共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在学科教学中进行心理健康教育,提高学生心理素质,解决学生的心理问题,促进学生心理健康,已成为现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求.体育与健康课程对此具有独特的优势,其对学生进行心理健康教育,旨在提高教学效果,促进学生全面健康和谐发展. 相似文献
2.
李军 《中国教育技术装备》2011,(19)
中小学体育课程的改革,要求体育教学中必须对学生进行心理健康教育,提高学生的心理健康水平是体育与健康课程的一项重要指标.因此在教学中必须把体育教学与心理健康教育有机结合起来,关注学生身心发展.主要对体育教学方面开展的心理健康教育问题进行探讨,并提出在体育教学中培养学生健康心理的方法与途径. 相似文献
3.
心理健康是现代健康观的重要组成部分.体育教学要贯彻"健康第一"的思想,就必需重视学生的心理健康.在体育教学过程中,为了使学生通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题,解决问题,并针对问题进行合理的心理治疗,从而保障学生能全面健康的发展,现从几个方面谈谈体育教学过程中如何渗透心理健康教育。 相似文献
4.
"健康第一"是体育与健康课程的指导思想。健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。针对高中学生的心理健康现状和体育活动对心理健康的影响,作者结合课堂教学实践,提出有意识、有目的地采用情绪、兴趣、合作和社会性等有利于心理健康发展的教育教学手段,达到促进学生心理健康发展的目的。 相似文献
5.
体育与健康课程是中小学体育课程教育最主要的组织形式,也是实现中小学体育教育的基本途径,在中小学培养建设人才的任务中具有特殊使命.结合体育与健康课程改革,培养学生的健康意识,提高学生的生理、心理健康水平,增强学生的社会适应能力,使学生掌握必要的健康知识和技能,从而更好地贯彻"健康第一"的指导思想,发展学生个性,养成良好的自我锻炼身体的习惯,促进学生个体的和谐健康发展. 相似文献
6.
在学科教学中进行心理健康教育,提高学生心理素质,解决学生的心理问题,促进学生心理健康,已成为现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求。体育与健康课程对此具有独特的优势,其对学生进行心理健康教育,旨在提高教学效果,促进学生全面健康和谐发展。 相似文献
7.
体育与健康教育课程作为一门通过身体锻炼和实践来实现的课程,在心理素质教育方面具有特殊的意义.因而体育与健康课程标准将体育与健康课程目标划分为:身体健康、运动参与、运动技能、心理健康、社会适应能力五个领域,首次把心理健康目标提高到课程目标地位,也是除心理健康教育课外将心理健康目标作为课程目标的唯一课程,对发挥该课程对学生心理健康品质影响有积极的意义. 相似文献
8.
心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分,体育与健康课程中蕴含丰富的心理健康教育因素,在体育教学中渗透心理健康教育是对学生实施良好心理品质教育的重要途径之一。本文针对中学生的心理健康现状及成因,提出了创设良好的体育教学情境、在游戏中培养学生的健康心态、关注学生个体差异、创设成功体验使学生树立信心等在体育教学中渗透心理健康教育的有效策略,旨在使学生健康发展。 相似文献
9.
健康第一是高校体育教育的新主题 总被引：1，自引：0，他引：1
田芬芬 《重庆第二师范学院学报》2004,17(3):85-87
"健康第一"来自现代社会发展的需求,它已成为新时期高校体育教学新的主题.加强体育课程目标在身体健康、心理健康、社会适应的多方面定位,确立身心和谐发展的体育新思维,以学生发展为中心、促进学生健康成长是"健康第一"体育教育内容的的主要体现. 相似文献
10.
小学体育与健康教育是我国新时期背景下重要的教学内容之一,关系着小学生的心身健康发展。体育与健康教育是一种提升学生身体素质、加强心理健康的一种重要手段,更是我国素质教育的重要组成部分。但是就目前来说,尽管我国农村小学体育与健康教育课程正在有序地进行,但是真正重视和关注小学生体育与健康教育的程度却不够,不重视学生的心理健康教育和身体锻炼,从而限制了学生的身心健康发展,也阻碍了小学体育与心理健康课程的有效开展。因此,本篇文章主要针对农村小学体育与健康教育存在的问题进行相应的探究,并通过制定相应的对策加以优化,不断增强农村小学体育与健康教育的质量。 相似文献
11.
