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图象是物理的形象语言，透过图象，我们可以直观地分析物理状态、过程、变化趋势和规律．从近几年来全国各省市的高考题来看，绝大多数试题都涉及图象．可见高考对学生能否透过图象来解题提出了很高的要求．具体说来有三点， 相似文献
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研读2011年全国各地高考实验试题，不难发现图象在实验试题中得到了淋漓尽致的体现，很好地考查了学生的实验能力，尤其是根据实验数据作出图象的能力、从图象获取有效信息的能力、根据图象建立横、纵坐标之间函数的能力．下面就高考实验试题结合图象教学谈一点个人想法． 相似文献
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图象是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图象，具有直观、形象、简明的特点．应用图象处理问题的能力是高考考查的能力要求之一，要求学生能够根据物理问题的实际情况和所给条件，恰当运用几何图形、函数图象等形式和方法进行分析、表达，能够通过分析所给图象找出其所表示的物理内容，用于分析和解决问题．如果能对图象灵活应用... 相似文献
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函数图象可以直观、形象地反映出两个变量之间的变化情况，函数图象信息题已成为考查学生观察能力、分析能力、数形结合思想运用能力的热点．近两年来，中考中出现了一类与容器注水有关的函数图象信息题，不少同学对这类问题的求解感到困难，实际上，与容器注水有关的函数图象往往画得并不精确，只画出了它的示意图，但可以凭借函数图象提供的形状、起点、变化趋势、终点等特征来判断适合题意的图象或根据图象来探究适合图象的容器．下面举例来说明具体的解法． 相似文献
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平移后的二次函数图象解析式问题．综合考查了函数图象平移知识．函数解析式求法，抛物线中几何图形性质等．知识覆盖面广．综合性强．是近几年常见的中考综合题型．我们知道，二次函数图象平移后与原来的二次函数图象形状相同（即a不变），R是位置改变．最能反映它们位置变化特征的是其顶点坐标．一般平移前要把函数解析式写成顶点式y=。（。＋｝。V＋k．若图象向左平移h（儿）0）个单位，自变量括号内加地．即y一。（x＋h十几V十八．若图象向右平移地（儿）0）个单位，自变量括号内减地·即），一Q（。、＋h一凡）’＋k；若图象向上平移… 相似文献
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图象信息题，不仅具有直观、形象的特点，而且能数形结合，能较好地反映出学生从图象中获取有价值信息的能力，能较好地培养学生观察能力和综合运用有关知识的能力．今从2007年全国各地中考数学的命题中，撷取一些有代表性的图象信息题目，分类解评之．[第一段] 相似文献
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图象是描述物理过程、揭示物理规律、解决物理问题的重要方法之一，用图象法处理实验数据是物理实验中最常用的方法，它的优越性表现在：能形象直观地表达物理规律，有效地减少偶然误差对结果的影响，比较方便地获得未经测量或无法直接测量的物理量数值。本文对图象法处理实验数据常见的考题进行归类例析。 相似文献
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一种简单的图像边缘保护算法 总被引：1，自引：0，他引：1
针对一些图象存在线，尖顶等细节较多的情况，对图像边像素点灰度值与其领域点灰度值关系进行研究和分析，提出一种简单的边缘保护算法，用该算法实现的滤波器对具有上述特征的目标图象进行滤波，较好地滤除噪声，同时使图像的边缘得到较好地保护，该算法简单易行，处理目标图象较快。 相似文献
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杨通刚!贵州省剑河县 《中学生理科月刊》1997,(Z5)
《函数及其图象》一章的学习中，要求同学们初步掌握数形结合的思想方法，函数图象与其系数的关系就具体地体现了这一思想，因此，本文谈谈函数图象与其系数的关系问题．一、函数图象与其系数的关系1．在正比例函数y一kX（上学0）中：门）足＞ort图象在一、三象限内，y随X的增大而增大；（2）hwtoeq图象在二、四象限内，y随X的增大而减小；2．在一次函数＊一天X＋b（h尹0）申：（1）kDeo，bDeO一图象经过第一、二、三象限，x随x的增大而增大；（2）尽Deo，brtotw图象经过第一、三、四象限，y随x的增大而增大；（3）足＜0，btootw图象经… 相似文献
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物理图象可直观形象地揭示物理规律，准确生动地描述物理过程．将抽象的物理量之间的数量关系形象化，使物理过程的性质．特点易于分析理解．在高考说明中有“必要时能运用几何图形、函数图象进行表达分析”的要求。在每年高考物理试卷中都有一定量的题目体现这一要求．因此，运用图象求解物理问题，便成为高中物理的一个热点， 相似文献
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利用“点对称”的知识，可巧妙地求某个函数图象关于某点、某直线对称的图象的解析式，这种方法比普通方法求解析式更简捷明快，现举例如下。 相似文献
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物理图象是表示物理规律的重要方法之一，它可以直观地反映某一物理量变化的函数关系，形象地描述物理规律，在进行抽象思维的同时，利用图象的视觉感知，有助于对物理知识的理解和记忆，准确地把握物理量之间的定性和定量的关系，深刻理解问题的物理意义。运用物理图象解决物理问题，实质是把形象思维和抽象思维紧密结合为一体，互相渗透，相辅相成，可有效地开发学生的思维品质，帮助学生掌握科学的思维方法，提高学生的学习成绩。本文就如何利用速度图象解决物理问题，谈几点自己的看法。 相似文献
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物理规律、原理不仅用公式来表示各物理量之间的内在联系．而且，有些规律还可用图象表示．利用图象有时可很巧妙地解决问题，物理意义也显而易见．本文就高中阶段，利用图象面积解决有关物理问题主要有二种情况：图线与坐标轴构成的面积，线上某点与对应坐标轴构成的矩形面积． 相似文献
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陈宏 《中学物理教学参考》2004,33(10):25-29
图象是表示物理规律的方法之一，它可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系，形象地描述物理规律．在进行抽象思维的同时，利用图象的视觉感知，有助于对物理知识的理解和记忆，准确把握物理量之间的定性和定量关系，深刻理解问题的物理意义．应用图象不仅可以直接求出或读出某些待求物理量， 相似文献
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新教材图象内容的教学中卫县教研室李斌九年制义务教育教材突出的特点是减少了文字的阐述，增加了图象信息内容，使知识性、趣味性融于一体，增强了课本的可读性，真正地把“教本”变成了“学本”，很好地体现了新大纲的指导思想。教材中以地理事物分布图、景观图、地理图... 相似文献
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