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正《语文课程标准》在"实施建议"中为我们提出了新的要求:改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。这就要求我们要更新语文作业设计策略。一、把"自主"设计在家庭作业中"自主"应当成为学生语文家庭作业设计的重要原则。1.学生可以自主选择作业的内容和形式。教师考虑家庭作业时,要针对学生 相似文献
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王洁 《中学化学教学参考》2022,(12):5-7
<正>目前,“双减”政策已经在中小学落地生根,学校都制定了一系列制度和措施以贯彻“双减”政策。初中是学生成长发展的重要阶段,不仅要学习理论知识,还要提高综合素质,所以作业的设计不仅要体现对学生课堂知识的检验,还要有效培养和锻炼学生的各项技能,进而帮助学生成长为适应时代发展要求的高素质、全面型人才。在“双减”政策的指引下,化学教师要立足课堂教学,渗透减负提质的思想,增强化学作业的优化力度,保证作业类型的多样化、形式的灵活化、内容的多元化等,切实保证作业有效推动化学教学,更好地顺应“双减”政策的要求。 相似文献
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“双减”政策推动着小学教育教学改革,要求更加凸显学校教育主力军的作用。学校要顺应时代发展的要求和教育发展的总体趋势,真正落实减负增效,更好促进学生全面发展。“双减”政策明确提出,义务教育阶段各学科要减少作业布置的数量,减轻学生的作业负担。因此,小学英语教师要减少作业总量,缩短作业完成时间,并且还要保障英语作业的质量。不同学生的语言能力和英语学习基础不同,教师要把控作业时间,进行科学的分层设计,创新英语作业内容,设计丰富有趣的作业,体现科学性、巧妙性与趣味性的特点。教师还要根据基本学情,细化作业设计,真正落实减负增效。 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的内容和手段,明确素质教育对学校体育的要求,探讨素质教育在农村体育教学中的实施,是件刻不容缓的工作。一、素质教育对学校体育的要求随着素质教育的广泛深入开展,素质教育对学校体育提出了新的要求:１全体性。即要求学校体育必须面向全体学生,要求体育课程教学目标的提出、内容的选择、考核标准的制定,都必须顾及全体学生体育学习的实际,尽一切可能满足全体学生的不同需要。２全面性。它要求学校体育应当全面提高学生的素质,既要增进学生的健康、增强学生的体质,又要培养学生终身体… 相似文献
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英语作业应转变传统的教学观念,作业形式和内容要符合课程标准的要求,如作业内容要有层次性,作业要求具有可选择性,作业形式要具有多样性等。通过做作业培养学生的基本语言技能,巩固学生所学知识,并反馈课堂教学效果。 相似文献
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不知打什么时候开始,学校里流行起小学生每天的作业要给家长签字的做法。起初也许是从每五周发一次的《学校、家庭联系手册》,要求家长阅后签字得到的启发(其目的是明确的,为了加强学校与家庭的联系,以便沟通学生情况,互相配合教育),发展到学生每次考试和测验的卷子要给家长签字,最后就演变成每天的作业都要家长签字了。学生的作业要家长签字,无非有两个意图:一个是 相似文献
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针对职业学校在数学教学方面的要求,本文主要对如何在职业学校上好数学教学这个课题展开分析,有以下几个方面:(1)上好第一节数学课,吸引住学生;(2)创造性运用教材,备好每一节课,留住学生;(3)合理控制教学过程,要鼓励学生;(4)以作业的内容和批改为突破口,加强师生交流. 相似文献
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英语作业应转变传统的教学观念,作业形式和内容要符合课程标准的要求,如作业内容要有层次性,作业要求具有可选择性,作业形式要具有多样性等.通过做作业培养学生的基本语言技能,巩固学生所学知识,并反馈课堂教学效果. 相似文献
