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蔡淑卉 《中学语文(读写新空间)》2014,(13):30-32
<正>仲尼曰:"志有之,言以足志,文以足言。不言谁知其志?言而无文,行而不远。"其中"文"即指"文采",这句话强调的就是"文采"之于文章内容的重要性。然而从目前中学生的作文现状来看,相当多的中学生作文词汇贫乏,语言干瘪,缺乏文采。作家秦文君几年前曾慨叹:"现在儿童语言变得越来越贫乏,不能不引起人们的担忧。"令人忧虑的还有另一种现象,许多学生为了获得作文高分,买些《满分作文》作为秘笈,狂背开头、结尾,作文里大段排比、哲理性隽语随处可见,让文章看似文采斐然。可是细读之下,破绽百出,分明是些万能语段的拼凑。这样的文章忸怩作态,缺少清新自然之气,与 相似文献
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理想是人生的奋斗目标,科学、崇高的人生理想,揭示出人生的奋斗目标和方向,是人生强大的精神支柱和精神动力,是人生前进的旗帜和力量的源泉.正如孟子所说:"志贵立志,志不立则不成."只有具备崇高的理想,我们才能够战胜艰难险阻,在事业上有所成就.理想是一种巨大的精神力量,是我们生活的指明灯.如何让理想变得有价值,如何去实现我们的人生理想?针对中学生的理想状况,笔者谈谈自己的一些看法.希望对当代中学生的理想教育有所帮助. 相似文献
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学习情意是学生学习的内在动力,包括学习动机、学习兴趣、学习态度等。肯定性的学习情意对学生学习具有积极的促进作用。《学记》作为我国最早的论学专著,强调学生要通过立"志"来激发学习动机,以"乐"学来激发学习兴趣,并始终保持"勤"的学习态度等,这对新时代的中学生具有很好的启发意义。 相似文献
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课外阅读是中学生的"必修课"。阅读课外书不仅能巩固课内所学知识,而且可以开阔视野,增加知识的深度和广度。作者结合教学经验,对中学生课外阅读现状进行了分析,提出了对策。 相似文献
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数学"无限观"有两种,"实无限"和"潜无限",它涉及到数学基础和数学哲学.在中学数学教学中应当向中学生普及一些数学基础和数学哲学中的有关知识,破除数学确定性的神性观念,重建数学批判性的人文观点.这样也许会使中学生更能深刻理解"无限"一词的博大内涵. 相似文献
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如何培养一个中学生的环保意识?在李泰然看来,最有实质作用的方法就是摆出数据。1李泰然是北京师范大学附属实验中学的学生,正在读高三的他自行研究、制作出一款中学生"碳足迹"计算器手机软件。只需要打开这种手机软件,填入日常消费数据,一个中学生就能快速测算自己日常生活产生的碳排放数量,了解自己的"碳足迹"情况。"计算出来的碳排放量可与平均水平作比较,并且对中学生的‘碳足迹’行为给出建议。"李泰然将计算所需的数据分为 相似文献
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通过考察现存有关王梵志的文献记载及其诗歌作品,可以发现王梵志不一定是僧人。从诗歌作品看,王梵志跟佛教、道教和儒家思想都有一定的关系,敦煌写卷中的王梵志诗歌不应称之为"禅诗"。相对来说,王梵志的诗歌定名为"讽世诗"更为确切,这样也能较好地反映王梵志诗歌的思想内容和艺术特点。 相似文献
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<正>古诗词代表了中国源远流长的文化精粹,其博大精深的文化底蕴、深邃的意境、精练优美的语言,滋润着世世代代的炎黄子孙,彰显了古代文化的无穷魅力。如何让生活在21世纪的中学生真正地感受到古诗词的这种美和魅力,提高自己的审美情感,本文从两个方面进行浅议:一是诵读,二是诗歌的意境。希望能给爱好古诗词的学子指导更有效、更直接的方法。古典诗词作为中华民族的优秀文化,其蕴涵的世界是那样博大精深,异彩纷呈。"在心为志,发言为诗",诗 相似文献
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郑建华 《成都教育学院学报》2014,(7):92-95
良好的口语交际能力是现代化人才必备的基本素质,而中学阶段则正是这种能力培养的黄金时期。文章从教学理论和实践方面阐述中学生口语交际能力培养的必要性,探索中学生口语能力的培养方法和途径:营造语境,创设语场,鼓励学生"敢说";注重知识积累,加强思维训练,让学生"能说";做好口语示范,培养说话技巧,达到"会说"的目的。 相似文献
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陈放 《中学课程辅导(初二版)》2005,(2)
高山流水:传说先秦的琴师俞拍牙在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘"巍巍乎志在高山","洋洋乎志在流水。"俞伯牙惊叹:"善哉,子之心而与吾心同。"广陵散:汉魏时期相和楚调组曲之一。嵇康因反对司马氏专政而遭害,临死前曾从容弹奏此曲以寄托其志。平沙落雁:描写雁群降落前在空际盘旋顾盼的情景。梅花三弄:曲中泛音曲调在不同徵位上重复了三次,故称"三弄"。 相似文献