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新课程改革呼唤着教学方式的变革,教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式,实行开放式教学。开放式教学,是当今教育改革和发展的方向。初中数学教学能否真正实施开放式数学教学,将会对初中数学课程与教学改革产生较为深远的影响。本文拟结合初中数学教学的现实,对初中数学开放式教学的内涵、特征及层面作初步探讨。 相似文献
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杨艳红 《中国校外教育(理论)》2007,(6):113
新课程改革呼唤着教学方式的变革,教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式,实行开放式教学。在充分发挥学生主体作用的基础上,变“学知”为“知学”,使学生成为具有初步的创新精神和实践能力的人。笔者结合自己的教学实际从开放师生关系、开放教学过程、开放思维训练、开放探究空间等方面对这一问题作了阐述。 相似文献
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苏红梅 《新课程改革与实践》2010,(8):65-65
自2004年起,全国已实行新课程,新课程的改革呼唤着教学方式的改革,教学方式的改革期待着教师改变传统的封闭型教学方式,实行开放式教学。所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体,从培养学生的学习和实践的态度、思维和能力出发,以激活学生主动的去发现、去想象、去探索,形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践。我们将如何在数学教学中有效的实行开放,全面提高学生的学习效益呢？ 相似文献
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新课程改革呼唤着教学方式的变革,教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式,实行开放式教学。所谓开放式教学,是指在课堂教学中以学生为主体,从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,以激活学生主动地去发现、去想象、去探索,形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践。 相似文献
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新课程改革呼唤着教学方式的变革。教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭式教学方式，实行开放式教学。所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体．从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发．以激活学生主动地去发现、去想象、去探索，形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践。笔者结合初中数学教学实践，分析了开放式教... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
通过新课标对教育事业的改革,每个学校的教学方式都在进行着改革与创新。初中数学教学方式发生了很大的变化,传统的教学方式达不到新课标的改革要求,促使初中数学教师创新教学方式。初中数学的课程比较抽象难懂,教师在教学中结合数形思想,让学生在学习的过程中可以深刻领悟数学知识,这一教学方式的创新,使得初中数学的教学质量进一步提升。针对数形结合思想在初中数学教学中的应用进行探究,找出其在数学教学中的应用方法及优势,为教师做一参考。 相似文献
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张德林 《中国科教创新导刊》2013,(30):155-155
开放式课堂教学,是对传统教学的"扬弃"。新课程改革期待教师改变这种传统的封闭型教学方式,实行开放式教学,使课堂充满生趣,充满孜孜不倦的探索,变"学知"为"知学",使学生成为具有初步创新精神和实践能力的人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
由于每个学生的学习能力和接受新知识的能力是不同的,随着教育体系的改革,差异化教学方式逐渐深入人心。在初中数学教学中运用差异化教学方式,不仅可以有效地提高初中生的数学学习水平,还有利于学生个性化的发展。在学习数学这个科目时,不少学生有很大的压力。因为每个人的思维模式是不一样的,所以造成了不同学生在数学学习上的效果有着很大的差异。虽然差异化教学可以起到很好的教学效果,但是在实行中也遇到了许多困难。针对差异化教学,提出有效的策略。 相似文献
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与以往历次课程改革相比,新一轮基础教育课程改革的最大特点就是不仅内容作了调整,表达方式有了变化,更重要的是教学思想、教学观念的转变。本文作者通过对一些有代表性课例的剖析,意在使广大教师意识到那些习以为常的教学方式和教学行为制约着学生的发展,是应该加以革新的。读完后,您也许会对这次数学课程改革有一个更深的认识。(注:此文曾在其他刊物上摘发。) 相似文献
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陈克洪 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):42
随着教育不断发展改进,教学方式也在不断革新,初中数学教学同样需要创新教学方式,使之能有效提高教学质量,引发学生学习数学的兴趣.变式教学在初中数学中的应用,充分发挥了其对思维的培养特性,使学生能在充分思考、多角度探讨解题方式的过程中把握学习的中心.本文将对变式教学在初中数学教学中的具体内容进行分析,指出实行变式教学的优异性. 相似文献
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随着基础教育课程改革的逐步深化，新的教学理念正在影响和改变善广大教师的教学方式。他们在教学实践中不断探索着新的教学策略，使得原来枯燥乏味的数学课堂发生了可喜的变化，课堂上多了动感、生机和活力，期间的精彩片段常让人欣喜不已。但一些教师对新理念的理解还存在着一些误区。现举个例，并谈一下自己的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
新课程标准改革和素质教育重视学生的主体地位,注重激发学生学习的积极性和主动性。再加上不断发展和进步的科学水平与社会经济,人们的教学观念也在不断地发生着变化,教学方式和模式逐渐发生着改变。在初中阶段,数学作为一门逻辑性比较强的学科,在学生后期的学习以及成长中发挥着重要的作用。因此,在新课程标准改革下,教师要转变数学教学方法,提高教学的效果与质量。 相似文献
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随着我国新课程改革工作的不断深入，教学方法与教学内容在不断的进行改革，教育观念也在不断的更新。随着教师教学方式的不断改革，对学生学习能力的要求也不断的提升。对新课程改革的教育理念来指导教学进行有效的实践，这个问题受到了教育工作者的广泛关注。在进行高中数学的教学实践过程中，运用导学案方式进行教学成为了高中课程改革发展中出现的一种有效的教学方式，对学生进行自主学习提供了一定帮助。 相似文献
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于海源 《中国校外教育(理论)》2015,(4):94
素质教育要求在教学过程中要逐步转变教学理念,创新教学方式,提高教学质量,培养全面发展的教学人才。新课程改革为全面实施素质教育提供了良好的改革机会。本文从如何改进教学方法、提高教学效果等方面阐述了在新课改下初中数学课程改革的方向。 相似文献