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体育教学工作计划的研制,是科学、合理地完成体育教学目标的教学研究过程。在这一研究工作的过程中,单元教学计划在体育教学"四大计划"(水平教学计划、学年教学计划、学期教学计划和课时教学计划)中发挥着承上启下作用。因此,编写好单元教学计划就显得尤为重要。那 相似文献
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2022年4月,教育部颁布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）。新课标对课程体系提出了一系列建议,以促进学生不同方面的核心素养,包括在课程实施计划中提出为特定的体育技能制定的大单元教学。近几年,随着基础教育改革向纵深推进,大单元教学理论与实践研究在新课标所提出的新要求与新理念的背景下,要面对我国不同类型的中小学体育与健康课程改革的多元化与差异化的需求,同时还需要明确大单元教学设计的理论依据与实操方式。因此,研究着重结合新课标的具体内容与要求,对专项运动技能大单元教学的内涵进行分析,有利于全面理解并且正确把握,从而具体问题具体分析,建立高质量、专业性和特色化的学校体育大单元教学体系,将体育与健康课程要培养的核心素养付诸实践。 相似文献
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一、单元教学计划的制订 1．制订单元教学计划的意义 单元教学计划不同于传统教学计划中的学期教学计划，在高中体育与健康课程中，单元教学计划与获取学分有一定的联系，因此，一个完整的教学单元应该由18节课组成。单元教学计划的制订使教学具有更大的选择性与灵活性，这是单元教学最大的特点。 相似文献
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一、问题的提出1.新的《体育(1～6年级)课程标准》(以下简称:新课标)改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,根据学生“身、心、社”三维健康观,以及体育课程自身动态的教学特点,拓展了课程学习内容领域,构建了学习领域不同水平段的目标体系,体现了以目标达成来统领教学内容和选择教学方法的课程教学新要求。与传统的体育教学大纲相比,新课标下的体育教学,不仅要教会学生基本的体育运动技能,而且还要通过多种运动技能的学习过程,同步发展和提高学生“身、心、社”三维健康水平。2.传统的小学体育教学单元计划,其内容主要… 相似文献
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<正>广大体育教师每个学期初都要制订体育教学工作计划、单元教学计划等,既是对该水平教材整体理解与把握的需要,又为体育教师制订课时计划提供了更加科学的依据。其中体育单元教学计划,对指导体育课堂教学显得更为重要。人教版《体育》指出:"单元体育教学工作计划是保证体育课达到教育教学目标,对学期体育教学工作计划的深化和具 相似文献
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现行课程标准对目标提出了具体要求,但对内容与方法只提出了一个大概的范围,为了更好地组织教学掌握技能,制订科学合理的体育单元教学计划是摆在体育教师面前的重任,在现在课程标准的统领下,结合理论与实践,通过大众熟知的点菜模式,进行图表与对比分析,注解体育单元教学计划的制订流程与策略,为优化体育课堂而努力。 相似文献
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体育教学的基本结构与单元构建 总被引：1，自引：1，他引：0
在体育课程改革不断向前推进的形势下,很多专家和学者均认识到单元教学将是体育课程改革的一个重要的突破口。当前,很多体育教师在制订具体的体育课程方案时,均为单元构建动足了脑筋,但是何谓单元?它的依据何在?它应当如何分类?不同学制阶段的体育课程其单元特征又有何种区别?如果这些问题不搞清楚,恐怕难以有针对性地构建教学单元,也难以设计出有针对性的课程方案。因此,这些问题完全有必要搞清楚。一、对体育教学单元的理解我们历来重视一节课的地位,认为课是体育教学的基本单位。但是,形成系列的一组动作总要几节课才能教完;各种教学目标… 相似文献
