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相似文献
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1.
高三阶段的化学实验复习教学过程是培养学生综合素质的重要教学环节,为能提升教学质量就需要转变教学的方式,将微课加以科学化运用,提升化学实验复习教学的质量。先就微课在高三化学实验复习中的应用要点进行阐述,然后就应用的措施进行详细探究,希冀能从理论层面进行微课的应用研究,为实际实验复习教学起到积极作用。  相似文献   

2.
用研究性学习的方法提高高三学生化学实验的能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究性学习是一种新的学习方式,通过研究性学习,学生能够亲身体验和感受获取知识和能力的探究过程,发挥学生的学习主体作用,从中提高学生主动获取知识的能力,能有效地培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习质量.化学是一门以实验为基础的学科,丰富的化学实验内容为开展研究性学习提供了广阔的平台.而在高三化学实验的教学中引进研究性学习,必将在更高层次上提高学生对化学实验学习的质量.下面谈几点具体做法.  相似文献   

3.
高三是收获的一年,是通向成功的一年,因此高三化学教师应指导学生寻找适合自己的复习方法,提高复习效率.笔者总结了一些解题技巧及应试策略,希望能给指导高三复习提供帮助.  相似文献   

4.
化学是一门以实验为基础的自然学科,科学的实验方法和良好的实验技能是学习化学的关键,也是高考的重点和难点。高三化学复习备考的过程中,针对化学实验专题进行复习时,有目的、有计划地准备化学实验展览,开放实验室,组织高三学生参观,可以帮助他们复习相关的化学知识。1实验展览的准备  相似文献   

5.
高三化学复习是一个“系统工程”。如何搞好高三化学的复习,提高复习效果,是我们每一位化学教师一直以来都在不断探索、研究和思考的问题.笔者认为在高三化学复习过程中教师必须做好以下几个方面,才能使学生既有扎实的化学学科基础知识,又有解决实际问题的综合能力,进而提高高三化学复习的效果.  相似文献   

6.
高考是选拔性的考试,在高三复习阶段如何让学生提升成绩,提高复习的效率,是每一位高三教师密切关注的问题。在高三化学复习中,化学教师要注重学生对核心知识的掌握,深入挖掘教材,精研教学内容,帮助学生梳理教材知识和考点内容,提高学生解决问题的能力。本文就高三化学复习教学策略进行研究,希望对高三化学复习教学有所帮助。  相似文献   

7.
为顺应时代要求,本文提出在高三化学复习课中,要实施研究性学习,让学生动口、动手、动脚。动口,即让学生动口说话、动笔写出自己的观点,培养学生的表达能力;动手,即让学生亲手做实验,培养学生的实践能力和创新精神;动脚,即让学生迈开双脚,阔步走向社会,关注社会问题,培养学生的社会责任感和学以致用的能力。  相似文献   

8.
高三学生化学学习的重要任务就是复习,有效的复习可以大幅度提高学生成绩。因此实际中化学教师要总结教学经验,创新教学方法,提高学生复习效率,最终实现教学质量的提高。本文中以习题训练为研究对象,探讨其在高三化学复习中的应用,充分利用复习时间,帮助高三学子顺利度过高考这一关口。  相似文献   

9.
随着课程改革不断深入,采用新课程卷的理综测试也全面推行,面对高三化学复习时间短、内容多、范围广、任务重、要求高的特点,我们高三备课小组通过集体学习和研究.总结出了一套高三复习的行之有效的方法.据此提高复习的实效性.  相似文献   

10.
杨彩高 《中学理科》2006,(12):82-82
高三化学复习是一项系统的学习、提高和知识点整合工程,要提高复习效率,就要注重对复习方法的探索,不仅要想方设法跟上高考的复习思路,还要根据学生的实际情况及时进行调整.我个人认为,要搞好高三化学复习,除了常规复习外,还应侧重做好以下四项工作.  相似文献   

11.
在新课程的背景下,如何在高三化学高考复习中提高学生的知识与技能的同时,让学生在过程与方法、情感态度与价值观等方面也得到较大的发展,是每一位高三化学教师永恒的追求.本文通过对比高三化学传统复习法和情境问题教学法,就如何在新课程的背景下在高三化学复习中进行情境问题教学法,从而提高学生的学习兴趣和学习能力,培养学生的科学精神和人文精神等方面,做了一些探讨.  相似文献   