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从2008年秋季开始,我校就在初一、初二开设了每周一节的写字课。此课一开设,同学们的热情很高。经过一段时间,学生们的作业书写比以前工整了。此时,学校加强对教师思想的引导,要求各学科都要根据自身的特点结合写字课程的内容,在写字课程中渗透写字教育,无论是主科教学,还是其它学科教学,必须加强写字教学的趣味性,加大指导力度,如学生在黑板演示作业时,教师都要随时提醒学生坐姿、书写等,真正做到提笔就是练字。同时要求,教师在板书、批语时也要给学生作业做出表率。为提高写字教育水平,学校又成立了兴趣小组,适时开展写字比赛、写字作品展览、学生作业本展评等各种形式的活动。 相似文献
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小学生的作业要家长签字的现象相当普遍,对此褒贬不一。我们走访了某市教育局。办公室的同志告诉我们,他们并没有这方面的要求和规定;随后,他们将来信和来访记录中与此有关的内容介绍给我们。征得同意,现摘录其中三则编辑于后,为的是引起大家注意:小学生作业要家长签字的目的、动机是什么?效果如何?利弊得失怎样?学校老师应该如何处理学生课外作业?学校教育应如何指导家庭教育以促进学生素质的全面提高?欢迎广大读者朋友们来稿参加讨论。 相似文献
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数学作业是数学教学过程的一部分,学生通过作业检查自己对所学知识的掌握情况,以便有针对性地弥补,也便于教师了解学生对知识的掌握情况,调整教学策略。要提高数学作业的有效性,就要求教师首先明确留作业的目的,掌握好留作业的原则:作业要适量,作业内容要精、且要有针对性,给学生由自主选择作业的权利,丰富作业设计形式,给学生一个精彩的学习平台。 相似文献
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现行小学自然教材没有在课本上明确提出书面作业的要求。那么,是不是意味着自然课就不要作业呢?笔者认为:自然课要作业！现行教材不拘泥于单一的书面作业,而且对作业的要求更高了,对作业的形式要求更灵活了,对作业的内容要求更丰富了。作业的侧重点在课外,且课外作业有如下形式: 一、观察作业。一至六年级的自然教材有三分之一的课文提出了这样的作业要求。如《物体的热胀冷缩》要求学生观察生活中的热胀冷缩现象。指导这类作业,教师要 相似文献
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布置小学数学作业是教学的重要环节,是学生"温故而知新"的一个重要过程,布置作业时要注意:作业内容要体现生活的内容,作业内容要分层次,作业内容要突出学生的个性发展,作业内容要注重社会意义,作业内容还要显现口头话,这样布置作业,才能丰富多彩,才能收到很好的效果。 相似文献
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福建省福州市第八中学化学组针对目前学生作业的弊病,把完成作业的主动权交给学生,由学生自行安排作业的内容、时间;教师加强课堂检查和评讲。其做法是开学初就向学生宣布两个要求: 1.同学可以自行处理课后的作业、练习,学生可以思考,也可以简答或详答。可以写在作业纸上,笔记本上或书上,可以交或不交。但是,凡是准备详答,要交的作业则应认真、规范,教师对交来的作业保证及时、认真地全批全改。 2.每节课后,都要认真消化所学的内容,准备下一课时独立完成课内练习(小测),小测内容,以上一节内容为主,题目包括课后练习或有关补充练习。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
小学阶段的作业要着重培养学生的兴趣和习惯,要使作业内容广泛化,作业形式多样化。学校应多开展社会实践活动,进行情感教育,改变单一的评价方式。同时,以积极的方式引导学生和家长正确对待作业,协助学校完成作业创新。 相似文献
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"双减"政策的一项重要内容,就是减轻学生的课业负担,全面提高学校的办学质量.要减轻学生的课业负担,就要强化作业管理,促进作业改革,以作业设计、作业批改、作业评价、作业管理等内容为突破口,推进课堂教学改革,从而全面提升学校的课堂教学质量,促进教师专业发展. 相似文献
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本文分析了信息化教学要素,提出"学校--电子教室"、"教师--电子课件"、"学生--电子作业"三位一体的教学模式。即:学校要按照本校教师和学生的基本情况构造建设电子教室;教师根据学校提供的电子教室的教学环境和学生作业情况构造电子课件;学生按照教师的要求,在电子教室里上变电子作业。这三者相辅相成,不可分离。要想通过信息化教学促进教学效率的提高,最终达到增强学生综合素质的目的,必须从软硬件上对三要素进行最优的、综合的配置与协调,从而解决信息化教学中存在的诸多问题。 相似文献