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聋校新课程改革自2007年2月启动,经过近六年的实施,在课程目标体系建立、理论研究和教育实践等方面取得显著成绩.但由于新课程实施的支持系统建设不快等方面的原因,聋校新课程实施也存在理念落实不充分、《方案》实施不深入等诸多问题.针对存在问题,从政府对课程实施的保障体系建设、学校对新课程的组织实施和教师积极投身新课程实践三个方面提出应对策略. 相似文献
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2009年,安徽省面临高中课改实施后的第一次高考.无疑,高考命题至少会受三个方面的影响:一是要对前几年高考命题特点的继承.二是围绕新课程及新课程标准的创新.三是对先期实施新课程省区高考命题经验的借鉴.从一定意义上说.2009年高考安徽卷语文试题在继承和创新中取得的成就,给正在向新课程转轨的各地语文教学和备考提供了很多启示. 相似文献
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张久龙 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(6):130-132
化学新课程的推行对中学化学教师自身的专业素质提出了新的要求和挑战,新课程从专业知识、专业能力以及专业情意等三个方面对中学化学教师提出了新的要求,只有从以上三方面提高教师自身素质,才能适应化学新课程的教学. 相似文献
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张慧琴 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
2008年秋季,山西省569所普通高中全面启动高中新课程实验,迄今已是改革实施的第三年.新课程无论从目标、管理、教学、结构、内容、评价等诸方面都是全新的理念,我们从"行知"的教育理念出发. 相似文献
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李付香 《商情·科学教育家》2009,(5)
本文从教学目标、教学策略、教学评价三个方面讨论了在新课程理念下中学数学习题课的设计.通过对新课程理念下中学数学习题课设计的探究,提高数学教师的习题课教学设计能力等. 相似文献
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新课程要求教师重视学生思维能力的训练,使学生在学习成绩提升的同时,得到思维能动性、灵活性、创新性方面的有效提高.本文根据新课程要求,从三个方面对当前初中数学教学中学生思维能力的有效培养进行了论述. 相似文献
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影响中年教师走进新课程的心理分析 总被引：4，自引：0，他引：4
该文章从思维定势、自我防御和服从三个方面,对影响中小学中年教师走进新课程的心理层面进行了初步的探讨.旨在为学校管理者能使中年教师尽快走进新课程提供参考. 相似文献
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新课程标准的推行极大程度地推动了政治教学,同时也在教学中暴露出一系列问题.对中学政治教学的各方面也提出全方位的要求.本文从新课程理念的背景出发,从启迪学生的创新思维、激发学生的创新意识、培养学生的创新能力三方面入手.提出创新能力的必要性和重要性,并有针对性地提出培养创新能力的若干途径. 相似文献
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从2006年秋全面进入到2009年6月9日"自选模块"考试顺利结束,浙江省高中新课程走完了第一轮崭新的旅程.过去几年,作为"浙江省实施高中新课程样本学校"之一,我校通过不断的学习和创新,不仅实现了平稳过渡,而且在新课程背景下的学科建设、课程建设、学校品牌建设、教育教学管理、选课走班等方面获得了明显成效,学校对新课程的执行和创造水平得到省课改办的肯定,更为重要的是,新课程给学校带来了新气象,进一步提升了我校的价值观、组织行为和学校文化.本文主要从四个方面谈谈我校在积极稳妥推进高中新课程中采取的创新性的思考和行动. 相似文献
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新课程改革近二十年,群文阅读研究也历经十年.那么,课程改革趋势与群文阅读存在怎样的关系呢?本文从以下三方面论述.
一、课程改革的新趋势
自2001年教育部印发《基础教育课程改革纲要》以来,新课程改革经历了近二十年,当今课程改革的方向变得更加明确,更加清晰.具体来说,有以下四个新趋势:素养导向、注重综合、强调实践、力求自... 相似文献
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新课改下教师要深入新课程改革,树立正确的教育观念,在新课程理念的指导下,根据新课程的要求,改变自身在课堂教学中的角色.本文从角色定位,教学策略和师生关系三方面浅析中学教师角色的转变. 相似文献
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高中化学课程标准实验教材中的化学实验在实验教学理念的更新、实验教学内容的增加和实验的内容三方面发生了变化.与现行的教材相比,新课程更重视知识的应用和培养学生动手解决具体问题的能力.本文从实验教学方法对新课程高中化学做了初步的探讨. 相似文献
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杨金凤 《福建基础教育研究》2010,(2):105-107
普通高中新课程改革到今年已经三年,我省信息技术会考也举办了多次,结合这几年来自己对考试的了解,想从对新课程改革目标的理解、会考试题的优劣分析及会考建议三方面,谈谈个人的感想。 相似文献
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河北省名师郑永信工作室,通过三年的努力,全体成员在师德、教学能力、教科研水平、新课程理念的把握与落实等方面,都有长足的进步,完成了三年规划目标.特别是在师德修养和学生优良品德的培养方面,进行了较为深入的探究. 相似文献
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针对中学物理新课程改革实践中提高物理教师自身教学素质这一核心任务,从认知心理、知识梳理、共同语境三个方面阐述了有效的教育心理学对于基础物理新课程改革的意义. 相似文献
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张改民 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(4):120-121
本文从专业知识、专业才能和专业情感等三个方面,系统地阐述了新课程背景下教师专业素质结构发生的变化.不论对教师在新课程改革中如何谋取自身专业发展,还是对教师培训工作今后的工作方向,都具有一定的指导意义. 相似文献
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本文分析了原有的应试范围,与江苏高考化学卷实际结合从高层次对化学的教学、复习进行设计.对新课程的进展情况、教学、教学中的问题三方面进行了分析.一、高中化学新课程的进展现在的高考都是站在新课程的角度上出发,如果不对新课程下的化学课程有所了解,对于高考则无法更细致的分析.通过高中化学新课程的实施进展,随着更多的地区进入新课程的教学,可见新课程对高中化学的考试及教学的指导作用也变得更明显.1.课程理念:重视学生的整体发展;2.课程设置:关注学生的发展需要,适应学生的认知的特点;3.课程目标:在课程目标方面强调人的社会、自然、自主性;新课程在实际的运用中加强了课程的内容和学生的生活、科技发展与现代社会的 相似文献
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新课程新思维新方法——高中政治新课程教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈祖国 《希望月报(上半月)》2008,(6)
高中新课程的实施给广大的教师带来了机遇与挑战,如何尽快适应新课程要求成了广大政治教师的一大难题.政治教学可以从教学手段,学生学习方法,以及学习的评价方式三方面入手,从而尽快适应新课程要求. 相似文献
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周东敏 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):123-125
音乐新课程改革以来,许多音乐教师在教学中感到茫然和不适应.在音乐新课程教学中应该从如下三方面入手进行教学一、树立全新的教学理念,改革课堂教学;二、教学中善于引导,激发学生的情感;三、巧妙合理运用各学科知识,感知音乐魅力. 相似文献