12.
紧张的高三复习课堂很少有教师关注化学演示实验,笔者通过演示组合实验教学实践,达到教材实验整合、突出化学核心观念、培养学生创新精神的教学目的。  相似文献   

13.
以“硫酸亚铁铵的制备和组成的分析测定”为项目主题,开展基于真实情境的高三化学项目式实验专题复习,通过具体的项目任务驱动,引导学生设计并完成实验,巩固提升学科必备知识,构建物质的制备与分析认知模型,发展学生科学探究与创新意识、科学精神与社会责任维度的核心素养。  相似文献   

14.
以高三实验专题复习课《物质的制备》为例,通过设计多个有层次性和逻辑性的驱动性问题,整合、挖掘教材实验,构建有机物制备实验题和无机物制备实验题模型,实现高三复习课回归教材的一种教学策略,以培养学生深层性思维能力,促进学生思维生成,提高高三复习课效率,同时提升学生化学格局和人文修养。  相似文献   

15.
高三化学复习是一项系统的学习工程,要提高复习效率,就需要注重对复习方法的探索.为了提高教学的有效性,减轻学生的负担,必须跳出“题海”,教师布置的习题应少而精,吸引学生思考,让学生运用已有的知识和经验详细分析过程,真正理解化学知识的内涵.实践证明,通过反思习题的变换、拓展,反思习题解法,反思解题错误可以调整学生的学习行为,提高学生解题速度和正确率,提高高三复习的有效性.  相似文献   

16.
化学学科在高中教学体系当中占据着重要性地位,现阶段,提升课堂教学效果逐渐成为教学活动开展中的关键,因此也获得广大高中化学教学工作者的重视。在高三全面复习工作开展的攻坚阶段,化学实验复习教学工作展现出必要性地位,同时也有利于提升化学课堂教学效果。为此,本文主要针对高三化学实验复习教学展开几点深入性的思考,希望能够对高三化学实验复习教学效果的提升带来积极影响。  相似文献   

17.
化学是一门以实验为基础的学科,但在教学实践中学生对实验的学习可以说是囫囵吞枣式的,这种学习方式造成知识断层严重,导致学生化学成绩整体提升难。如何从高考复习中提高教学效率一直是困扰高三化学老师的难题。本文针对化学实验教学展开专题性论述,剖析试题中存在的实验素材,结合考试大纲,以学生三年来学化学遗留的问题为导向,通过实验增强学生的感性认识和理解能力,理论联系实际,将各元素反应结合起来,以达到系统复习高中化学的目的。  相似文献   

18.
复习教学是高三化学课程教育教学中的重要组成部分,科学、有效的复习教学对促进学生学科知识积累,巩固其知识基础,提高学生学习水平等均具有重要作用。但现阶段,我国大多数高三化学复习课教学中尚存在许多问题,学生参与化学知识复习的主动性不强,复习教学效果不佳;故当前环境下,教师在高三化学复习课教学中需有效借助情境教学法,以活跃课堂气氛,增添教学灵活性与趣味性,强化学生对化学知识的理解,提高复习教学有效性。本文主要从高三化学复习课教学现状与"情境教学"出发进行分析,研究并探讨了借助情境教学,提高高三化学复习效率的有效策略。  相似文献   

19.
化学是学生高中阶段的重要课程,也是很多学生 高考的必选科目。尤其是进入高三之后,化学进入了系统复习 阶段,在这个关键时期,制定高效、有效的复习策略是帮助学生 建立起知识网络、提高复习效果的有效途径。本文分析了现阶 段高三化学复习课的现状,并从思维导图、错题分析、小组合作 学习等方面探讨了提升化学复习效率的策略,希望能够为广大 备战高考的学生提供一些复习的新思路。  相似文献   

20.
林美娥 《考试周刊》2012,(86):138-139
本文结合课堂教学实际.说明了在高三化学复习教学中视频教材的重要性和必要性:并通过高三复习教学的实例分析,阐明视频教材在化学教学中的重要作用。  相似文献   

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