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1.
张良田 《中国小学语文教学论坛》1994,(2)
开发学生创造力是现代教育的一项重要任务。这个观念是现代教育思想更新的产物。目前,学校教育的各分支学科都面临着一个新的课题:怎样在本学科的教学过程中开发学生的创造力? 解决这个问题,就有一系列相关的问题要解决。就语文科的教学而言,就有这样一些相关的问题:在语文教学中能否开发学生创造力?学生在语文教学中的创造力是怎样体现的?又通过何种途径来开发?这些问题一 相似文献
2.
提高教育教学质量是教育改革和发展过程中必须特别关注的重要而永恒的主题，是教育教学工作者追求的目标。山区农村小学教师在使用新课程、新教材的今天，教师的教学方式虽说发生了变化，但教育教学质量的提高仍然举步维艰。产生这些困惑的原因何在？笔者近年来就这个问题深入课堂听了近200多节课，和教师进行了讨论。通过对大量的课堂教学现状分析，认为其症结主要是教师的教学理念、教学方式仍跟不上新的理念和新的课程内在的要求，特别是教师在树立正确的质量观、正确把握教学目标等方面还存在一些源于教师本身理念与行为的问题。只有很好的解决这些问题，提高教育教学质量才会落到实处。 相似文献
3.
梁晶 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):123-124
将“问题解决”（problem solving)这一新的教育理念，引入到生物学课堂中，对其可行性进行初步探讨，优化生物学教学，培养学生分析问题，解决问题的能力。 相似文献
4.
在全新的教育理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都与从前有很大不同，新的理念和实际的有效的教学之间还有很大的差距，如何将新课程的理念落实到每一课堂上，落到每个学生的身上，这是广大教师渴望得以解决的一个问题。 相似文献
5.
新的教学模式和理念要求教师学会如何使用新的教学方法突破传统教学模式,因此灌输性教学必将被新的教学模式取代。如何在教学改革浪潮中构建符合新教学理念的教学模式,这是摆在各位老师面前的必须解决的问题。在初中思想品德教育中,如何将新的教学理念融入教学中,可以通过情景教学方法实现。创设情境,不但能够很好地实现教学改革的目标,而且可以让学生更轻松地学习,提高学生的道德品质修养,领悟人生意义。 相似文献
6.
焦永龙 《现代教育管理与教学》2007,(3):52-53
教育心理学认为，学生数学学习的特点是“接受——建构”式的。它是学生在一个教师的启发引导下，接受前人已有数学知识的过程。当然，在这个过程中必须有学生自己积极主动的建构活动。因此，在新的教育理念指导下，寻找教师对学生数学学习的指导与学生自主探究式学习的平衡，即师生共同探究数学问题，培养学生创新能力，是搞好数学教学的一个关键问题。 相似文献
7.
武耀琳 《中学政治教学参考》2007,(5)
在现代教育中,人们常提到赏识教育这个理念。但这个新的理念往往被一些家长、教师片面理解,而没有真正探究它的内在本质和意义。赏识教育,其关键在于发现每个学生的闪光点,用发展的观点看学生。对每个学生的成长都抱有坚定、乐观的态度,所关涉的是刷新教育理念,是传统的师生、亲子关系的重新定位,而他不应仅仅拘泥于表面化的表扬和批评。赏识教育体现了一种崭新的教育理念,对培养健康人格、挖掘学生多方面的潜能具有重要意义。在教育教学中,教师如何贯彻赏识教育这种新的理念,以适应时代发展的需要呢?下面就自己的教育教学实践谈几点粗浅的体会: 相似文献
8.
吴晓平 《数学学习与研究(教研版)》2004,(2):52-53
课程改革使我们认识到：数学教育的目的是使学生学会运用数学，学会建立数学模型，用以解决实际问题。通过学习数学，使人的思维更具有逻辑性和抽象概括性，更精练简洁，更能够创造性地解决问题。作为在数学教学中处于主导地位的组织者、指导者，重要的是要把这些新的教育理念落实到教学实践中去。 相似文献
9.
10.
新课程改革以一种全新的教学理念和教学方式，激发了学生的潜能，点燃了学生的智慧。这次课程改革是一次全方位的改革，涉及课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面。各学科为了适应新的课程改革的需要，纷纷转变教育教学观念，出台相应的对策。初中思想政治课也不例外，适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。 相似文献
11.
在素质教育的呼声下,创新这个词汇不断出现在人们的视野中.在高中数学教学中,我们教师也应大胆抛弃"教师讲、学生听"的传统教学模式,在新课改的理念下不断积极尝试新的教学模式,培养学生自主获取、探究数学知识以及应用数学知识解决实际问题的能力,鼓励学生敢于求异、质疑,培养学生的创新意识和创新能力,进而发展学生良好的数学素质,实现教育的最终目的.那么在高中数学教学中,我们该如何利用学科特色对学生实施创新教育呢? 相似文献
12.
