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2005年6月在中央电教馆主持的《专题学习网站的开发、应用有效性研究》课题终结评估活动中,珠海二中在来自全国的众多强手中脱颖而出,被评为6所优秀实验学校之一。至此,珠海二中的课题《少年地球探险家》走过了4年的历程。 相似文献
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《浙江现代教育技术》2006,(5)
在网络环境下,人们可以广泛地摄取自己所需的各种信息资源,开展自主学习。利用网络技术,可以为学生开辟语文学习的新天地。基于这一思想,2005年,我申报了实验课题《信息技术与语文阅读写作教学整合实践与研究》。该课题被温州市电教馆列为市级课题,今年9月顺利结题送审。2006年,我的新课题《中学语文网络学习资源的开发应用实践与研究》又被列为温州市教科规划基础课题,预期明年8月结题。"构建语文专题学习网站,开辟语文教学的新天地"是笔者实践信息技术与语文教育整合的一种尝试,也是前一个课题的子课题之一。课题组成员在一年多的实践中,创建了语文专题学习网站,为这个网站设计制作了不少网络课件和学件,同时积极对学生进行指导培训,引导学生通过语文专题学习 相似文献
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《专题学习网站的建设与应用研究》是国家教育规划“十五”重点课题，《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的子课题，荆门市龙泉中学以《“泉”专题学习网站的建设与应用研究》为题进行了申报，成为该课题的子课题学校。经过两年多的摸索与研究，目前，该校的研究正按实验的实施方案稳步推进，其初步成果得到了总课题组专家的充分肯定，在全国有一定的影响。本刊专选三篇文章，从“泉”的专题学习网站设想(为什么选这个名字)、网站的建设(如何建设专题学习网站)到专题学习网站环境下研究性学习的几点思考(如何应用专题学习网站)，全面介绍龙泉中学的专题学习网站的研究与应用情况，以给所有欲参与或正在参与教育技术课题研究工作的同志以启迪。 相似文献
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近几年来，随着“校校通”工程的逐步推进和新课程改革的不断深入，专题学习网站作为一种新型的网络教学资源，成了中小学网络环境下探究式教学和研究性学习不可或缺的平台和工具。所谓专题学习网站是指在因特网的环境下，为完成某一专题的教学而制作的简单实用的小型资源学习型网站。它在中小学教学中的应用，能充分发挥网络技术与课程整合的优势。笔者就曾利用本县教育局电教中心开发的“易教专题网络制作平台”设计了一节“重走长征路”的历史活动课。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,先进的计算机网络技术应用到教学中已为广大教师所认同并付诸行动,而探讨如何在专题学习网站辅助下开展小学品德教学效果的评价更是迫在眉睫。我们选择了《专题网站下小学品德活动课教学评价探讨》作为课题进行研究,并将专题网站《安全系着你我他》作为主要的课堂实践开展一系列的研究探讨。 相似文献
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陈少康 《中国现代教育装备》2005,(6):81-84
一、课题的提出为了探讨教学资源库和多媒体网络课件的开发与应用,探索网络环境下的教学设计,应用现代信息技术开展教与学活动,培养信息社会所需人才的素质;为充分发挥网络和学校现有教育资源的作用,建立网络学习的平台,构建网络环境下自主学习模式,我们确定了“专题学习网站的开发与应用的研究”课题(网址:http://zhez.gdzh.gov.cn)。二、实施过程1.以学习为先导,课题准备阶段工作按计划完成首先建立课题组,由学校领导、地理、英语、信息技术和研究性学习等学科老师组成,其中校长任组长,全校地理教师为主干。课题工作一开始,课题组十分注意… 相似文献
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当前，终身学习与终身教育业已成为时代的主脉褥。作为培养祖国未来人才的中小学教育，教会学生自主学习，掌握“点金术”，比追求高分数、高学历更加重要。笔者认为，网络环境下的教与学活动正好顺应了时代的潮流，它为张扬学生自主学习能力，促进学生学会学习、学会研究堤供了良好的环境。基于网络环境下的课堂教学，主要依托专题学习网站开展教与学活动。专题学习网站是一个基于专题或课题资源的研究、协作式学习系统，通过网络向学习者提供大量相关的学习资源和自主协作学习探究交流的工具，让学习者自己围绕课题收集、分析、选择信息资料，从而建构知识并解决实际问题。 相似文献
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专题学习网站是在网络环境下，围绕某一专题整合丰富的学习资源的学习型网站。我校围绕“古诗词”这一专题，将课本收录、课标推荐及更多适合小学生阅读的诗词名篇汇集在一起，搭建了将诗、书、画、曲融为一体的学习平台——《诗词古韵专题学习网站》。该网站的开发与应用将新课标中对于语文教学的三项要求进行了整体落实。 相似文献
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我校参与了全国教育科研“十五”规划重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》下的中小学信息技术教育发展比较研究分课题，利用think．com平台师生进行交流和探讨活动，圆满完成了相关的子课题。现以我校“黄河，我的母亲”专题学习为示例。来共同探讨开展网络远程合作学习的方法。 相似文献
