊分析,为旅游广告主开展广告宣传媒体决策提供建议和参考。 相似文献
15.
毛春华 《中国教育技术装备》2012,(6):22-24
教学媒体不仅是承载信息的工具,更是给学习者创设一种学习情境。教学媒体的应用是一个复杂的过程,教学媒体的相关研究也需要从宏大的视角进行解读。媒介环境学这一视角在关注教学媒体自身作用的同时,也需要关注教学媒体呈现信息内容的重要性。教学媒体的应用研究必将使教学媒体使用者对媒体的本质有一个正确的认识,同时提高教学媒体使用效益,推进教育信息化进程。教学媒体的应用也必将对教育领域产生更加深远的影响。 相似文献
16.
南京和徐州两市大学生媒介素养状况调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
作者通过对南京和徐州两城市大学生在媒介常识、媒体建构特征、客观性、媒体类型及语言、大众传播过程及大众文化、媒介效果等几个方面的媒介认知能力的调查,发现:多半的大学生已经具备一定的媒介素养基础,但基本上处于自发状态;不同发达城市的大学生由于媒体接触行为的不同也产生了一定的媒介素养差异. 相似文献
17.
《武汉职业技术学院学报》2015,(3):58-62
整合媒体资源,推进传统出版业和新兴媒体一体化发展是大势所趋。在经济新常态背景下,推进传统出版业与新兴媒体的融合发展,一要保护新兴媒产权和网络版权;二要强化互联网思维,实现平台、内容、经营、渠道、管理"五位一体"融合发展;三要借助第三方的力量,建立综合性经营平台;四要大力培育自身品牌,增强出版企业核心竞争力;五要把握程序化时代脉搏,开启高效传播渠道;六要结盟手机媒体,注重读者的用户化,创新经营读者之道。 相似文献
18.
李若婧 《合肥教育学院学报》2013,(6):74-78
随着市场经济的进一步发展,中国的大众媒体在政治力量和经济力量的共同作用下,与广告主之间建立了密不可分的关系。为了保证自己的收入来源,大众媒介的很多行为不再是以向受众提供信息服务为主,而是逐渐变成了以向广告主提供受众为主。广告主挑战了大众媒体作为多元意见的公共场域的基本功能,同时,这种现状对大众媒体的内容产制、产业结构发展和媒介形象的塑造等都产生了深远的影响。 相似文献
19.
本试图从品牌的角度来探讨电视媒体的经营管理问题，提出了电视媒体品牌经营应做好以下六个方面的工作：收视定位、节目定位、整合电视媒体资源、建立电视品牌识别系统、专业化的电视品牌推广、电视品牌维护。 相似文献
20.
随着我国社会信息化程度的不断提高，随着报纸、广播、电视等传统媒介的普及和互联网、移动媒体等新媒介的发展，媒介素养教育越来越成为引人瞩目的焦点，媒介素养教育的重要性和紧迫性日益显露。本文从我国媒介素养教育的现状出发，结合中、外学者的相关论述，探讨了实施媒介素养教育的有效途径。 相似文献