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音乐教学既是对学生进行美育的重要途径,也是对学生进行德育教育的有效手段。在音乐教学中,教师可以通过教学改革挖掘和整合教学资源,在歌曲教学中渗透德育教学,更可以通过拓展音乐学习环境,在多样化课外活动中渗透德育教育。 相似文献
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地理是高中学校教育中的一门课程,地理学科的知识具有复杂性和系统性,在高中地理教学的过程中,德育教学是重要的组成部分,在高中地理教学中,渗透德育,具有重要的教学意义和现实意义。德育教育教学是教师的基本职责,随着教育教学制度的改革,德育教育教学的要求得到提升,对学生进行德育教育,可以促进学生思想情感、人生态度的形成,促进学生全面的发展。本文针对高中地理教学中,德育教学的渗透以及相关的内容进行分析研究。 相似文献
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在学科渗透德育教育是学校德育最基本的而且是切实有效的途径。而语课程在对学生渗透德育教育中又具有得天独厚的优势。因为语是生命之声，是化之根．是人的精神家园．具有丰富的人内涵，语教材中每篇精选的课质兼美都是对学生进行德育教育的最佳蓝本，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深远的。语课程标准也明确指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣．形成正确的价值观和积极的人生态度，是语教学的重要内容”。因此语教学应该根据教材的特点，顺应时代的发展，适时渗透德育教育，使德育教育水到渠成，润物无声。[第一段] 相似文献
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德育教育作为各个教育阶段的重点,也是根本,特别是在小学教育活动中,学生正处于关键的思想发展和意识形成阶段,是渗透德育教育的最佳时期,但是在小学教学渗透德育工作中存在部分问题,教师需要格外重视。笔者主要对小学教学如何渗透德育教育进行反思,并提出部分有效的策略,帮助广大教师运用到教育实践中。 相似文献
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由于中等职业学校学生自身性格特点和所处年龄段的特殊性,中等职业学校的德育教育一直以来都被提上很高的高度,然而,许多专业课教师往往认为德育教育是班主任、学工部和德育课程教师的职责,专业课程教学不谈德育渗透,也无从下手。本文对中等职业学校学生特点和德育教育现状进行了分析,倡导在专业课程教学过程中进行德育渗透,并提出了相应的实施办法。 相似文献
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语文教学中如何渗透德育教育 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教学自身特点要求教师把思想政治教育、道德情操教育渗透在语文教学之中,使学生在德智等方面均得到发展。其做法是：在课堂教学中有针对性地渗透德育教育;拓展第二课堂,渗透德育教育;积累和理解名言警句,渗透德育教育。 相似文献
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＂百年大计,教育为本。＂在社会转型期的背景之下,学校的德育教育迫在眉睫。德育教育是每一位教师的重要责任,任何学科都可以渗透德育教育。在初中英语教学中,教师应该结合当今初中学生的认知水平、思维特点和生活体验等渗透德育教育,在指导学生掌握好初中英语知识的同时,提升学生的道德水平。一、初中英语教学中渗透德育教育的可行性分析英语是世界上运用最为广泛的语言。 相似文献
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邱扬华 《中国教育科研与探索》2007,(6):40-41
德育渗透是学科教学的一个重要组成部分，要求我们教师在传授知识的同时，必须挖掘教材思想内涵，不失时机的对学生进行德育教育。初中生物教材不论是植物还是动物或是人体部分都蕴藏着德育素材。这就要求我们努力去钻研教材，挖掘其思想内容，将德育教育寓于教学活动之中，使学生在学习知识同时又受到德育教育。下面就挖掘生物新教材中的德育素材渗透德育教育谈谈个人的体会。[第一段] 相似文献
