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邓小平同志指出:“搞四个现代化一定要两手抓,只有一手抓是不行的。所谓两手抓,既一手抓建设,一手抓法制。”随着社会主义市场经济的逐步建立和改革开放的力度加大,民主和法制建设也越来越深人人心。提高大学生的法律意识,使他们成为既懂专业知识,又有法律意识的人才, 相似文献
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“两手抓”、“两手都要硬”(下简称“两手)是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它主要包括以下几个方面的内容:在我国的现代化建设中,一手抓坚持四项基本原则,一手抓改革开放;一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设;一手抓经济建设,一手抓法制建设;一手抓改革开放,一手抓打击经济犯罪;一手抓引进先进技术,一手抓抵制落后;一手抓反“左”,一手抓反“右”。“两手”作为一种理论指导,已发挥着越来越重要的作用,凸现出巨大的生命力。全面深刻地认识和把握这一理论,对指导我国当前的现代化建设,意义尤为深远。基… 相似文献
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加速农村城镇化是吸纳农村剩余劳动力的最佳选择。依据河南省小城镇建设现状 ,应着眼于“两手抓” :一手抓乡镇企业的发展 ,努力实现乡镇企业向小城镇集中和集聚 ;一手抓特色镇建设 ,形成具有较强辐射功能的区域性经济中心 相似文献
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李俊杰 《周口师范学院学报》2005,22(3):85-87
邓小平关于新时期法制建设战略地位的论述很多,其中最明确、最重要的就是关于"两手抓"的思想."两手抓"的法制建设思想非常丰富,主要包括:一手抓民主建设,一手抓法制建设;一手抓改革开放,一手抓惩治腐败;一手抓改革开放,一手抓打击犯罪;一手抓精神文明,一手抓法制建设.这一思想大大促进了我国社会主义法制建设. 相似文献
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高校实验室建设的对策性思考 总被引:14,自引:2,他引:14
实验室是实验教学的载体,加强实验室建设要两手抓,一手抓硬件建设,包括实验室面积、实验仪器设备建设;一手抓软件建设,主要指实验技术队伍建设。 相似文献
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龙自均 《康定民族师范高等专科学校学报》1997,(1)
建设有中国特色社会主义理论,集中体现了邓小平同志“一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,两手都要硬”的指导思想。文章运用唯物辩证法观点,从五个方面对“两手抓”进行了分析、理解,进一步指出了坚持“两手抓”的重要意义。 相似文献
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辜勤学 《中学政治教学参考》1997,(11)
警惕这●样●的●教●学●误●区辜勤学一位教师在给高三学生上思想政治课时讲了这样两道辨析题:①我们必须坚持两手抓,即一手抓物质文明,一手抓精神文明,两手都要硬,决不能一手硬一手软;②“官出数字,数字升官”。对此,这位教师给学生神侃自己的“观点”,认为题... 相似文献
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科学技术扶贫主动服务社会张文柱李海元杨献平我校创建于1983年,学校前身是一所占地面积不足9亩的农职中学。几年来,在各级党政领导和教育行政部门的高度重视和大力支持下,我们坚持“两手抓”,一手抓基本建设,一手抓内部管理,使学校得到了较快发展。目前,学校... 相似文献
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新的《语文课程标准》对语文学科的定位是:“语文是最重要的交际工具.是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”为此.语文教学要实施“两手抓”的教学方法.即一手抓基础知识的积累和运用,一手抓文学作品阅读能力的培养和提高。 相似文献
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如何实施素质教育?上海复旦二附中实施的是“两手抓”:一手抓课堂教育——推行走班分层,落实精讲精练以减负增效;另一手抓“第二课堂”建设——用丰富多彩的课余活动(兴趣组、选修 相似文献
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蒲大勇 《教育测量与评价(理论版)》2010,(8):61-63
近日,笔者有幸参加了一场素质教育校长论坛,在与校长们的交流中,有校长表示:实施素质教育的最佳策略为“两手抓,两促进,两不误”,“两手抓”意为一手抓“应试教育”,一手抓“应素质教育”(即应付素质教育);“两促进”是既促进“应试教育”,又促进素质教育;“两不误”是一方面不误“应试教育”,另一方面也不误素质教育。 相似文献
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秦国富 《辽宁广播电视大学学报》1999,(4)
邓小平同志1992年视察南方时强调,物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色的社会主义。一手抓物质文明,一手抓精神文明,“两手抓,两手都要硬。”江泽民同志在党的十五大报告中指出:“必须坚持物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬的方针。”“两手抓,两手都要硬”,是由两个文明的辩证关系决定的,它反映了在社会主义条件下,物质文明建设与精神文明建设互为条件,互为目的,互相促进的客观发展规律。 相似文献
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“两手抓”指的是什么?邓小平同志在不同场合有不同的表述,综合起来大致包括这样的内容:一手是指“抓改革开放”,“坚持对外开放对内搞活经济的政策”,“抓经济建设”,“抓物质文明”;另一手是指“抓严厉打击经济犯罪,包括抓思想政治工作”。“抓社会主义法制建设和民主建设,防止、排除“左”的和右的干扰,“反对资产 相似文献
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叶国全 《赣南师范学院学报》1993,(4)
<正> 邓小平同志在南巡谈话中强调。“要坚持两手抓,一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动。这两只手都要硬。”坚持两手抓,两手都要硬,这是建设有中国特色社会主义的重要指导思想,也是党和国家的长期战略方针。在坚持一个中心,两个基本点的基础上,把物质文明建设和精神文明建设都搞好,才是有中国特色的社会主义。 一、社会主义建设客观上要求我们必须坚持两手抓 相似文献
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深化政治理论课教改的几点思考许峰桂林空军高炮学院教改办邓小平同志多次指出:全党“要密切注视和深入研究思想战线的形势和问题,采取切实有效的办法改进这条战线的工作”。“一定要两手抓,一手抓改革开放,一手抓思想政治工作”。①只有这样不断地加强、改进和创新思... 相似文献
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关于确保高校稳定的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
作为一名高校教育工作,在全面学习贯彻落实党的“十六大”的精神,全面贯彻落实“三个代表”的重要思想的基础上,确保高校的稳定,推动高校的改革与发展是摆在高校教育工作面前的一个新课题。高等教育在贯彻党的教育方针,坚持为社会主义现代化建设服务的前提下,要与时俱进,加快发展,要确保一手抓改革发展,一手抓稳定,两手抓,两手都要硬。 相似文献
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精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设。作为培养和造就社会主义建设者和接班人的重要基地,高等学校在社会主义精神文明建设中更应该坚持“两手抓、两手都要硬”的方针,一手抓大学生科学文化教育,一手抓大学生思想道德教育。只有这两手都抓,两手都硬,才能把十四届六中全会《决议》的精神真正落到实处。一、真正树立以育人为中心的观念,从思想上落实“两手抓、两手都要硬”的方针学校的一切工作都是为了育人,离开育人,学校工作就失去了灵魂。而抓住了育人,就抓住了学校工作的根本。学校的思想道德教育工作也好,教学、科研、… 相似文献