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1.
李军方 《三门峡职业技术学院学报》2011,10(1):39-44
运用经济地理学、发展经济学、区域经济学和产业经济学及产业发展学的理论和方法,在结合当代全球经济形势和借鉴国内经济发达地区经验的基础上,对中原经济区与黄河金三角试验区的协调发展问题进行了研究,在对中原经济区与黄河金三角试验区界定的基础上,通过分析两个区域之间的相互关系,以区域协调发展的相关理论为指导,对中原经济区与黄河金三角试验区的协调发展进行了分析。 相似文献
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卢保娣 《江西教育学院学报》2014,(3):87-90
中原经济区自上升为国家战略以后,在全国改革发展大局中的地位日益突出。目前河南高等教育在发展规模、区域布局、学科设置、服务经济社会机制及与周边区域高等教育合作机制上还存在着与中原经济区建设不协调的因素。因此,推进河南省高等教育实现规模增长、优化河南高等教育区域布局、调整专业设置、完善服务区域经济的配套机制、深化与周边区域高等教育合作机制等是提升河南高等教育服务区域经济发展的有效路径。 相似文献
3.
国内经济区建设发展的比较和经验借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
左雯 《黄河科技大学学报》2011,13(1):61-63
中国区域经济已呈现多元化发展格局,随着区域振兴规划的密集出台,海峡西岸经济区、关中-天水经济区、沈阳经济区、黄河三角洲高效生态经济区、鄱阳湖生态经济区、北部湾经济区、成渝经济区、晋陕豫黄河金三角区域协作发展综合试验上升为国家战略,经济社会发展取得了较快的发展,逐渐成为具有鲜明特色的区域增长极.比较分析各经济区的发展路径... 相似文献
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卢保娣 《高等教育研究(成都)》2014,(2)
目前河南高等教育在发展规模、区域布局、学科设置、服务经济社会机制及与周边区域高等教育合作机制上还存在有与中原经济区建设不协调的因素。为此,文章提出推进河南省高等教育实现规模增长、优化河南高等教育区域布局、调整专业设置、完善服务区域经济的配套机制、深化与周边区域高等教育合作机制等措施,以提升河南高等教育服务区域经济发展的能力,从而实现河南高等教育与中原经济区建设协调发展的目标。 相似文献
6.
李庆 《重庆第二师范学院学报》2003,16(4):85-88
三峡库区内的巫山-奉节-巫溪三县，由于位置、资源、经济、社会等条件的一致性，客观上形成了一个独立的、大山大峡旅游资源为特征的“金三角”经济发展区域。确定金三角旅游主题形象，对实现“金三角”旅游经济大发展具有重要现实意义。章从金三角区域经济基础分析入手，结合评价金三角旅游资源，明确了旅游主题形象定位及原则，最后试图揭示出金三角旅游主题形象。 相似文献
7.
张苗荧 《浙江工贸职业技术学院学报》2007,7(1):24-30
随着区域经济一体化发展趋势，温州要考虑如何与福建、广州、台湾进行经济分工协作，考虑如何与海峡东岸经济区——台湾、长三角、珠三角区域进行对接，把区域一体化作为经济增长的推动力，主动与福建省联手，加快融入“海峡西岸经济区”，争取在国家的区域规划布局中找到温州的位置，进而带动行业规划从而，借台湾之力发展温州经济是一个重大的战略抉择。 相似文献
8.
论加快"闽南金三角"崛起的战略意义 总被引：4，自引：0，他引：4
包括厦门、泉州和漳州三个地级市的闽南三角洲,是福建省经济最具活力的增长极和核心区域,并且日益成为福建省新型生产中心与制造业基地、先进制度与技术的创新源以及海峡西岸重要的都市连绵带。在经济全球化和区域经济一体化步伐日益加快的背景下,进一步发挥闽南地区的区位、经济和人文优势,跨区域整合互补资源,促进“金三角”崛起,既有现实需求,更具长远的战略意义。其战略意义主要是有利于：推进海峡西岸经济区建设和东部发展战略实施;实现城市联盟和形成闽南城市群;打造福建“金南翼”和强化“增长极”;北接“长三角”和南连“珠三角”;促进福建产业集群升级和构筑福建先进制造业基地。 相似文献
9.
重点结合北京电子科技职业学院在探索“与企业融合、与开发区融合、与首都经济融合、与京津冀环渤海经济区融合”的多途径多形态与区域经济融合发展道路过程中建立适应职业教育发展趋势的办学机制、育人机制和社会服务体制机制,增强学校改革发展的内在动力,使学校全面、协调、可持续发展的实例,论述高等职业教育应如何探索“产教融合、校企合作、服务社会”这一现代职业教育发展方向。 相似文献
10.