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陈银红 《中国科教创新导刊》2014,(15):215-215
伴随着新课标的实施,学授的教学也进行了改革和发展.小学语文教学有着工具性和思想性,所以在小学语文教学是最适合进行德育教育的阶段.如何在小学语文教学中渗透德育教育成为了小学语文教师的重要研究课题,教师应该借助小学语文教学的特点对学生进行德育教育,让学生在潜移默化中提高整体素质,培养高尚的道德情操和世界观. 相似文献
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张锐 《中国科教创新导刊》2011,(10):211-211
德育教育是素质教育的重要组成部分。但是德育教育也不仅仅存在于政治课教学中,也要渗透在职业教学的其它学科中,作为一名生物教师,如何在生物学科教学中,发挥生物学科的优势,结合中职学生的特点,对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育、环保教育,生命教育等德育教育,强化生物学科德育教育功能已犹为重要。 相似文献
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德育教育是当前学校教育的重点,也是对学生进行素质教育的重要一环。利用体育教学对学生进行德育教育具有特殊的效果,学生会更容易接受。一、体育教学中渗透德育所要坚持的原则1.主体性原则。体育教学中渗透德育,教师的主导作用是非常重要的,但外因要通过内因才能起作用。因而,在体育教学中渗透德育时,教师要尊重学生的主体地位,启迪和引导学生的主体意识,帮助他们发挥主动性和创造性,从而提高其自身素质。2.整体性原则。在体育教学中渗透德育,必须注意面向全体学生,而不能只照顾小部分,而忽视大部分。应特别注意将德育中所包涵的各项素质有… 相似文献
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李小芳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0042-0042
新课程改革以来,德育教育逐渐成为初中教学中 的重点内容。将德育教育渗透与融入初中英语教学中,是素质 教育落实的必然做法,也是新课程改革顺利推进的有力措施。要把学生培养和塑造成一个完整的人,教师就不能够再停留在 知识传授层面,而是将知识教学和德育教育相结合。对此,初 中英语教师要明确自身的教育职责,关注德育教育的渗透,体 现出英语学科的德育教育功能。 相似文献
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德育教育是当前学校教育的重点,是对学生进行素质教育的重要一环。而实施德育教育有多种途径,其中通过各学科教师把握好德育与教学结合点,用知识本身的科学性去吸引学生、教育学生,影响学生是尤为重要的途径之一。语文教育工作者,更有责任充分发挥语文学科的优势,积极创造渗透德育教育的条件,正确处理语文活动和思想教育的关系,增强语文教学的德育教育效果。笔者结合小学语文教学工作的实践,谈谈语文教学中渗透德育的几种方法。 相似文献
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德育是课堂教学活动的重要目标,是各科教师教书育人的首要任务。可见,对学生的德育教育不应仅仅是思想品德课的任务,每一门学科都应结合自身特点,将德育教育有机地渗透到平时的教学活动中．对学生进行爱国情感、良好素质、健全人格的教育。新课改下的高中地理教学在注重学生获得知识和技能的基础上．突出育人功能。强化学生正确人生观、世界观的形成。我就如何在高中地理教学中渗透德育谈谈看法．与同行交流。 相似文献
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张春苗 《语数外学习(高中版)》2014,(6):19-19
课堂教学是学生获得知识和情感熏陶的主渠道,作为教师必须学会充分挖掘课堂教材中的德育因素并准确把握课堂中的有效机会,最大化地发挥自身在教学中的影响和作用,积极地进行德育渗透,促进学生全面发展。在高中英语的课堂教学中,教师要有意识、有计划地将德育教育渗透于教学的各个环节之中,促进学生在学得英语知识的同时,思想情感也得到陶冶。这样才能使得学生在潜移默化的中形成良好的思想觉悟和高尚的道德品质。一、高中英语教学中渗透德育教育的意义教育的最终目的是为了培养高素质的人才。因此,在对学生进行教育的过程中,不仅要教会学生知识,更要教会学生如何做人。在高中英语的课堂教学中渗透德育教育,能更好的培养学生思想境界,树立为社会服务的理念。 相似文献