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本文就第三章“生物的新陈代谢”第六节至第九节的教材内容 (以下称本单元 )进行简要分析 ,并对这部分内容的教学提出自己的粗浅看法。1 教材分析本单元的内容包括 :人和动物体内三大营养物质的代谢 ,内环境与稳态 ,生物的呼吸作用 ,新陈代谢的基本类型。与旧教材相比 ,新教材发生了较大的变化。1 .1 编排体系上的调整 旧教材将呼吸作用列在“绿色植物的新陈代谢”的标题下 ,将能量代谢列在“动物的新陈代谢”的标题下 ,这种编排在逻辑上不够合理 ,也容易造成学生的误解。因为呼吸作用不只是高等植物的生理活动 ,能量代谢也不仅存在于动… 相似文献
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"渗透作用"是人教版高中生物教材必修1第四章第一节"物质跨膜运输的实例"的内容,也是该节的重点和难点。渗透吸水是细胞吸收水分的主要方式,为了便于学生理解植物细胞通过渗透作用吸水和失水的原理,教材"问题探讨" 相似文献
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王丽群 《中国现代教育装备》2013,(8):63-66
一、教材分析本节课是人教版高中生物必修三第五章的核心内容,在教学中起着承上启下的作用,该部分内容与呼吸作用、光合作用及能量代谢等知识联系密切,又直接关系到本章后面内容的学习。本节课安排2课时,这里只设计第一课时。二、教学目标1.知识与能力目标(1)通过分析食物链让学生掌握生态系统中能量流 相似文献
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本节课选自北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《生物学》(七年级)上册第五章第三节“吸收作用”。本节内容与前面的光合作用、呼吸作用一起，构成绿色植物的物质代谢和能量代谢，并为后面要学习的蒸腾作用起承前启后的作用。由于这节教学内容涉及到一些七年级学生还不具备的物理和化学知识，学习起来会感到有些抽象， 相似文献
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一,教学内容的分析
本节内容选自上教版九年级义务教育化学教材上册第三章第一节,教材的主要内容为从微观的角度看物质,学习构成物质的微粒所具有的性质,授课安排为1课时。 相似文献
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一、关于全书的中心内容和章节重点高中生物教材全书包括四章,中心内容是第二章“生命的基本特征”。各章的重点如下:第一章:蛋白质和核酸的结构和功能;生物膜系统的结构和功能;叶绿体和腺粒体的结构和功能;染色体的构造和作用;细胞的有丝分裂过程及对于生物遗传的重要意义。第二:第一节中的 ATP 的功能;光合作用是最基本的物质代谢和能量代谢;呼吸作用的本质。第二节中的有性生殖的配子形成过程。第三节中的生长素、细胞分裂素、昆虫激素,特别是性外 相似文献
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高中《生物》第二套新陈代谢中的“能量代谢”一节内容抽象、复杂、深奥,知识涉及面广,牵涉到教材的各个章节,因为生物进行各种生命活动与能量代谢有密切联系,所以能量代谢是教学中的难点。突破难点,是提高教学质量的重要环节。教学中,怎样突破难点,将复杂的知识内容具体化、系统化、化难为易,这是值得大家探讨的问题。笔者在能量代谢复习课中,根据教材中有关能量代谢的知识点,有机地联系起来,列为一图表,进行复习,收到良好教学效果。复习时,主要采取提问和讨论的方式,与学生一起先列成主线,在此基础上,进行扩展延伸：l列… 相似文献
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1说教材
1．1教材的地位与作用
“生物膜的流动镶嵌模型”属于高中生物学必修部分第四章的第二节内容。第四章共有3节内容，第一节主要说明细胞膜是选择透过性膜，为什么具有选择透过性。这与膜的结构有关，于是进入第二节内容。而第二节内容又是解释第三节内容“物质跨膜运输的方式”的基础。这三节内容的内在联系是：功能——结构——功能。由此可见，本节“生物膜的流动镶嵌模型”在第四章中起着承上启下的作用，它是架起第一节和第三节的一座桥梁， 相似文献
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教材分析 《蒸发》是北师大版《物理》八年级教材第一章第四节汽化和液化中的重要内容，由于教材叙述过于简洁，以致本节内容不利于学生很好地学习和掌握。 相似文献
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1教材分析