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专题学习网站是基于教学资源设计开发,为学习者提供自主探究学习环境的一种教学型网站,是信息技术与教学内容和学习方法之间多层次、多维度整合的学习系统.文章通过《教育电视节目编制》专题学习网站的建设与应用实践,说明利用专题学习网站这个平台,能有效实现“教”与“学”两个要素的内在整合,并提出建设专题学习网站的一些原则、思路和做法. 相似文献
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专题学习网站的内涵与应用 总被引：4，自引：0，他引：4
专题学习网站，既具有专题资源的系统性，又有网络学习功能，随着学习环境的信息化，以专题学习网站为依托的课堂教学将成为主流，本期三篇文章，分别阐述了专题学习网站的教学功能，如何利用专题学习网站开展宏大主题的研究性学习，以及建设专题网站所需网络资源的开发与利用。 相似文献
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专题学习网站的建设与应用研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
《专题学习网站的建设与应用研究》是中央电化教育馆组织开展的全国教育科学规划"十五"教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的第五专项研究课题,全国23个省市的126所学校参加了该课题研究。通过该课题的研究活动,推动了全国专题学习网站建设与应用活动的蓬勃开展。本刊曾陆续报道过这类课题的研究成果,本文摘要选登《专题学习网站的建设与应用研究》课题报告的部分内容。 相似文献
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陈庆贵 《中小学信息技术教育》2006,(4):13-13
专题学习网站的建设与应用是“十五”期间研究的热点。在专题学习网站环境下开展的学习活动，强调以问题为中心，以合作探究为基础．以培养学生的创新精神和实践能力为目标，学生学习的内容具有开放性和综合性．学习的方式具有实践性、探究性、合作性和主动性。因此．专题学习网站的建设以及如何应用其开展学习活动， 相似文献
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《中小学信息技术教育》2006,(4)
2001年至今,中央电化教育馆副馆长王珠珠承担了教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》。该课题是基础教育和教育技术领域发展中的重大问题,其覆盖范围非常广泛,在全国现代教育技术实验学校及其他具备研究实验条件的约1000所中小学校开展。研究的内容也多层面、多角度,具体细化为九个专项课题——应用现代信息技术,培养学生创新精神的实验研究;基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究;信息技术与课程整合的理论与实践研究;基于网络的校际协作学习研究;专题学习网站的建设与应用研究;优秀教育资源支援… 相似文献
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随着网络技术的发展,专题学习网站成为了广大教育工作者积极探索新的教育模式和方法的关注点。本文根据“童艺无限”专题学习网站的开发,从美术学习网站的开发需求、栏目设置、关键技术等方面进行了探讨,并利用“童艺无限”专题网开展了美术教学的应用实践。 相似文献
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也论多元智能理论指导下的专题学习网站建设 总被引：1，自引：0，他引：1
朱焰 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(1):88-90
利用专题学习网站开展网络教学是目前较流行的一种网络教学模式,它为学科综合性知识的学习提供了网络学习环境。为了专题学习网站的自身发展和开展网络素质教育的需要,应以多元智能理论为指导,建设一种能实现每个学生最大化发展其多元智能的专题学习网站,从而达到扩大专题学习网站的研究范围和利用基于多元智能理论建设的专题学习网站开展网络素质教育的目的。 相似文献
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目前网络教学已成为高校教学的一种重要手段,如何设计与建设网络教学资源,以提高网络教学质量,促进网络教学效果,是我们开展网络教学急需解决的重要课题。文章探讨了在网络环境下,以提高网络教学质量为目标的专题学习网站网络资源的开发与利用。 相似文献
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新课程改革以来小学教学更加注重体现学生自主学习、小组合作、协作探究、成果展示、交流评价.基于网络环境下的小学课堂教学能够很好地实现这些目标的达成,而如何开展具体教学成了困扰小学教师的一个主要问题.该文侧重于三种适合于开展网络教学的平台——专题学习网站、博客、BBS论坛,通过案例阐述各自特点及适应范围,为网络环境下的小学课堂教学提供一些经验和思路. 相似文献