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前不久,北京市政协发布的中小学生体质健康调研报告显示,＂小胖墩＂和＂小眼镜＂数量持续攀升,脂肪肝、高血压等慢性病也出现低龄化。对此,该市政协提出将体育纳入高考科目,增加中考体育分值等建议。 相似文献
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正一、研究背景在农村学校,一直把体育考生看作是高考上线率的增长点,因此高考体育生专业训练工作一直受到学校的重视。学校要求教师要特别注意做好高考体育生的心理辅导工作,抓好高考体育生的专业训练和文化课的学习,加强对高考体育生的选拔与培养;还要求班主任要对高考体育生的学习时间、训练时间作明确的规定,不放松对高考体育生文化水平的提高。从以上可以看出我校对体育高考的重视程度,这就为我们展开工作打下了良好的基础。在这种导向下体育教师更应该抓住这样的有利形势为高校 相似文献
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体育高考人才的培养与管理是学校体育的有机组成部分,在学校体育教学工作中起着极其重要的作用。优异的体育高考成绩能促进学校群众性体育工作的开展,能吸引更多的学生主动了解体育高考,并加入到体育高考行列中来,能促进学校体育的普及与提高,从而扩大学校的知名度,提升学校办学地位。 相似文献
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运用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对一些高中学校学生、家长及这些学校的老师就体育优胜者高考加分这一政策及实施相关问题进行调查。调查认为：学生参与体育高考加分比较普遍,学生体育高考加分的组织形式以学校老师和校外人员联合形式为主,学生加分训练所选项目以武术为最多,其次是三大球和健美操;周训练次数以3—4次为主,体育加分训练能促进绝大部分学生的身体、心理和学习的良好发展;体育高考加分政策及实施过程中有诸如钱权交易、冒名顶替等现象,大多数人认为应通过法律、媒体及多部门联合监督等方法来抑制不法行为,同时应完善体育高考加分政策;综合性运动会（全运会）和教育系统举办的运动会所获加分资格得到承认度最高。 相似文献
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当今报考体育专业的学生越来越多,许多学校都发展、培养了一批的体育考生,有的学校甚至建立体育特招班,训练水平和考试成绩不断提高,考上体育大学的体育考生日益增多,这扩大了学校对社会的影响,提高了学校的知名度,同时还带动了学校体育运动的发展.但是由于受训练时间、考生的身体素质、场地器材等因素的制约,我校体育考生的发展面临巨大的挑战.如何根据当前高考的形势和学校的具体情况,解决好这些问题,为学校体育高考取得好成绩就成了摆在我们体育教师面前的一个重要课题. 相似文献
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实施"体育、艺术2+1"项目是推动学校体育和艺术教育改革,促进学生全面健康成长的一项重要工程。新的高考招生制度改革将打破以考试成绩评价学生的单一模式,这就需要我们着眼于的高考招生录取办法,围绕思想品德、学业水平、身心健康、体育艺术素养、社会实践五个方面,开展学生综合素质评价工作。笔者认为,探索当前使农村学校"体育、艺术2+1"项目落实与综合素质评价无缝接轨显得尤为重要。 相似文献
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覃刚王健 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(4)
学校体育应以培养完整的人为目标,具有鲜明的人文内涵,但自中国开辟学校体育教育这一百多年以来,学校体育教育蕴含的人文性一直不被重视,使得学校体育教育整体上处于人文性严重缺失的状况。本文从人文主义视角梳理了近百年来学校体育的人文脉络,分析了其人文缺失的原因,认为:中西方历史背景差异是近百年来中国学校体育人文缺失的重要原因;体育工具理性的过度张扬造成学校体育片面强调其生物功能;以高考为"指挥棒"导致学校体育在内的学校教育的人文冷漠;学校体育教育重结果轻过程导致过程性人文内涵的流失。本文提出了学校体育教育人文回归的两点建议:重新认识学校体育功能和目的的关系;确立发展完善人格的学校体育教育的终极人文目标。 相似文献
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一、新课改下高中体育教学存在的问题1.教育理论滞后。当前,由于受高考的影响,绝大多数学校片面追求升学率,而体育又不在高考范围之内,因此,在学校的体育教学实践中经常会出现"学校体育说起来重要,做起来次要,忙起来不要"的错误现象,致使体育教学在整个学校的教学中处于薄弱地位。甚至有的学校不开体育课,即使开了,在体育教学中也仍以竞技运动项目为主,教师只注重教与练,注重让学生掌握运动技术技能。而忽视学与练,忽视学生的身体锻炼;只强调增强学生体质,而不注重培养学生体育意识与自我锻炼的能力。这种教学方式难以激起学生对体 相似文献
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今后,体育课成绩的好坏可能会影响高考的录取.记者昨天从安徽省教育厅获悉,按照教育部的统一要求,体育科目今后将可能进入高考综合评价体系——在高中学业水平考试中将增加体育科目.(11月4日《安徽商报》)
在应试教育之下,体育课在学校普遍不被重视,存在课时"被占课",学生"被及格"现象,也导致了我国中学生体质逐年下降.现如今,体育课挤进了高考项目,体育老师们终于迎来了关注的目光.诚然,把体育纳入高考体系,可以引来学校和家长对体育的关注,但是必须谨防体育成为"应试体育",不但不能引起学生的兴趣,反而给学生稚嫩的肩膀又压上一座大山.
