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辽宁省高校师范类毕业生到农村中小学任教的现状、问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,随着高校毕业生就业压力日益加大,高校师范类毕业生就业形势不容乐观,就业面临严峻挑战。各级政府高度重视,并采取措施解决师范类毕业生就业问题。由于受农村学校教师待遇、编制、培训机会等因素的制约,很多师范类毕业生不愿到农村任教。通过落实师范生免费教育政策,实施"师范本科生计划"和"师范类毕业生农村从教计划",引导和鼓励高校师范毕业生到农村任教,可以有效缓解师范类毕业生就业压力,提高农村学校教育教学水平。 相似文献
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调查显示,我国现阶段教师教育专业的招生和就业出现了一系列新的情况和问题:教师教育专业对高中毕业生有较大的吸引力,但优秀学生报考的积极性不高;有志于教育事业的师范毕业生较多,但愿意去农村中小学的很少;与此相关的是,中小学教师队伍建设成绩显著,但问题依然突出。要加强我国的教师教育,国家有必要强化激励机制、加强政策引导,设立国家教师教育专业奖学金,实行师范毕业生农村就业优惠政策,确保教师基本待遇、努力提高教师质量。 相似文献
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师范生乡村从教不仅事关个体就业及其生涯发展,也对乡村教育高质量发展有着深远影响。基于人力资本异质性视角,考察本科师范毕业生毕业后从教、乡村从教和乡村从教获编的样态及异质人力资本的统计效应。调查发现,样本就业形势严峻,从教率与乡村从教率相对较低,从教难和乡村就业不充分矛盾凸显。实证研究分析表明,控制其他因素后,人力资本类型对不同层次从教选择的效应呈现多样化。通用人力资本与专用人力资本积累越多,毕业后从教与乡村从教获编的概率越大;通用人力资本与专用人力资本积累越多,乡村从教概率越小;与通用人力资本相比,专用人力资本对乡村从教概率的负向效应明显;在专用人力资本中,学科竞赛参与对乡村从教概率的负向效应最显著。研究结果并不完全吻合人力资本影响师范毕业生从教的一般机理,折射出当下国别或省域的教育劳动力供求及制度安排的特殊性。促进优秀师范生尽可能从教并顺利成为乡村教师,需要职前优质培养与职后妥善安置统筹兼顾,实现人力资本提升与人职匹配优化的有机结合。 相似文献
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采用不同的政策设计模式在一定程度上决定了政策效果。在为解决农村学校教师队伍建设和毕业生就业等内部和外部压力与需求问题的背景下,广东省政府通过一定的程序,制定和推广了高校毕业生到农村从教上岗退费政策,体现了多个设计模式的特征并影响了其政策效果。以社会构建理念为基础的政策设计能有效避免其他设计模式的缺陷,是可供借鉴的模式。 相似文献
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随着大学毕业生人数的显著增加,大学生就业问题成为社会关注焦点。同时,一些学生综合素质逐年下降、免费师范生政策、就业平台短窄等因素导致非免费师范毕业生的就业情况今非昔比。教师要结合实际对非免费师范毕业生就业困难的原因进行探讨,以更好地培养高素质人才。 相似文献
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大学生到农村就业创业是乡村振兴战略的重要环节,近年来,高校毕业生整体就业形势严峻,高校毕业生的职业价值观发生明显转变,去农村就业创业的意愿不强和稳定性不够,政策激励和教育引导仍然存在短板。本文分析出现这些困难和挑战的原因,同时对引导和促进高校毕业生到农村就业创业提出体制构建、政策制定、教育宣导和硬件建设等方面的建议。 相似文献
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1月29日,湖南省教育厅专门为2013届教育部直属师范大学湖南生源免费师范毕业生举办了专场供需见面会.来自省教育厅的材料显示,截止2012年底,我省共下达各类公费定向师范生招生计划20741名(其中2012年 4290名),实际录取19202人(其中2012年 4076人).2011年,首届公费定向师范毕业生共981人已全部补充到乡镇以下的农村小学任教;2012届公费定向师范毕业生共2230人,目前已绝大部分补充到县或乡镇以下农村小学任教.这些教育新兵们在农村工作、生活得好吗?本刊推出专题调查,多角度呈现他们的工作、生活状态,以求推进免费师范生政策的逐步完善、落实,让这群朝气蓬勃的年轻人在农村广阔的舞台上安心从教、幸福成长. 相似文献
