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本文对野外生存生活训练组织实施中,有关实践活动的目的与任务、要求、具体方案、安全问题、物质准备、指挥体系等问题进行了探讨。同时还对野外生存生活训练实践活动中所收到的实际效果进行了论述。 相似文献
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本文通过文献资料法阐述了大学生野外生存生活训练的定义,以及大学生野外生存生活训练的价值,认为野外生存生活训练能激发学生的自信心和战胜困难的勇气;能挖掘出学生的领导潜质,提升学生实际工作的领导能力、执行能力;挖掘出学生的团队管理能力和合作精神;能使大学生战胜恐惧、挑战自我、超越自我. 相似文献
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对军校生长指挥军官开设野外生存训练课程需求进行了深入分析,提出了军校生长指挥军官野外生存训练课程体系、应遵循的原则以及组织实施方法,为军校全面开设野外生存训练课程进行了有益的探索。 相似文献
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于河 《通化师范学院学报》2007,28(4):61-62
通过在普通高校体育选修课中开展野外生存生活训练教学的实验研究,揭示野外生存生活训练对大学生身体素质和心理素质的影响规律,探索野外生存生活训练在高校体育教学中的推广途径. 相似文献
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通过文献资料、调查、访谈和逻辑分析等研究方法对九江学院野外生存生活训练课程的开展现状、师资队伍情况、教学环境、教学器材配置等几方面进行调查与分析,探究制约其开展的主要因素,并提出建议,以期推动九江学院野外生存生活训练课程的发展,同时为其他高校开展野外生存生活训练提供一定的参考。 相似文献
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赵培军 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):155-156
通过对河南省自然旅游资源的考察和野外生存训练的社会团体组织调研,论证出河南省开发野外生存训练基地的优势,总结出河南省开发野外生存训练基地的项目特色,分析了河南省野外生存训练基地的市场现状与前景,提出河南省野外生存训练基地的构建的思路。 相似文献
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随着2008年北京奥运会的召开,我国掀起了全民健身的热潮,人们对体育的健身休闲功能越来越重视,逐渐开始追求既能得到身心锻炼又能成为生活中重要部分的带有娱乐性、冒险性、刺激性的运动。适合大学生身心发展特点的野外生存生活训练的课程体系在这种背景下被越来越多的大学生所接受。通过野外生存生活训练课程开展的依据、意义,课程的构建和实施等方面,论证了高校体育课开展野外生存生活训练的可行性。 相似文献
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大学体育选修课引入野外生存生活训练的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
新体育课程理念的目标中要求高校体育课程培养学生体育兴趣,发展学生体育能力,开发学生智力,养成终身体育锻炼的习惯.因此,有目的、有计划、有组织的将课外体育锻炼、校外（社会、野外）活动、运动训练等纳入体育课程,形成课内外、校内外有机联系的课程结构十分必要.本文设计了适合大学生身心发展特点的野外生存生活训练的课程体系,可以为高校大学体育选修课开展野外生存生活训练提供参考. 相似文献
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对贵阳医学院野外生存生活训练课程中的安全隐患及预案的制定进行研究,运用教学实验法对安全预案在野外生存生活训练课程中应用的效应进行评价,目的是为普通高校野外生存生活训练课程提供安全保障。 相似文献
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运用文献资料法和理论分析法,揭示了甘肃省普通高校野外生存生活训练课程实施中的异变现象,分析和探讨了异变产生的原因.结果认为,甘肃省普通高校野外生存生活训练课程设置理想与实施效果之间存在着较大差距,这是课程实施发生异变的结果.一方面野外生存生活训练课程实施的复杂性与多环节性导致了异变的产生;另一方面课程实施缺乏成熟理论与成功经验的指导,课程异变超出了课程本身所蕴含的变化.提出了通过构建与完善以野外生存技能为核心的课程目标体系、加大教师培训力度、改造教师教学习性、优化教学资源的应对异变的基本策略. 相似文献
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运用文献资料法和理论分析法,揭示了甘肃省普通高校野外生存生活训练课程实施中的异变现象,分析和探讨了异变产生的原因.结果认为,甘肃省普通高校野外生存生活训练课程设置理想与实施效果之间存在着较大差距,这是课程实施发生异变的结果.一方面野外生存生活训练课程实施的复杂性与多环节性导致了异变的产生;另一方面课程实施缺乏成熟理论与成功经验的指导,课程异变超出了课程本身所蕴含的变化.提出了通过构建与完善以野外生存技能为核心的课程目标体系、加大教师培训力度、改造教师教学习性、优化教学资源的应对异变的基本策略. 相似文献
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高校野外生存生活训练的教学设计和组织形式 总被引：2，自引：0，他引：2
野外生存生活训练内容已纳入了教育部颁布的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》和《全国普通高校本科体育教育专业课程方案》之中。野外生存生活训练作为高校体育课程改革的一种全新尝试,引起了社会的广泛关注。借鉴多学科理论和方法,就高校野外生存生活训练的教学设计和组织形式进行系统研究,为广泛开展大学生野外生存生活训练提供科学依据和运作形式。 相似文献
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本文采用文献资料、调查、访谈和逻辑分析等研究方法,阐述高校体育教学中野外生存生活训练的积极因素,并针对贵州省高校野外生存生活训练课程的开展现状,从师资队伍情况、教学环境、教学器材配置、教学效果的评价等几方面进行调查与分析,探究制约其开展的主要因素,提出了相应的建议,以期推动贵州高校野外生存生活训练课程的发展。 相似文献
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野外生存生活训练作为一种崭新的体育教学模式,已被引进高校体育课程体系。对高职高专院校野外生存生活训练课程教学目标和教学内容的设置进行研究,为该课程在高职高专院校普及与推广提出一些建议。 相似文献
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本文分析野外生存训练的特点,并对野外生存训练课在实施过程中所产生的对学生的正面积极影响进行了综合的阐述,以期望通过野外生存课对学生各种素质的促进,达到提高学生参加野外生存活动的积极性,使学生更加清楚野外生存训练课对于自身能力培养的重要性,消除学生参加此运动的惧怕心理,使学生敢于参加,乐于参加.提高学生的自我生存能力、判断力、独立理解力和创新能力等综合素质. 相似文献
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定向拓展是定向运动与拓展训练的完美结合，是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动。在国外，拓展训练与野外生存课程、定向越野运动等项目有机地结合在一起，进行一系列拓展活动。本文通过对九江学院三个学期野外生存课程教学实践研究，认为在野外生存课程教学中，应采用多种定向拓展项目训练。通过问卷调查，我们发现定向拓展项目的运用，给普通体育课带来了快乐，激发了学生的学习积极性，培养大学生坚定的信念、勇敢顽强的意志品质和终身体育思想，有助于实现教育部《纲要》的课程目标。 相似文献
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高校开展野外生存训练课程探索 总被引：1，自引：0，他引：1
野外生存生活训练集健身性、探索性、冒险性、趣味性、实践性于一身,具有丰富的教学内容、独特的教学形式、多样的组织方法等特点,能够提高学生在旅游及突发性灾害时的自救能力。把野外生存生活训练课程纳入体育教学将有利于激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣、意志品质和团结协作精神,并使学生在野外生存课程中增强团体意识和社会适应能力。因此,主要采用文献资料、理论分析等研究方法,重点探讨了学校开设野外生存生活训练课程的重要意义及其可行性分析,并提出了相应的建议。 相似文献