李洪波 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(1)
上期提要一、亚洲“四小龙”经济崛起的启示；二、发展外向型经济是海南的必然选择。三、海南外向型经济模式的选择外向型经济是相对于内向型经济而言的。主要是指一定国家或地区以积极的姿态参与国际分工和国际竞争，大力开展对外经济技术交流．充分利用国外资金，并根据国际市场的需求．调整产业结构和经济结构，建立起面向国际市场的经济运行体系，以此带动和促进经济的增长与发展。（一）外向型经济模式的类型战后世界经济和国际经济关系发生了深刻的变化。其突出的表现之一，就是自由经济区的蓬勃发展。所谓“自由经济区”就是指在一国… 相似文献
11.
经济哲学不单是经济学家的创造,也有哲学家的一份辛劳。为今之计,不是彼此互相排斥,而要加强联合,协同攻关,特别是要努力在对方的领城“脱毛”。任何固步自封、骄狂自大,都是不利于学科发展的。 相似文献
12.
当前我国出现经济增长与企业利润下滑相伴随的现象，这被有些学者称为“悲惨式”经济增长。我国出现“悲惨式”经济增长的主要原因在于部分产业陷入衰退、经济粗放增长、企业缺乏核心能力等等。结束“悲惨式”增长有赖于调整产业结构、转变经济增长方式、培育企业的核心能力。 相似文献
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我国目前粗放型为主的经济增长方式导致资源过度消耗和环境渐趋恶化,这已经严重威胁到中国经济的可持续发展。经济增长方式转变为经济发展方式,是我国实现可持续发展的必然选择。经济增长方式向经济发展方式的转变预示着中国特色经济发展理论的创新。 相似文献
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归纳与分析了多媒体教学的优势和不足,探讨了《经济数学》课程中多媒体教学有效性,并提出若干改进的建议。 相似文献
15.
陈宝堂 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(6):81-84
日本国土狭小，资源贫乏。1945年战败投降时是一片废墟。但是战后不久，日本经济就很快得到了恢复和发展，一下子变成了世界“经济大国”，令全世界震惊。世界各国纷纷研究日本成为“经济大国”的奥秘，结果发现，尽管战后日本经济迅速发展的原因是多方面的，但其中最主要的一条就是日本重视科技，重视教育。这一点，对正在进行社会主义现代化建设，努力奔“小康”的中国来说，很有借鉴意义。 相似文献
16.
本文从阐明创建"发展极"的意义入手,对梧州形成"发展极"的条件进行了分析,提出以"五大工程"的陆续上马和现代农业实验区的良性运行作为契机,创建发展梧州经济的"发展极"的观点和建议. 相似文献
17.
原苏联于1921年到1930年间实施的“新经济政策“,是苏联党和人民探索建设社会主义国家的一种社会实践活动.在这一活动中,斯大林作为党的最高领导者,对“新经济政策“在思想上的认识,在理论上的阐述,在实践上的表现,反映了“新经济政策“与苏联社会主义建设过程具有十分密切的关系. 相似文献
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“有偿家教”的经济学视角解读 总被引：1，自引：0，他引：1
“有偿家教”市场是通过各个参与主体的成本一收益分析和人力资本投资的思考,并受教育资源稀缺、传统文化和人口等因素的影响而自发形成的。“有偿家教”问题的治本之法是发展经济、完善民主政治,治标之法是改革教育制度、高考制度、人事制度、更新教育观念、增加教育经费。 相似文献
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“经济人”假设成了当今主流或正统经济学的核心概念之一,其中很多的误解和偏见已经成为我们进一步探索的障碍。其实亚当·斯密的“经济人”是有限理性的;是约束条件下的自利人,也是道德的、推动公共利益增长的人。以历史唯物主义的观点看,“经济人”的产生有其来自于生命的、生产方式的两方面的历史必然性。作为历史的“经济人”是遵守规则与传统的、具有一定的自利动机、精明并且追求高效率以满足不断增长的需要的人。立基于“经济人”人性复杂的理念,我们应该不断调整由传统的阶级同一性理论所确定的体制设计,以不断完善我国的社会主义制度。 相似文献
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刘芳 《河北软件职业技术学院学报》2002,4(3):46-47
在世界经济全球化和我国已加入WTO的今天,加快实施“走出去”开放战略显得尤为重要。实施“走出去”开放战略,既要从宏观上把握,也要从微观上努力。政府既要加强对实施“走出去”战略的总体规划和政策支持,为跨国经营企业创造宽松便利的环境,又要对跨国经营企业进行科学管理和引导。企业自身也要熟悉、遵循和利用国际规则;搞好市场调研,规避市场风险;提高自身人员素质,搞好人才培训。 相似文献