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随着“应试教育”向素质教育的转变,提高教师教学技能显得尤为重要。教师教学技能的高低将直接关系到学生的心理、生理、智力、能力等方面的发展。如何提高教师的教学技能,如何促使教师主动地去提高自身的教学技能呢?我校在这方面 相似文献
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紧抓教研组工作，提高教师教学素质 总被引：1，自引：0，他引：1
教研组是教务工作中最重要、最基本的管理组织 ,是学校宏观管理和微观管理的结合部。学校的中心工作是课堂教学 ,而课堂教学主要是学科教学 ,教研组是本学科教学工作的直接管理单位 ,是教务部门主要依靠的对象 ,在学校管理中起着关键的不可替代的作用。教研组的职能和作用确定了教研组工作的重要性 ,因此教研组工作开展得好与坏直接影响到教师教学素质的提高 ,教师教学素质的高低也直接关系到学生的心理、生理、智力、能力等方面的发展。如何抓教研组工作 ,提高教师的教学素质呢 ?下面仅从备课、上课、听课、评课这四个具体的教学环节上谈谈… 相似文献
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张昌来 《郧阳师范高等专科学校学报》1992,(1)
前言高等学校的体育与卫生工作,直接关系到学生的身体健康,是德、智、体全面发展教育中的重要方面。我们的学校能否正确贯彻执行党的教育方针,能否培养出全面发展的一代“四化”建设人材,是关系到我国四个现代化建设的前途,关系到中华民族强弱盛衰的大问题。评定高等学校体育工作成绩,最根本的是看学生的体质是否有所增强。具体的就要看学校领导的重视程度;看体育教研室发挥的作用:看体育教学的质量;看群众体育活动开展的情 相似文献
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李建峰 《陕西教育学院学报》1998,(Z1)
教研室是高等学校进行教学与科研的最基本单位,是开展教学与科研活动以及教师队伍建设的基础部门。它的建设直接关系到学校教师业务水平和科研水平的高低,关系到教学质量的提高与否,也关系到能否培养出适应社会经济发展的合格人才。因此,加强教研室建设,提高教学质量,已是迫在眉睫的一项任务。 本文试就我们教研室成立三年多来如何进行教研室建设,提高教学质量中取得的成绩和存在的问题谈一点粗浅的体会,仅供有关主管部门决策时参考。 相似文献
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高等学校的院(系)、教研室作为教学和科研的基本单位,其教学工作质量、教学工作水平、状况与培养“高质量的人才产品”的质量有着直接的关系。一、教研室的中心工作与“优秀的教师”的培养在高等学校中,教研室是按学科或课程设置的基础性教学组织,其基本任务主要在于组织教学和 相似文献
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高等院校教研室工作水平提升的有效探索 总被引：3，自引：0，他引：3
教研室是学校教学和科研活动的重要基层单位,是按专业、学科或课程而设置的教学组织。它既是教学计划的直接执行者,又是教与学的联系纽带。在高等学校当中,教研室虽然不是学校行政的一级组织,但是,教研室在层级管理中是直接面对教师的管理层,是最活跃的基层管理部门。教研室工作在学校教学和管理工作中有着不容忽视的重要作用。在一定程度上,教研室的工作质量和水平直接关系学校的教学质量和水平。因此,教研室工作水平的提升,是学校办学竞争力的提升。 相似文献
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教学研究是教育科研中的重要内容。基层教研室的根本任务是引导教师钻研大纲和教材,推动教育教学改革的不断深入发展,加速应试教育向素质教育的转变,为大面积提高教育教学质量服务。鉴于目前农村山区教师的业务素质状况,农村教研室的任务更为艰巨,作用更显重要。要充分发挥基层教研室在教育教学中的职能,让基层教研室的工作卓有成效,必须重视抓好以下几方面的工作。 一、导纲。“纲举目张”是一条法则。在各科教学中贯彻落实大纲的各项要求,是基层教研员的首要职责。由于各种原因,农村山区教师的研究意识较为淡薄。相当一部分教师或凭“经验”,或据现成的“教参”教书,不重视研究教学大纲。因而不能很好地驾驭教材,导致 相似文献
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教研室作为具有中国特色的教学研究组织,在新中国教育教学发展的不同时期曾经起着十分重要的作用,在历次课程改革中,课程理念和新的教学方法都是通过基层教研室和教研员推进到每所学校、每位老师的每一堂课的。由于教研室的教研员是离广大一线教师最近的“专家”和“权威”,所以一线教师对教研室和教研员“情”有独钟,这是教育教学改革的一支重要力量。 相似文献