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本文在对首届免费师范毕业生的就业状况进行统计描述的基础上,对就业结果、就业满意度的影响因素进行计量回归分析。实证研究表明,个人素质和国家相关政策是决定免费师范毕业生顺利就业和就业满意度高低的关键因素。文章据此提出加强免费师范生的学习、完善师范生免费教育政策和适当调整免费师范生的课程设置等建议。 相似文献
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为进一步落实国务院和有关部门对免费师范生就业的政策和要求,向免费师范毕业生提供全方位就业服务,促进首届免费师范毕业生到中小学任教,教育部于3月1日举行了“免费师范生就业服务网暨首届免费师范毕业生就业咨询活动启动仪式”。教育部副部长刘利民宣布网站和网上咨询活动启动并讲话,部长助理林蕙青出席启动仪式。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的确立和毕业生就业制度的改革，毕业生就业已由国家“统分统配”转变为“供需见面，双向选择，自主择业”。随着人事制度、招生就业和教育体制改革的深化，改革师范就业机制，让师范毕业生走向市场已成为必然。 １．毕业生就业制度的改革为师范生就业市场化提供政策依据。随着社会主义市场经济体制的确立和改革的不断深入，我国毕业生就业政策已由昔日国家“统包统分”和“包当干部”的就业制度转变为毕业生“在国家就业方针、政策指导下，通过供需见面和双向选择在一定范围内落实就业单位”。通过几年的努力… 相似文献
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正2007年国家开始实施免费师范生政策,对基础教育尤其是中西部农村基础教育起到了积极的导向作用和示范引领作用,值得肯定。但是随着全国普通高校应届毕业生就业形势日趋严峻,免费师范生就业压力大、难题多。本文就免费师范生就业难在何处、为何就业出现难题和如何破解免费师范生就业难题三个方面进行分析与研究,认为难在免费师范毕业生"理想的单位不容易进去,容易进去的单位不理想",原因出在 相似文献
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我国农村中小学教师保障问题由来已久.究其原因主要是:师范院校包括教师进修院校没有树立为农村基础教育,为农村中小学教师服务的意识;基础教育的分层投资管理体系影响了农村教师的引进,限制了农村教师的专业发展;市场化的分配制度很难把优秀师范毕业生分到农村从教.为此,建议把农村基础教育的责任由县提升到省和国家;切实提高农村教师的待遇,改善工作环境,提高其后续发展机会;实行免费师范生制度,确保优秀的师范毕业生进入农村教师队伍;严格执行教师资格证书制度,确保获得资格的教师从教;教师教育院校要切实承担起为农村培养教师的任务等. 相似文献
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综合院校与师范院校毕业生从教状况比较 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,越来越多的综合院校毕业生走上了教师工作岗位。在教育教学实践中,综合院校毕业生的从教状况如何,与师范院校毕业生相比有什么优劣,原因何在,这些都是关系到师资培养模式及师资培养质量的大问题,也是本文研讨的主题。 我们在对1000多名中学教师从教状况进行调查的过程中,专门对综合院校毕业生与师范本科院校(以下简称师范 相似文献
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张明芳 《南昌教育学院学报》2008,23(4):38-40
师范专科教育为农村中小学输送合格新教师的办学宗旨逐渐弱化.英语师范专科毕业生从教比例很低.重要原因之一是教师职业效能感低.增强英语师范专科生教师效能感,必须从课程设置入手,通过"三加强"、"两开展"、"一延长",全面提高其综合素质. 相似文献
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本文以全国6所部属师范大学首届免费师范毕业生为调查对象,对职业类型、职业性质等方面的就业意向进行了调查分析,并从个人、家庭和政策三个层面对影响首届免费师范毕业生就业意向的因素进行探讨,最后提出加大政策宣传力度、加强职业规划和思想政治教育、实行中期筛选制度和强化各级政府责任等政策建议。 相似文献
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师范毕业生的就业竞争力对于提高师范专业毕业生的就业率和就业质量有很重要的影响。为探索区域性师范毕业生的就业能力,指导当地毕业生如何更好就业,并且进一步思考如何建立不同区域毕业生能力评价体系,以重庆师范大学毕业生为例,通过问卷和专家访谈的形式开展对重庆师范大学毕业生五大就业能力(即职业认同、专业知识技能、社会资本、个人适应能力和就业求职力)的实证研究。研究表明,师范毕业生由于性别,户籍,培养类别和专业等因素的不同会导致就业能力的显著差异,全社会应形成多方合力来提高师范毕业生的就业竞争力。 相似文献