马孝忠 《希望月报(上半月)》2008,(5)
"一个人只有在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德等四个方面都健全,才算是完全健康的人."这是世界卫生组织对健康的解释,由此町见,作为增进健康的重要手段的学校体育教学的地位、作用更加突出.学校体育教学应树立"健康第一"的指导思想,重视对学生的心理健康教育.怎样在体育教学中促进心理健康教育呢? 相似文献
12.
新课程下的体育教育应该是在探讨当前我国学校体育发展方向的同时,通过理论研究和实践教学等途径,充分发挥体育教学在心理健康教育中的作用.进而让教师在体育教学中真正落实心理健康教育,帮助学生树立"健康第一"的体育思想.使学生能在体育教学中实现心理健康,为全面实施素质教育打下坚实的心理与生理健康基础. 相似文献
13.
郑世芳 《中国教育技术装备》2009,(7)
体育具有群体性、竞争性、娱乐性、释放性、健身性等特性,对人的机体发育有着重要的作用,同时对人的心理健康也起着积极的促进作用,是其他学科无法替代的。把心理健康教育融于学校体育教学之中,对学生全面发展起着非常重要的作用,符合我国现代教育的要求,体现了新课程的理念。体育与健康课程标准,将心理健康作为课程学习目标,全面的体现了现代学校体育的功能, 相似文献
14.
中职体育课程改革要求现代教育过程中积极渗透心理健康教育,立足于现代中职学生的特点,中职体育教师要更新教学观念,改变单一的运动技能传授的教学手段,把树立"健康第一"的指导思想,把增强体质、增进心理健康,培养良好社会适应能力作为中职体育教学改革的出发点和归宿。 相似文献
15.
林凯杰 《教育界(基础教育)》2021,(13)
素质教育的开展和普及使得学生身心健康发展受到广泛关注。在高中体育与健康课程中融入心理健康教育内容,能够促进学生全面、健康发展。文章主要对高中体育与健康课程教学中心理健康教育的实际应用策略进行了分析。 相似文献
16.
学生自身认识不足使身体保健失去动力;陈旧的思想观念是影响青少年健康的根源;学校对健康重视不够使健康教育失去保障;家庭教育思想观念错位对学生身心造成危害等是当前青少年健康教育工作中存在的问题.树立"健康第一"的指导思想;转变竞技体育教学观,建立健康体育教学观;加强心理健康教育,切实提高学生心理健康素质.积极转变旧的教学观念,提高课堂教学质量和效率是解决问题的对策. 相似文献
17.
随着新课程改革的深入推进,初中体育与健康课程教学中,教师不但要向学生讲解有关体育与健康的知识和技能,还要在体育与健康课程教学过程中融入心理健康教育,对学生开展心理健康教育,使学生的心理健康水平得到不断的提升,为学生以后进入社会打下良好基础。笔者在初中体育与健康教学过程,就如何更好地对初中生开展心理健康教育做了系统化的研究,希望能提升初中体育和健康课程教学的实效。 相似文献
18.
<正>随着社会的进步,人们的健康观念日趋完善。三维健康观概念已被越来越多的人认识,即"健康不仅是没有疾病,而且是一种个体在躯体上、精神上、社会上的完全安宁状态"。因而教育的一项重要内容是学生的心理健康教育。体育教师要提高学生的身体素质及运动技能,就要充分利用体育课的特点将学生的身心发展和心理发展有机结合,关注学生的心理健康教育。下面我就小学体育教学中如何把心理健康融入体育教学,通过体育教学帮助学生解决心理发展中出现的问题谈 相似文献
19.
康祥生 《希望月报(上半月)》2008,(3):3
体育与健康课程作为基础教育的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径.在体育教学中通过运用好单元学习评价,可以强化学生能力提高和终身体育原动力逐渐的形成,特别是把握体育教学与心理健康教育的相互关系,抓住锲机,不断更新教育观念,改变教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展. 相似文献
20.
习近平总书记提出要树立“健康第一"的教育理念,应将其作为解决学生健康教育问题的重要指导思想和学校体育工作基石。文章解读了“健康第一"的教育理念,指出其主要包括以学生为中心、增进学生健康为教育目标和实现学生身心健康全面发展三个方面。文章尝试构建高校公共体育课改革发展体系和大学生体质健康促进平台系统,据此提出了增加体能训练、结合体质测评进行分层教学、增加课外锻炼学分、鼓励体育社团活动、将体育竞赛融入学校体育工作、扩充体育健康教育课程内容和重视心理健康教育等具体实施途径,以期更科学合理有效地促进大学生体质健康水平的提高,更好地推动新时代高校公共体育课程改革和体育教育工作的高质量发展。 相似文献