“生物膜的流动镶嵌模型”是人教版教材《分子与细胞》模块第四章第二节内容。本章共三节，第一节主要说明细胞膜是选择透过性膜以及具有选择透过性的原因。第二节内容是解释第三节“物质跨膜运输的方式”的基础。这三节内容的内在联系是：功能——结构——功能。由此可见，本节“生物膜的流动镶嵌模型”在第四章中起着承上启下的作用，它是架起第一节和第三节的一座桥梁，并体现了结构决定功能的生物学观点。 相似文献
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一、教材与学情分析1.教材分析本节内容选自人教版教材高中《地理》必修1第四章第一节"营造地表形态的力量"。教材主要讲述了三个问题,分别是塑造地表形态的主导力量——内力、对地表形态起"雕刻"作用的外力和岩石圈的地壳物质循环。其中前两个问题从宏观和中观的尺度阐述内、外力共同作用下形成了当今全球海陆分布的基本格局和地球的基本面貌,第三个问题则是自然界物质循环和能量循环最为基础的内容。 相似文献
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[设计说明]
人教版课标实验教材九年级化学的这一节课是从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课,对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要作用。同时。为进一步学习第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此,本节内容具有承上启下的作用。 相似文献
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初中生理卫生课《新陈代谢》一章的教学目的是使学生掌握新陈代谢的基本概念,了解物质和能量在体内的变化以及人体的需求量;在这基础上进一步了解人体体温调节及其意义。教材包括物质代谢和能量代谢两节,实际上包括物质代谢、能量代谢、营养和体温调节四部分;新拟教学大纲的要求则更为明确。考虑到学生缺乏理化基础知识,教材正确地回避了物质合成和分解的详细过程以及能量转化的抽象概念,但与循环、呼吸、消化等章节比较,本章的难度仍然是较大的。限于篇幅,本文仅就物质代谢和能量代谢中的某些问题作些讨论,关于体温调节问题则完全从略。 相似文献
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高建勇 《中学物理教学参考》2001,(6)
“物质是由大量分子组成的”是高中《物理》第一册 (必修 )第六章第一节的内容 .教好、学好这节内容对后续的分子物理学、热学、电学、光学、原子物理学等内容影响颇大 .同时 ,本节内容在培养学生学习物理兴趣 ,提高学生的思维能力 ,了解物理学的研究方法 ,提高学生的文化素质等方面都有重要的作用 .本文拟从以下三方面谈谈笔者的教学体会 .一、精心分析教材 ,把握教材深刻内涵本节内容是在初中物理有关物质是由大量分子组成的这一知识基础之上展开的 .限于初中学生的知识基础和抽象思维能力的发展水平 ,这一知识点是以结论性的形式展示给学生的 ,只要求学生对分子的大小有所了解 ,属记忆性的知识 .由于高中学生已具有一定水平的抽象思维能力和较强地探索未知问题的愿望 ,他们既要知其然 ,还想知其所以然 .因此 ,本节内容和初中内容相比在知识的深度、广度 ,培养学生的创新思维能力 ,观察、实验能力等方面都前进了一大步 .通过本节内容的学习 ,不但可以使学生掌握计算分子大小、质量、数目的方法 ,而且还通过人类探索物质组成奥密的艰难历程 ,对学生进行科学态度和科学方法的教育 ,培养学生持之以恒地探索未知世界的精神 .使学生充分理解转化思... 相似文献
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一、教材版本本节课选用的教材是湘教版高中地理教材必修一。二、教材分析(一)教材的作用和地位,气候这节内容在本书中起到承上启下的作用。学生学习了地球运动,地转偏向力,大气环流等,为学习气候奠定了基础,学生初步了掌握岩石圈和大气圈中有关物质运动和能量交换的知识,本节课气压带风带的交替控制也体现了物质的运动和能量交换,二者位置与强弱的变化,影响到其它各自然地理要素,从而对地理环境产生深刻的影响。为以后的自然 相似文献
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1教材依据 山东科技出版社普通高中课程标准实验教科书·化学1（必修）第2章元素与物质世界第2节电解质. 2设计思想 本课时教学主要包含3部分内容：电解质和非电解质的含义、电解质的电离及电离方程式、强电解质和弱电解质的含义.在本节教学内容之前学生已经学习了有关“元素与物质分类”的知识,所以在本节教学设计中就以“从不同角度对物质进行分类”为教学切入点,起到了承上启下的作用. 相似文献