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视频会议系统是基于网络的远程实时交互式多媒体运用系统,随着网络技术的成熟和教育理念的更新,传统的教育模式已经越来越不能适应现代化的教育需求.空中课堂、远程交流讨论、更广阔的研究视角等都需要一个更好的运行平台,而视频会议系统在教育行业的引入,势必会在课堂教学、教学研究、科学研究、教学评估、教育培训以及教学管理上带来一场深刻的教育模式的革命,为我国的教育信息化快速普及以及应用深化起到推动作用. 相似文献
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徐志宏 《中国远程教育(综合版)》2004,(12):52-53
近几年来,视频会议越来越多地应用在人们的沟通和交流中.它既能够高效合理地利用时间、提高工作效率,又大大节省了出差费用、减少了旅途奔波之苦.与传统的硬件视频会议系统相比较,软件视频会议可以利用现有的网络环境和计算机设备,并能够提供不逊色于硬件系统的音视频质量和更为丰富的数据协作功能;同时,物美价廉的系统投资和灵活方便的接入应用模式也是软件视频会议产品非常引人关注的优势. 相似文献
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随着现代远程教学手段的多元化应用,跨校区教学、实时答疑、国际课堂分享、协同项目办公、网络学习等各种远程服务的应用及优化管理,是高校信息技术的深化体现.论文利用交互特性的教学关系行为方式,通过解析国际课堂、远程答疑的实践案例,探讨视频会议系统的互动设计应用及效果形成因素.针对目前高校教学资源容易形成分散、失控,分布不均的现状,结合我校四年来视频会议系统在交互应用中存在的问题,为高校信息化发展提供实践经验和创新思路,尝试解决远程信息获取和交互的传输瓶颈及设备设施利用率等问题,并给出相应策略. 相似文献
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薛珉 《福建教育学院学报》2012,13(5):126-128
文章以福州市教育城域网网络视频会议系统为背景,介绍该系统的实现,并对系统QoS控制模块进行研究.随着现代化信息技术的不断延伸,基于IP的网络视频会议系统融合了现代信息技术和网络技术,为远在万里之外的用户建立起远程合作桥梁.然而传统的视频会议系统往往因为其复杂的设备,较大的投资,而无法普及开来.本文致力于研究如何在具有一定程度的延时、抖动的网络环境下,网络视频会议系统提供端到端的服务质量保障,有效消除网络的动态变化对接收端视、音频播放的影响.让QoS管理技术在福州市教育城域网视频会议系统中得到很好的发挥,保障福州市教育城域网在关键业务上的应用. 相似文献
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张丽娜 《中国现代教育装备》2007,(5):53-55
视频会议系统是通过网络通信技术来实现的虚拟会议系统,是目前支持人们远距离进行实时信息交流与共享、开展协同工作的应用系统。本文主要介绍了视频会议系统的定义、特点、发展以及在教育中的应用,特别是在特殊教育和远程教育中的应用。 相似文献
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李士平 《中国教育技术装备》2014,(18):54-56
视频会议系统应用到网络教学中,可以消除学习者的孤独感和迷航现象,整合传统教学与网络学习的优势。在理论研究的基础上,从个体学习环境的视角出发,提出基于视频会议系统的网络教学交互模型及其要素,具体阐述每个交互模块的内容和作用。最后,结合模型,分析基于视频会议系统的网络教学交互层次。 相似文献
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王达光 《中国现代教育装备》2010,(21):23-25
视频会议系统能实时传送图像和声音,是及时、生动的信息交流工具,得到各行业的青睐和应用。高校更是把视频会议系统作为现代化教学手段,在远程教育、跨校区教学中广泛应用。但是,视频会议系统在实际应用中暴露出清晰度低、效果差等问题,本文就实现视频会议系统的高清化进行探讨。 相似文献
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校园网是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校管理和教育教学服务的集成应用系统并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。校园网为学校的教学、管理、日常办公内外交流等各方面提供全面、切实的支持。但是随着计算机网络的发展,各种网络安全问题日益突出 相似文献
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郝传光 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(3):142-143
在大学英语教学中培养学生“跨文化交际”意识尤为重要。教师应采取确立语用学观点、注意课堂教学中的文化背景输入、利用词汇和语法教学、组织课外活动、丰富文化背景知识等有效措施培养学生的跨文化交际意识,提高他们应用英语进行跨文化交际的能力。 相似文献
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吴勇毅祖晓梅郭鹏孙宜学吴中伟 《宁波大学学报(教育科学版)》2023,(1):1-019
