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《武汉职业技术学院学报》2019,(5):103-108
根据分形理论,分析了2008～2017年湖北省旅游中心地规模结构分布,由此归纳出湖北省旅游中心地规模分布分为三个阶段:2008年至2011年分布较为集中,2011年至2012年过渡期分布较为均衡,2012年至2018年分布较为分散。从首位旅游中心地的垄断性来看,呈现出"垄断性较弱—等级规模合理—垄断性较强"的状态。应该从区域资源互补,打造特色产品,加强旅游资源开发和市场宣传和完善地区旅游中心地结构体系等方面提升旅游中心地规模结构,促进湖北旅游业发展。 相似文献
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根据水电站的运行特点,设计和开发水电站调度管理系统。本文较为详细地介绍了本系统的结构、各项功能及特点。从使用情况看。本系统功能较为全面,能较好地改善水电站的调度运行管理,可在各水电站中推广。 相似文献
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王振平 《呼伦贝尔学院学报》2013,(3):110-111
伴随工业化和城市化进程的加快,深基坑工程逐渐成为城市发展过程中的一个重要课题。本文较为完整地阐述基坑工程的特点,并对深基坑工程发展的四个不同阶段的特点进行了详细论述,并较为完整地对深基坑的发展历程进行阐述。 相似文献
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微博的产生和普及为"90"后大学生的学习生活增添了不少色彩,也不可避免地带来了负面影响。本文结合笔者校园生活学习经历以及在微博发展初期的相关研究成果,较为深入地分析阐述了微博对"90后"大学生的积极影响,同时也较为细致地探讨了微博对"90后"大学生的消极影响。 相似文献
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曹芳 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
关于在数学教育中培养幼儿创造性的理论探讨目前还较为罕见。本文论述了在数学教育中培养幼儿创造性的可能性,并较为详尽地提出了培养幼儿创造性的方法。 相似文献
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俄语成语略论 总被引：2，自引：0，他引：2
徐霖贤 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,1(1)
本文分六个部分,较为详尽地阐明了俄语成语的起源,发展和组成,并较为全面地论述了俄语成语的类型、俄语成语的语法特点、修辞特点、俄语成语的来源以及汉、俄成语在结构和形象方面的民族特点. 相似文献
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文章在回顾我国新时期政治与经济改革的基础上,较为深入地分析了转型期我国政治与经济改革的特殊性,最后以“以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观”为理论依据,较为深入地探求了政治与经济改革的规律。 相似文献
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卢洪信 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
面对当前形势下我国高校毕业生就业面临的严峻挑战,为提高高校学生就业指导工作的实效,本文作者在自己多年从事高校院系学生就业指导服务工作经历的基础上经过理性思考,较为全面地分析了当前在我国高校学生就业指导工作实践中较为普遍地存在的一些问题和差距,并相应地提出了建设性的解决问题的对策. 相似文献
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文章根据谢弗勒人类潜能理论,较为详细地分析了在中学化学实验教学中更好地挖掘学生学习潜能的几个做法。 相似文献
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二十一世纪是信息化时代,信息技术的发展深度和广度较为深入,社会生活的多个方面都与信息网络产生密不可分的联系,新兴的信息化教育随着我国素质教育的不断发展,已经取得较为丰硕的成果。多媒体教学、远程教学等教学手段较为成熟,汽车方针软件的教学如火如荼地开展,极大地提高了汽车教学水平。 相似文献
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在以往的初中语文教学中,由于教师运用的教学方法较为落后,会致使初中生难以充分地理解和掌握相关知识内容.教师和学生的交流与沟通也较为不足,在当前的语文教学中,积极地运用多元化教学方法,有利于解决上述问题,做到具有针对性地开展初中语文教学工作,利于提升初中生的语文学习素养以及相关的学习能力. 相似文献
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王婵 《安阳师范学院学报》2007,(1):92-94
唐弢是现代文学史家,也是现代文章学家。统观唐氏的文章学著述,可以发现其贡献主要有三:一,构建了较为科学的文章学体系;二,较为全面地揭示与剖析了关于文章本体的原理与问题;三,较为系统地阐述了文章写作理论。由此可见其文章学家的真面目。 相似文献
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张东旭 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(1):88-90
《白鹿原》是新时期以来第一部规模较大而又集中地探讨儒家文化的经典文本,本文对书中体现的儒家文化作了较为详细地阐释,同时又阐发了这种文化在各种条件的冲击下已逐渐失落,并对其失落的原因从自身和现实两方面作了较为详尽地分析。 相似文献
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高考英语书面表达要求考生恰当地使用一些较为复杂的句式。利用构词法、复合句等知识转换、扩展句式便可以写出较为复杂、高级的句式。 相似文献
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社会转型期高校辅导员工作的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
该文认为当前高校辅导员更多地承担了“学生事务管理员”的职责,并较为深刻地剖析了导致辅导员处于此种尴尬地位的社会原因和制度原因。针时这一状况,作者提出辅导员除了要自强,还要加强文化学习,并对辅导员工作中常遇到的一些问题和困惑提出了较为独到的思考。 相似文献
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教学目标:1.了解胡同的知识及胡同文化的内涵。2.初步欣赏汪曾祺的语言特色。3.能较为深入地分析作者的感情,并且能较为理智地分析高楼文化与胡同文化。教学重点:鉴赏语言,品味情感。教学难点:站在历史与文化的高度把握文化的发展,并深入理解文化的内涵。 相似文献