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<正>1.教师要明白小学教学的基本要求1.1了解我国新一轮基础教育数学课程改革的背景、理念与特征。接受辩证唯物主义教育和社会主义道德品质教育,陶冶热爱学生、热爱教育事业的情操,具有献身小学教育事业的理想和良好的师德;培养学生良好的意志品质和心理品质。1.2了解小学数学课程的目标与内容,把握小学数学课程的教学方向与重点;了解新课程准与教材的发展及编排特点;掌握小学数学教学目标的体系;学会制定小学数学教学目标。1.3了解数学的研究对象、特点与发展;了解小学数学学习的心理过程和影响数学学习的各种因素初步掌握小学数 相似文献
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高婷婷 《长江工程职业技术学院学报》2021,38(3):58-61,74
高职小学教育专业数学课程改革是推动高职课程结构完善以及学生数学素养得以提升的有效策略.我国部分高职在小学教育专业数学课程还存在课程体系不完善、课程内容选择不恰当、教学方法以及教学模式有待进一步完善等.针对这些问题,要不断完善本校小学教育专业数学课程体系,进一步优化课程内容以及确定适当的教学模式.此外,还要积极关注教师专业认证中对于小学教师的要求,从而进一步推进我国高职学生专业能力的提升. 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(3):62-64
对长沙师范学院小学教育专业本科生高等数学的学习状况展开问卷调查,旨在弄清学生数学课程学习的基本状况,分析数学课程学习困难的主要原因——不良的非智力因素、课程偏难与专业结合不紧密,并由此得出对教学的启示。 相似文献
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在小学课程素质教学的全面推进下,运用多元化的课程教育模式进行课程教育模式的提升,是目前小学素质教育改革的重要体现。数学课程采用合作学习法能够从综合方面提升学生的学习能力,培养学生合作学习的协作意识,是一种个人品质与学习风格的素质培养模式。在小学数学课程教学之中采用合作学习法,有利于学生与教师、学生与学生之间的交流,从而做到"以人为本"的教学目标,使学生在课程学习中,从自身来体验学习的乐趣,充分挖掘学生的多方面潜能,有效推动素质教育在小学教学过程中的融合。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
小学生本身思维逻辑能力还没有完全建立起来,导致其在课堂学习的过程中容易分心,小学数学课程刚好又是一门考验思维逻辑能力的课程,所以小学数学这门课程对于很多小学生来说就是一个老大难。随着我国近几年在教育方面的不断探索和发展,经过老师不断的教学实验最终得出,在进行小学数学教学当中可以培养学生思维能力以及吸引学生进行学习的新型教学方法,即游戏教学,这种教学方法更能被小学生所接受,并且经过教师的教学实验,在这种新型教育方法的帮助下能更高效地提升学生的数学学习效率。 相似文献
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杨高全 《湖南第一师范学报》2002,2(3):27-29
当前，我国师范教育体制正处于由三级师范向二级师范最终向一级师范过渡的时期。在这一过渡过程中，高师本科小学教育专业建设是一个需要研究的重要课题，而其子课题——数学课程设置与教材建设又是小学教育专业建设的一个重要方面。从课程目标定位、课程设置构想、教材建设思路等三个方面对高师本科小学教育专业数学课程进行初步的探讨。 相似文献
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二00九年十月，我有幸参加了武进区教育系统“中外教育比较研修班”赴新加坡考察学习，有机会对新加坡的小学数学课程作深入了解，并购得由其教育部审定，于2006年起使用的新加坡数学教材一套。读后，我感觉颇有新意，下面试图简要分析新加坡数学教材的独特之处，以期对我国正在进行的数学课程改革起到一定的借鉴意义。 相似文献
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二OO九年十月,我有幸参加了武进区教育系统中外教育比较研修班赴新加坡考察学习,有机会对新加坡的小学数学课程作深入了解,并购得由其教育部审定,于2006年起使用的新加坡数学教材一套。读后,我感觉颇有新意,下面试图简要分析新加坡数学教材的独特之处,以期对我国正在进行的数学课程改革起到一定的借鉴意义。 相似文献
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<正>小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主渠道,《九年义务教育全日制小学数学课程标准》指出:思想品德教育是小学数学教育必须完成的一项重要任务,要从一年级起贯穿在各年级的教学中。但数学教学中的思品教育毕竟不同于思品课,那么怎样在教学中渗透思想品德教育呢?渗透哪些方面的内容呢?下面我谈谈自己的认识。一、在进行学习目的的教育中进行德育渗透小学数学用途广,与生产生活实际有密切联系,便于进行 相似文献
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"整体把握小学数学课程"核心要素及其关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
整体把握小学数学课程的核心要素有:小学数学课程目标、小学数学课程内容、小学生的数学学习.小学数学课程目标包括:基本活动经验;基本思想;发现和提出问题,分析和解决问题;情感态度价值观.整体把握小学数学课程内容,还需要了解小学数学课程的内容结构.小学数学课程的内容结构包括显性的知识结构和隐性的思想方法结构.研究小学生的数学学习应从学习基础、学习困难、学习路径等方面进行. 相似文献
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杨胜滨 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0127-0127
随着我国社会的快速发展,我国的教育行业在近 年来得到了飞速发展。其中,小学教育作为学生学习的启蒙与 打基础时期,受到了更多的重视。在新的教育理念下,当前的 小学教育已经逐渐摆脱了应试教育的影响,越来越注重学生的 综合素质发展。在此过程中,培养小学生的自主学习能力逐渐 成为了小学教育的重要内容之一。本文将结合当前的小学教 育现状,分析如何培养小学生自主学习能力。 相似文献
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数学课程是小学教育专业课程体系中的重要组成部分。本文从小学数学课程改革对小学教师的新要求、小教专业数学课程设置的主要特点及小教专业数学课程教学改革的建议与具体措施进行了阐述。 相似文献
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实现教育的深入改革,对提高我国的教育发展有着不可言喻的重要意义。小学课程作为学生学习阶段的基础课程,有兴趣的学习可以很大程度的提升学生的基础能力。在小学数学课程中,激发学生学习数学的兴趣,是调动课堂氛围的有效方式。在数学课堂中也应充分突出学生的主体地位,使学生在学习中不断提升自身的数学思维能力。 相似文献
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由人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写并将陆续推出的《义务教育课程标准实验教科书数学》，是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者注意把握好继承与发展的平衡，努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时努力保持我国数学教育的优良传统。 相似文献
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陶莎 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小学阶段的学习是人生的起点,是未来进入一个理想中学的敲门砖。在小学学习阶段,数学课程的教学起着至关重要的作用。随着我国科技日新月异的飞速发展以及网络时代的来临,学生的学习方式等方面受到了影响,在对于学生的教育教学过程中,学校也应当与时俱进,开展微课教学,使学生能够更好地吸收和掌握数学知识,提高学习效率和积极性。 相似文献