中国文化的国际教学与传播是国际中文教育领域关注的焦点。中国文化的教学思路、教学内容、教学方法、传播机制等方面的探讨可以进一步厘清内在关系,从宏观与微观层面、历时与共时层面展示中国文化精髓。《参考框架》为文化教学提供了新理念和新思路,文化的选择性与拓展性可以得到更好地把握。三种类型的文化教学方式也体现了不同的文化教学与语言教学的关系。语言教学与文化教学相辅相成、相向而行,要引导学生感知和理解语言中的文化。中国文化课也是文化教学传播、讲好中国故事的重要途径,在文化体验和文化应用环节也应重视。中国文化的国际教学与国际传播互相促进,泛在传播共生机制的科学建构将会更好地促进中国文化的国际传播。 相似文献
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林黉 《楚雄师范学院学报》2005,20(4):111-114
网络聊天软件已成为网上获取信息的理想媒介，而如何利用其独特性来抓住网络技术更新所带来的机遇和发展空间，使大学英语课外辅导从“静态服务”走向“动态交流”，充分利用网络聊天软件资源来充实大学英语课外辅导，实现教学信息跨时空的交流和传递，努力推进大学英语课外辅导的信息化进程。文章分别对传统大学英语课外辅导的局限性和引入网络聊天软件加强课外辅导的特性和优势作了探讨。 相似文献
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柳晓丹 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):28-32
随着社会的不断发展与进步,人人享有平等的受教育权利成为可能。但是,一个人享有这种权利并不表示同时获得了与他人平等的发展机会。研究发现,现今的课堂教学在课堂空间资源、师生交往、教学内容、教学方法、教学评价等方面存在着不公平,大量课堂学习资源向优势学生倾斜。其原因既与外部社会因素有关,也与教育自身的因素有关,更与教师因素、学生个体差异紧密相关。课堂教学中存在的不公平既影响了学生和教师的发展,又影响了教育民主化和社会民主化的进程。因此,必须充分认识课堂教学公平的意义,探索现阶段实现课堂教学公平的策略,使每个学生都享有平等的受教育机会,实现学生的全面发展。 相似文献
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基于多种通讯机制下的网络教学模式的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
网络环境是一种集丰富资源及多种通讯工具的多媒体环境 ,该文分析了网络教学中常采用的通讯工具 ,从通讯机制的角度探讨了适用于网络教学的多种教学模式。 相似文献
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陈一鸣 《沈阳教育学院学报》2012,14(2):97-99
论述了多媒体教室的功能,认为随着计算机信息技术的发展,计算机在教育领域应用日趋广泛,计算机多媒体技术及其网络教学系统能使多媒体教学集计算机于一身,并能与现代通讯设备形成网络,构成全方位、多渠道、交互式的教学系统。强调多媒体技术集声音、图像、视频和文字为一体,能产生生动活泼的教学效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力,达到传授知识、开发智力、培养能力的教学目的。 相似文献
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英语教学中运用网络技术的优势及常见问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在英语教学中应用网络技术是社会进步和科技发展的必然趋势,网络技术的运用具有创设良好的英语交际环境、大幅度提高教与学效率、充分延伸课堂教学等方面的优势,也会存在丧失原有教学风格、为技术而技术、忽视传统教学媒体和方式等方面的问题。因此,只有合理使用网络技术,才能充分发挥优势,避免问题的产生。 相似文献
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在“主导-主体”教学模式中,通过教师指导、学生自主学习与协作交流等多种方式,可以使教师主导和学生主体的能动性得到充分发挥.结合具体课程特点,将之贯穿在教师课堂教学、学生拓展课外学习、实验课程训练和测试考评四个教学环节中,对提高专业课程的教学质量、激发学生学习兴趣、培养学生的实践及应用能力效果明显. 相似文献
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倪玉兴 《江苏广播电视大学学报》2006,17(6):17-19
“学教并重”的网络教学结构既重视学生的学习主体地位,又强调教师的教学主导作用,能较好地适应网络教学模式的需要。网络教学环境的特殊性,要求教师具备全方位的网络素养以正确实施这种网络教学结构所需的教学行为。教师网络素养主要由网络意识、技术、信息、交往和教学素养等内涵构成。 相似文献
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辅导员工作生态环境,包含由教师、学生、家长、教育管理者、社会监督人士等多个角色组成的人际网络,也包含由学校周边环境、校园文化环境、办公环境等组成的物质环境网络,还包含由教学实践活动、师生交流活动、教学科研活动等组成的实践网络。高校要按照生态哲学所强调的生态环境的和谐性、有序性和动态性要求,构建和谐的辅导员工作环境,协调各方面因素,进一步完善长效机制,形成育人的合力。 相似文献