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<正>兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"一旦学生"乐知",兴趣被激发出来,语文教学就能达到事半功倍之效。《语文课程标准》明确指出: 相似文献
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怎样才能更好地把创新教育渗透到语文教学中呢？在长期的语文教学中,我有这样几点体会。一．启迪兴趣：为创新打开大门 如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。也就是说,学习知识要有兴趣, 相似文献
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在语文教学中．学生对语文学习有无兴趣．教学效果截然不同。大教育家孔子说过：“知之者不如好知者。好知者不如乐知者”．说穿了就是兴趣问题。只有使学生对所学的科目产生浓厚的兴趣．才能充分调动其主观能动性．才能发挥他们自主探究、顽强拼搏的潜力．才能使其注意力集中在课堂学习上．才能努力探索知识的奥秘．才能集中精力获取知识和技能。 相似文献
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刘荣云 《学生之友(小学版)》2012,(2):36-36
兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。孔子日：“知之者不如好知者好知者不如乐知者。”—旦学生“乐知”,兴趣被激发出来,语文教学就能达到事半功倍之效。因此,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳状态,是语文教师在教学过程应当努力达到的。 相似文献
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兴趣是最好的老师,学习兴趣是学习活动的重要动力。我国古代伟大的教育学家孔子说过:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"我们传授知识,如果能使学生产生兴趣,那么他们就会主动的、兴趣盎然地领会;如果对数学缺乏兴趣,那么他们上课时就会如嚼蜡般无味,很难集中精神去听课,导致恶性循环,最终放弃。为此,我在数学教学时尝试采用快乐教学法,以激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
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学生对语文的热爱源自于其对语文知识的热爱,这种热爱是激发学生学习兴趣的最大动力。只有充分发挥学生的主观能动性,才能使小学语文教学达到最好的效果。孔子曾说过：＂知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。＂ 相似文献
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裴建国 《新课程改革与实践》2010,(6):60-60
孔子说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这说明只有对所学知识产生浓厚的兴趣,才能进行积极探索,燃起求知的欲望和学习热情。“兴趣”是孩子创造力、求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。小学生年龄小,他们全凭兴趣学习。培养学生对数学的兴趣,是学好数学的关键。下面笔者试谈谈在小学数学教学中培养学生学习兴趣的具体做法。 相似文献
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古人云：“知之者不如好知者,好之者不如乐之者”,要使学生“好之”、“乐之”,教师在教学时就必须讲究方法。那么,如何在语文教学中激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性呢？对此,我们不妨可以从以下几点入手： 相似文献
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浅谈物理教学中兴趣激发的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
“知之者不如好知者。好知者不如乐知者”。孔子的话很好地说明了“兴趣”对学习的重要性。要提高教学质量,就要设法提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。没有兴趣,学习就没有内驱力,就少有成效。所以教师应激发学生对学习的兴趣,调动学生的学习积极性。下面笔者就多年担任初中物理教学工作的经验谈一点体会。 相似文献
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爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"孔子云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"可见,兴趣对学生的学习有着神奇的内驱力量,激发出学生学习的兴趣,是学生很好地接受知识的关键。如何让学生爱上语文课堂,就要注意在教学中,充分激发学生的语文学习兴趣,促进素质教育,提高小学语文课堂教学质量。 相似文献
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我国古代著名的教育家孔子曾说:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."初中生在很大程度上凭着兴趣学习的,对学习一旦产生兴趣,就会收到事半功倍的效果.在全面实施素质教育的今天,激发学生的语文学习兴趣是语文教学中首先要解决的问题.只有激发学生的学习兴趣,营造自主愉快的学习氛围,才能让学生成为语文学习的真正主人.以下就是我在语文教学中对此的一些感受…… 相似文献
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教亦多术矣．知之者不如好知者,好知者不如乐之者,要创新教学方法,培养数学兴趣,必须上好入门课,培养学习兴趣,树立学习信心,激发学习热情,还要重视情感因素在教学过程中的重要作用．在教学过程中要注意创设学习情境,诱发学习动机,激发学习兴趣;注重学生操作,强化学习兴趣;让学生当“教师”．体验学习乐趣;采用多种形式、多种层次的练习,提升学习兴趣．这样就能培养、激发、巩固和提高学生的学习兴趣．收到令人满意的教学效果． 相似文献
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如何着眼于根基教育,利用语文学科的资源优势,教给孩子们最基本的人类美德和良好的学习品质,培养孩子终生受益的良好习惯,培养孩子浓厚的学习兴趣是每位小学语文老师都在思考、探索、研究的问题。在多年的教学实践过程当中,本人对小学语文教学总结出了几条思路。一、要善于激发学生学习的兴趣孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"也就是说,学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学 相似文献
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兴趣是激发学生学习的源动力。孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生只有对学习产生兴趣,才能激发他们强烈的求知欲,推动他们探索新知。小学语文教学要想激发学生的学习兴趣,教师就要精心设计导入语,激发学生的学习欲望;运用幽默有趣的教学语言,激发学生的学习兴趣;利用适合的游戏,激发学生参与的兴趣;创设问题情境,激发学生探索的热情;合理利用多媒体,增强学生的学习兴趣;布置带有趣味性的课后作业,使学生找到学习语文知识的乐趣。 相似文献
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孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。这句话点明了兴趣在教学过程中的重要作用。因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段培养学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真 相似文献
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顾彩萍 《读与写:教育教学刊》2011,(5):162
兴趣是调动学生积极思维、探索知识的内存动力。孔子所言的"知之者不如好知者,好知者不如乐知者"就是这个道理。对学生的兴趣的培养,第一,教师应对学生进行"情感投资"。"亲其师、信其道",教师要热爱学生并且时刻让学生感到教师对他们的理解、信任、关怀、爱护和鼓励,会增加他们完成学习任务的信心和勇气,培养和提高他们的学习兴趣。第二,小学数学的生活 相似文献
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知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣对于学生来说,是他们学习的动力和源泉。在小学语文教学中,要想让学生愿学、乐学,首要的一点就是激发和培养他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,进而提高他们的学习效果。因此,培养小学生学习语文的兴趣,应当成为语文教师的教学任务之一。 相似文献
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祁永礼 《中国校外教育(理论)》2014,(1):30-30
孔子说过：“知之者,不如好知者;好知者,不如乐知者”。这反映了学习中学习兴趣、情感等良好的心理条件对学习的直接作用。只有学生对所学知识具有极大的兴趣,才能产生学习、探究的动力,才能使学生知难而进,肯下功夫,勤于思考,提高学习成绩。就如何激发、培养学生的学习兴趣作了探索和实践,取得了比较满意的结果。 相似文献
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祁永礼 《中国校外教育(理论)》2014,(2):30
孔子说过:"知之者,不如好知者;好知者,不如乐知者"。这反映了学习中学习兴趣、情感等良好的心理条件对学习的直接作用。只有学生对所学知识具有极大的兴趣,才能产生学习、探究的动力,才能使学生知难而进,肯下功夫,勤于思考,提高学习成绩。就如何激发、培养学生的学习兴趣作了探索和实践,取得了比较满意的结果。 相似文献