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课程改革后，强调以“目标统领内容”，那么如何去组织实施教学呢？这一当前迫切需要解决的问题摆到了广大教师面前。过去，制定单元教学计划时似乎只是履行一种程序，在教学过程中对教学单元这个问题不太重视，它的地位与作用也显得不太突出。从其他学科教学单元的设计及安排与本学科相比来看，给人以一目了然、结构合理、脉络分明之感，比如语文有记叙文单元、议论文单元、小说单元、文言文单元等。课程的重大改革，使教学发生了很大的变化，过去单元教学计划的那种安排形式已不能适应新时期教学的需要了。笔者认为《体育与健康》这门学科… 相似文献
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单元教学计划是课时教学计划的初步设计，是水平教学计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在体育教学中起着承上启下的重要作用。本文依据新课程理念和专家教授对相关问题的阐释，结合自己的教学实践经验，谈谈在单元教学计划的制定与实施方面的认识，希望能有机会得到同仁的批评与指正。 相似文献
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体育教学改革，涉及到教学指导思想、课程设计、教学内容和教学改进等多层次、多系统的问题，作为中间层次的体育教学过程，在整个教学体系中起着1个重要的载体作用，也是1个关键的环节。为此，本文就体育教学过程这一环节，对高校体育教学，进行了单元体育教学模式的探究。单元体育教学模式：指在一段时间内，把体育运动的某1项教材作为1个单元，探照单元教学计划进行教学的一种模式。 相似文献
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目标教学法运用于体育教学,主要是指体育教师按某一教材的单元教学计划,对每课学生的学习提出明确的目标,并根据学校的条件为学生达成学习目标提供相关的学习内容、场地、器材及有关资料,让学生根据自己的水平及爱好选择自己喜欢的学习内容进行教学活动。 相似文献
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教学单元是由若干课时在一个相对集中的时期内，把一定的教学内容进行组合而制订的教学计划。教学单元是人们有意识的构建的，它对体育教学改革起了很大的推进作用。在教学过程中，教学单元的存在有着不同的前提和依据，尤其是目前《体育与健康课程标准》（以下简称为《标准》）的实施，对教学单元的构建又提出了新的要求：目标组合内容的教学单元来组织教学。面对新的教学形势，笔者在实际的教学过程中对教学单元的构建进行了一系列探索与尝试，经过数年的实践与研究有了自己的观点，现阐述如下，请专家、同仁多多指教。 相似文献
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对新课程背景下体育与健康课的教学单元设计的探讨 总被引：4，自引：2，他引：2
《体育（1-6年级）体育与健康（7—12年级）课程标准》（以下称《课程标准》）通过4年的实验已全面实施。实施过程中一线教师面临的首要问题是制定操作性强的《课程标准实施方案》以保证课程目标的实现。目前许多教师进行了多种尝试和探索，如我们是通过制定三级实施方案的有效探索，即制定水平教学计划、单元教学计划和课时教学计划的做法来反映达成课程目标的全过程。即水平教学是通过若干个教学单元构成的，一个完整的教学单元由若干个连续的课时教学组成，课时教学是某一单元教学的片断。 相似文献
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在《课程标准》下,单元或模块教学目标仍从知识、技能和情感三方面来确定是不妥当的。单元或模块教学目标的确定是计划制订中的一部分,不能孤立地看待。以各水平段方面水平目标的课程内容或内容标准为依据来制订水平教学计划是其确定的前提或直接产物。单元或模块教学目标的构成是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应方面的部分。这样,不但与课程成一体系,而且有利于达成评价。 相似文献
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1)把单元教学计划和课时教学计划(教案)合二为一。这一创新备课教学模式的目的是，为了构建以单元教学为基础的体育课程实施途径，彻底改变以往教材所规定的每一项内容，分散出现在各个学年或学期中。 相似文献
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文章根据体育教学的学期教学计划的要求和内容,讨论了制定学期教学计划应强化的的六个意识:目标意识,统筹意识,系统意识,单元意识,校本意识和完善意识。为体育教师制定学期教学计划提供参考。 相似文献