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充分发挥「主导」作用加强语言文字训练□四川省成都市郫县教研室李云中以“教师为主导，学生为主体”这是一条教学原则。课堂教学的整个过程是在教师的调控下进行的，要实现“主导”与“主体”的统一，主要在于教师对教学目标、教学环境、信息反馈和学生思维的调控能力。... 相似文献
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“素质教育轰轰烈烈 ,应试教育扎扎实实。”这是当前一些地区学校教育工作的真实写照。素质教育事关整个中华民族的素质提高 ,而且这一观点已经提出有很多年了 ,为什么仍然会有这种现象呢 ?究其原因是现在一些学校对教师、学生的评估方式仍然是以教学成绩为主 ,对学生进行思想品德教育的德育工作仅仅是参考依据之一 ,教学成绩的好坏直接关系到教师的评优、晋级 ,关系到各种荣誉的评比。因此 ,一些教师总是担心自己的教学成绩不好 ,放弃对学生进行德育教育 ,更有甚者还挤占班队活动、朝会等正常的德育教育时间 ,结果是越不愿进行思想教育 ,教… 相似文献
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《中学德育大纲》中指出,“中学德育教育工作是关系到能否把中学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业的成败,国家和民族的前途和命运的一项战略任务。”“各科教学是向学生进行思想品德教育最经常、最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中。”因此,中学英语教学不仅仅是对学生进行听、说、读、写基本功的训练,而且在培养他们运用英语能力的同时,也要把思想教育渗透到教学过程中,使学生既学好了英语,也在品德上受到好的思想引导。 相似文献
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中央决定:九月十日为我国的教师节。这意味着教师社会地位的提高和党中央对教师职业的充分重视。同时有关人士和教育部门也提出了教师要“三自”的口号,其中最有现实意义的似乎是“自强”,这一点直接地关系到教学与教育成效的提高。一辈子从事教育事业,永无休止地自强不息,千方百计地提高教学质量——这应该是每位教师的终身志向。下面这篇文章介绍一位饱经战火的苏联姑娘把自己的一生一世献身于乡村教育事业的感人事迹。在精神方面,在教学实践方面,都有许多东西,堪称“它山之玉”。译文较长,又不忍删减,故分两期刊载。 相似文献
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石碧 《南昌教育学院学报》2011,26(6):142-143
认知语言学产生于新兴认知科学被引入语言学研究领域的过程中。学习外语的过程是对不同文化的认知过程,教师在教学中,要从不同的文化角度帮助学生提高语言认知能力。日语精读课是日语专业学生接触最频繁、最基础的一门课程,其教学质量的好坏直接关系到学生高年级后的专业知识的学习。本文将探讨认知语言学的原型理论在日语精读教学中应用问题。这一理论将有助于学生对一词多义、同义句型等方面的掌握理解。 相似文献
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近几年来社会科学教研室在教学研究工作方面,在提高讲课和课堂讨论的质量方面取得了显著成就。其中许多成就在对学生的教育中占着重要地位。高等学校以深刻的马克思列宁主义理论的知识来武装青年专家,培养他们在将来的工作中运用这些知识的能力,在这方面教师过去起了、现在仍起着重大作用。但是,不能忘记,高等学校的每个教师都必须进行的科学工作也和他们的教学工作一样具有同等重要的意义。而有些高等学校和教研室的领导人却不重视教师的科学活动,认为社会科学教师的唯一职责是保证教学过程的正常进行,这是不正确的。 相似文献
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<正>培养学生良好的倾听习惯是语文教师在教学工作中必须落实的一项任务，这直接关系到他们的听课效率以及课堂教学质量。然而，在现下小学语文教学中，部分教师忽视了对学生倾听能力的培养，导致“教”与“学”之间存在严重脱节问题，对教师在课堂上所讲的内容，学生只吸收了其中很少的一部分，阻碍了教学效率的提升。基于此，笔者在本文中结合自身工作经验就培养小学生倾听能力分享几点自己的做法。一、 相似文献
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学生是学习的主人。在教学中 ,教师必须始终注意调动学生的积极性 ,引导学生参与教学全过程 ,即教师教得“活” ;善于创设“学”的空间 ,给学生更多的自主学习机会 ,即学生学得“活” ,从而使学生的能力得到提高 ,潜能得到开发。下面笔者谈谈这方面的体会。一、激发兴趣 ,让学生“学”有动力学生兴趣是学习动机中最为活跃、最现实的成份 ,是学习者成功的内驱力 ,是直接推动学生学习的心理动机。那么怎样才能激发兴趣呢 ?教师要深入钻研教材 ,善于发现突破口 ,找准聚集点 ,捕捉契机 ,依据学生的特点 ,灵活地变换角度 ,创设丰富的教学情境 ,并… 相似文献