新课程呼唤具有新教育理念的教师。师范院校怎样进行新课程、新理念背景下的教育和学习，是师范教育的一个新课题，在学科教材、教法、课程改革过程中，使学生树立新的教育理念并参与建构新的教学过程，实践新的教育理念．是培养学生创新精神和实践能力的一种有益尝试。 相似文献
13.
加强人文素质教育已经是高校教育迫切需要解决的问题，现当代文学课程的教学在高校人文素质教育中担任着重要角色，本文试图通过调整教学理念、激发学生的学习兴趣、整合文化观念等教学方式的探索，在现当代文学课程的教学中增强对学生人文素质的教育。 相似文献
14.
<正>在当前阶段我国教育教学领域不断发展的环境下，教育工作者对高中教育工作的效率提升日益看重，社会迅猛的发展对人才的要求更高，浅层、非系统化的学习目标已经逐渐呈现落后的趋势，深度理解和掌握知识信息以解决现实复杂问题成了新的学习方式和理念。深度学习是当前教育教学领域中重点探讨的问题，它能够引导学生顺利走向深层次学习， 相似文献
15.
<正>在新课改背景下，数学教育也出现了许多新的变化。教师们不断探索新的教学方法，提高学生的学习能力。因此，我们需要深入了解一些课改背景下数学教学中存在的问题，并找到其中的最佳解决方案。新课标对数学课程进行了全面优化升级，并明确提出教学过程中应遵循“以学生为主体，以学生发展为中心”的理念。在这个新的课程理念下展开教学，不仅能够促进学生们的全面发展，还能够提高教师们的教学能力。本文就新课改下小学数学教学进行研究，并给出相应的实施策略，仅供参考。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2014,(20)
"情感教育"是一种重视"情感"因素的教育理念,它以师生、生生之间的情感交流为基础,认为教学活动也应该从学生的心理、情感等非理性角度进行考虑。初中英语教学有着基础性、差异性等特点,在教育体系中有着重要位置。情感教育以此自身的特殊理念和优势,对初中英语教学有着重要的意义。为初中英语教学中可能出现的问题提供了新的解决思路。 相似文献
17.
传统的教育模式重教轻学，学生被动学习，效率低、能力差，教师的主导作用与学生的主体作用脱节现象比较严重。这就要教师解放思想、大胆试验，在教学中充实新的教学理念，提倡新的学习方式，即创设一种情景，让学生进行主动探索、发现和体验，从中学会对大量信息的收集与判断，从而增强解决实际问题的能力。这就促使探究性教学的模式受到重视，全国各地纷纷试验这种新的教学模式。那么，究竟什么是探究性教学呢？ 相似文献
18.
在科学课的教与学的过程中，落实好工程、技术教育，自觉融入数学思维，对推动社会的发展有着积极意义。STEM理念就是把科学、技术、工程和数学融合在一起，倡导跨学科融合的理念。“4D课堂”教学范式是指在教学中根据STEM教育的原理，遵循学生的身心发展规律，设计规律性、易操作的教学方案，按照“发现（Discover）—设计（Design）—行动（Do）—展示（Display）”“4D课堂”教学范式组织教学活动，让学生在参与学习的过程中通过教师引领，去聚焦发现问题或现象，然后由学生动脑设计、动手制作，展开行动探究、展示汇报分享等，将一系列外显活动内化为高阶思维活动，不断激发学生新的高阶认知，达到整合学科理论和实践，解决实际问题的目的。 相似文献
19.
熊晓源 《中国基础教育研究》2006,2(4):73-75
目前在我国新一轮课程理念的指导下，教师都在教育教学实践中进行积极探索，试图找到一种既要符合教育教学规律，又能促进学生身心健康、全面发展的适合学生需要的教育教学方式。采取什么方式进行教学来提高教育教学质量是每一个教师在教学中必须解决的问题，这也是学生获得知识、增强能力的重要环节。前两年，我校引进陕西师范大学张熊飞教授的科研成果：诱思探究教学论。该理念特别强调创设教学情境的重要性。下面本文就高中政治课进行情境教学的探索，谈谈自己的粗浅看法。 相似文献
20.
新课程教育理念告诉我们：学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者、引导者、合作者。新的教育教学理念正逐渐被广大教师接受，并正转化为教师日常的教学行为。但是仔细分析现阶段的课堂教学不难发现，新旧教学理念还在发生撞击，有一部分教师“穿新鞋，走老路”，并没有真正发挥学生的主体作用，与当前的新一轮教学改革格格不入。据调查表明：高中思想政治课教学仍是以教师讲授为主。虽然新的教育理念已具备，但关键是教学一线的教师要真正把这些教学理念用到行动中。教学改革不仅是理论、理念的改革，而是教学行为的改革。 相似文献