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1.
郭忠兴 《延安教育学院学报》1997,(1)
三角函数的特点是公式多,如同角三角函数间的基本关系式、诱导公式、异角三角函数间的和、差、倍、半公式,以及和差化积与积化和差公式等.熟练掌握并灵活应用这些公式是学好三角函数的关健.如何使学生熟记和掌握这些公式,是教学中的一个难点.现就教学中如何使学生掌握和记好公式谈一点意见.对于三角函数中公式的记忆,必须在深入理解基本概念的基础上,掌握公式系统,掌握各公式的来龙去脉和内在联系,找出规律,就比较容易记住这些公式.对各公式的特点、用途、如何灵活应用,应在练习中加深理解和记忆,达到牢固掌握和熟练的地步.因此,我认为教学中应从以下几方面加强: 相似文献
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正初中物理教学要摆脱传统的课堂式教学模式,构建一个高效的物理教学课堂.同时让学生的学习能力得到大大激发,解题思路更加流畅高效.公式法就可以将原本抽象的物理题目具体化.让学生在解题中更能够得心应手.至此,笔者就公式法在以下几类题目中的应用提出见解.一、公式法在力学题中的应用由于力学题型是初中物理学习中的难点也是重点.所以在初中物理学习中就要加强对力学题型的练习.由于力学题型多 相似文献
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如何求递推数列的通项公式,是数列教学中的一个重要内容.以下结合教学实践,介绍几种求递推数列通项的方法,供参考.…… 相似文献
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全概率公式和贝叶斯公式是概率教学中的重难点.本文利用启发式、总结式等方法,对全概率公式和贝叶斯公式进行教学设计,并结合实例,给出相关的应用. 相似文献
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刘进 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):86-87
数列是高中数学教学中的一个重点和难点,它方法灵活,技巧性强,学生往往难以把握.数列通项公式的求法又是数列中的难中之难,学生常因不懂得解题要领而瞎碰撞,特别是非等比、等差数列的通项公式的求法,题型繁杂,方法琐碎.那么,如何帮助大家系统地掌握数列通项公式的求 相似文献
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曹古陕 《数理化学习(高中版)》2013,(7):25
位移公式是高中物理运动学部分中比较重要的公式,要求学生加深对公式的理解.因此,在教学过程中引导学生不但要推导公式,而且要掌握公式应用中的注意事项.下面就谈一谈我在教学过程中对于公式的理解.一、位移公式的推导 相似文献
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等比数列前n项和的公式是中学数学中的一个重要公式。一般的教学中往往存在着“重结论,轻过程”的现象。为此怎样以此公式为载体,重视过程的教学?笔者作了如下尝试,收到良好的效果。 1.故事引入,兴趣盎然 兴趣是最好的老师。为了激发学生学习等 相似文献
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等差数列前n项和公式是数列中的一个重要公式,公式及其推导过程中蕴含的数学思想方法的教学,堪称中学数学公式教学的一个典范.文献[1]中所分析的高斯算法可以说是必将千古流传的人类智慧的佳话;文献[1]中所分析的钢管算法可以说真正揭示了公式推导所用倒序相加法的实质.但文献[1]也指出:为什么要"倒序相加",如何走向"倒叙相加".这两种方法都未能真正突破,留下了诸多遗憾.本文受古希腊人的三角形石子 相似文献
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数列的通项公式是研究数列的重要工具,因而是教学中的重点.但求杂数列的通项公式又是难点。本文归纳了一些求通项公式的规律。一、观察比较法熟练掌握一些常见数列的通项公式,通过观察比较求得待求的通项公式。例1.求数列0,9,26,65,124,…的一个通项公式。 相似文献
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点到直线的距离公式是解析几何中的一个重要公式,它不仅用于解决解析几何问题,而且还可以用于解决许多其它教学问题.本文主要谈谈它与两点间距离公式所得出的几个不等式以及这几个不等式在证明条件不等式和条件极值方面的应用. 相似文献
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代数中的公式教学,应该抓住三个环节。 1.弄清来龙去脉弄清来龙去脉是指这样三点:(1)公式推导的基础,即推导某一个公式需要过去学过的哪些定义、公式、定理或推论;(2)公式推导的方法;(3)这个公式还能推出什么公式。下面以余数定理为例加以说明: 相似文献
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<正>初中数学中的公式教学是一个重点,传统教学中,教师往往侧重于"记忆——应用"的平庸模式.殊不知,正是这样的平庸观念抹杀了学生的个性.新的《数学课程标准》明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学习不是死搬硬套,活学活用才是正道.解题类的教学我们尚有补救的余地,但是公式类教学却会给学 相似文献
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Excel软件的函数和图表功能在化学教学中的几则应用实例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合化学教学中的几则实例,讨论Excel软件的公式、函数计算以及图表功能在图解法中的具体应用. 实例1. 化能的求算 反应活化能是化学动力学研究中的重要参数,被定义为一个反应中活化分子的平均能量与反应物分子的平均能量差值.反应速率常数通常可通过下述的阿累尼乌斯(Arrhenius)公式求算. 相似文献
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初中物理教学要摆脱传统的课堂式教学模式,构建一个高效的物理教学课堂.同时让学生的学习能力得到大大激发,解题思路更加流畅高效.公式法就可以将原本抽象的物理题目具体化.让学生在解题中更能够得心应手.至此,笔者就公式法在以下几类题目中的应用提出见解. 相似文献
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李明泉 《武汉工程职业技术学院学报》2007,19(4):76-78
全概率公式和贝叶斯公式是《概率论与数理统计》课程中的一个重要内容，涉及两个复杂公式，对学生来说是一个难点，笔者根据长期从事公共课《概率论与数理统计》的教学经验，就这一内容的教学谈了一些体会，供读者参考。 相似文献
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公式众多,是三角函数的一大特色.而三角公式又是实施各种三角变换的重要依据,因此,如何使学生记准、用好这些公式是教学中的一大难题.对此,笔者谈以下几点体会. 相似文献
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蒲藩 《成都教育学院学报》2004,18(7):65-66,72
微积分作为人类文化的宝贵财富,正在武装一代又一代的新人.能否用高等数学乃至现代数学的思想、观点和方法来分析、认识初等数学的内容,高屋建瓴地处理教材,也是中等专业学校数学教学中的一个重要问题.文章拟从数学分析中定积分近似计算的辛卜生公式出发探讨立体几何中一个通用体积公式的来源,并且列举几个微积分在初等数学中其它方面的应用的例子,以说明微积分对初等数学研究与教学的指导作用. 相似文献