体育一旦作为高考项目,就要面对考什么、如何考以及评判标准如何设定的问题.但是学生的先天体质不同、地域不同,将给标准的设定带来难题. 相似文献
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在近年3 X的高考模式中,体育考生除了体育术科要上线外,还要文化科上线,才能真正成为大学生。然而大部分的体育考生的文化科成绩偏低。每年均有相当一部分体育成绩优秀的考生,因文化科成绩没有上线,而高考落榜。体育考生如何学好文化,成为当前学校体育高考备考的重要工作。本文通过明确指导思想;建立良好的学习风气;学校、班主任、科任、体育教师和考生家长达成共识,齐抓共管等方面,对如何抓好体育考生学习文化工作探讨。 相似文献
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对农村中学而言,学校课余体育训练是学校体育教育的重要组成部分,是培养中学体育竞技人才的重要途径,也是培养高考体训生的重要方式.长期以来,由于教育资源的不均衡,农村中学在场地器材设施、生源素质、师资力量等方面发展滞后,虽然素质教育推行了很多年,但"高考升学率"仍旧是家长、社会衡量一所学校教学质量的唯一标尺,使得学校管理者不得不"重智育,轻体育",同时还有不少人认为,体育训练是"头脑简单,四肢发达"者所为. 相似文献
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王强 《雁北师范学院学报》2014,(3):79-82
鉴于高考体育生训练时间短、任务重、学习压力大等客观因素,文章以江苏省体育高考身体素质必考科目100m跑、立定三级跳远、800m跑和原地双手头后向前掷实心球的赛前训练为研究对象,运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,从身体素质必考科目的本质特征、赛前训练时间跨度、内容负荷安排、训练的组织形式与方法手段以及心理训练与文化学习等方面进行了分析探讨,提出小周期训练的具体实践,旨在对高考体育生训练及学校体育发展有所帮助. 相似文献
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早就有人把体育比赛比作高考了对中国体育而言全运会是初考(小学生升初中的入学考试),亚运会是中考,奥运会则是高考.这一比喻非常精妙,它能使人产生许多的联想比如中国体育是不是"应试"体育;完成"普九"后学校的初考己经取消了(目前有些地方正在死灰复燃),并没有多少积极意义的全运会是否也应取消等等. 相似文献
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高考体育特长生的培养工作是高考教练员们关心的问题,多培养出一个高考体育特长生既能给学校增加一个本科上线人数,也是对高考教练员们工作的一种认可。近些年,由于高考制度的改革和不断完善,很多地方的体育术科考试成绩逐年提高,这也给我们工作在一线的教练员老师增加了不小的难度。本文只是根据笔者多年的带队经验谈一下如何培养高考体育特长生,以便和兄弟学校的教练员们共同分享。 相似文献
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正在学校体育教育实践中,"学校体育说起来重要,做起来次要,忙起来不要"的现象长期以来得不到纠正。尤其是在高中阶段,体育不在高考升学之列,因此,许多学校为了片面追求升学率而减少体育课,有的甚至不开体育课,体育在整个学校体育教学中处于较薄弱的地位,忽视了对学生体育素质的培养。且大多数体育教师因循守旧,老用传统的灌输式和训练式的教学方法,不符合学生心理发展的特点,提不起学生学习体育的兴趣。 相似文献
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自高校开始对高考体育考生进行扩招以来,高考体育考生人数开始了逐年增多,每年都会有几十万人加入到这项专业的竞争当中.本文采用了文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对高考体育考生的心理训练进行研究.通过对当前高考体育考生心理特点的发展情况研究,阐述了心理训练是运动一个重要环节,了解心理训练的作用,进而避免类似"克拉克现象"的发生,使高考体育考生在体育考核中赛出自己的成绩、赛出自我的风采. 相似文献
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体育是贯穿教育教学各阶段的一门学科,但是受高考指挥棒的影响,体育教学变成了学校里的"鸡肋",教学状况堪忧。本文在分析高中体育教学特点的基础上对如何提高体育教学效果进行了具体的探讨。 相似文献