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化学知识的学习离不开化学实验,没有化学实验,化学学习将变为机械地识记,化学教学将变为空洞地说教,学生的智能得不到充分的挖掘,学生的潜能也无法得到全面的发展。因此,在化学教学过程中,必须重视实验,充分认识并发挥化学实验教学的功能,这样才能抓住提高化学教学质量的关键,改变传统的教学方式,更好地促进学生的全面发展。 相似文献
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高中化学实验教学存在的问题及解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
实验在化学教学中起着举足轻重的作用。教师运用化学实验,通过一系列有效的方法和手段进行教学,能够较好地发展学生的智能。教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变为具体,把无形变为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。 相似文献
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鲁保君 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):119-120
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力．本文探讨化学教学中如何运用实验手段培养学生能力。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学，因此，实验在化学教学中起着举足轻重的作用．大胆地运用创新实验，有利于初中化学新课程、新课标的实施，会大大激发学生的学习兴趣，发展他们的个性和创新能力，开阔他们的视野，拓宽他们的知识，使学生在乐学、想学、要学的良好氛围中学习，学习效果的提高是显而易见的．[第一段] 相似文献
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化学是一门实验科学,化学实验教学是化学教学的重要组成部分,是学生认识化学世界的窗口,是学习化学的重要手段,它能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力,与化学教学的整体质量有着密切关系,但在中学化学实验的实际教学中,学生在实验课上往往存在着只看热闹,不作记录的现象;只盯着一点看,不全面观察;只观察不思考;做实验时来回走动,影响别的同学等诸多问题,这些问题直接影响了实验课的质量,使得化学实验教学的功能得不到充分发挥。下面我根据化学实验课教学实际,谈谈在化学实验课教学中的一些做法。 相似文献
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刘玉英 《中国教育科研与探索》2007,(4):11-12
化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段，是提高科学素质的重要内容和途径，贯穿中学化学教学的全过程。新的高中化学课程标准明确指出：“通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。”因此，新课标理念下的学校化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。[第一段] 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科。在化学教学中教师应重视实验教学的功能,充分发挥化学实验的魅力,激发学生浓厚的学习兴趣;帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识;培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力：获得比较熟练的实验技能;培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。著名的化学家戴安邦先生说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”在化学教学中以实验为中心组织教学,可以使学生将操作技能的训练、观察能力的培养、思维的发展和创新能力的培养有机地结合起来．形成一个完整的学习过程。 相似文献
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王恩富 《中国基础教育研究》2007,3(3):118-118,94
在新的化学教材中，化学实验多，教学内容极其丰富，将在化学教学中发挥着独特的功能和作用。通过化学实验教学，不仅可以帮助学生理解和巩固所学的化学知识，培养学生学习兴趣，发展学生思维，尤其在培养学生能力方面具有特殊的功效。 相似文献
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陈克祥 《中小学实验与装备》2007,17(2):27-28
新课程改革的教学目标是:关注学生的知识和能力,过程和方法,情感、态度、价值观的全面发展。化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学中的重要内容,它对于激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和科学思维能力,培养实事求是和自主探究的学习态度具有重要的意义。 相似文献
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以实验为基础是化学学科的基本特征。化学实验是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。以往的化学教学偏重于考试内容，局限于孤立的化学知识，忽视实验的探究价值．忽视科学方法的指导以及化学对生活与社会作用的认识。而当今社会的化学发展与日常生活已密不可分，如何让学生在熟悉的生活情景中学习化学．学会解决生活中与化学工业有关的一些实际问题．培养他们的探索精神和创新能力，切实采取措施加强实验教学，无疑是其中的重要环节。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科．化学实验既是中学化学教学的重要内容，又是学生学习的重要内容和创新的源泉所在。如何通过教学来体现化学实验的功能（尤其是育人潜能）？这需要化学教育工作者进行充分的挖掘和研究。从化学教育现代化来看，化学实验是个突破口和生长点，现代化的新方法、新手段、新教材都可以在化学实验中得到体现和应用，这同样需要不断地进行引进和研究．在教育新理念下的化学教学，应该是以化学实验为基础和核心、以学生的学习实践和主动探索为主要特征的教学，也是着眼于全面提高学生整体素质和个性发展的教学．实验教学对于激发学生的学习兴趣，帮助他们形成化学概念、巩固化学知识、获得实验技能、培养实事求是的科学态度和训练方法具有重要的意义，在培养学生创新能力方面具有不可替代的作用． 相似文献
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李荔 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):65-67
微型化学实验的开发和开展是在绿色化学理念指导下的实验创新，是对研究性学习的探索和发展，使教师由知识的传播者转化为知识的创建者和研究者，使学生由单纯记住知识转化为使用知识和理解知识，让化学实验由“照方抓药”变为“开方抓药”，发展学生创造、思维、培养其决策的能力。 相似文献
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周艳红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):64-64
一、根据化学学科的特点，激发学生的兴趣 化学学科是一门以实验为基础的学科，直观性和可操作性比较强。职高学生大部分对事物有较浓厚的观察和动手操作的兴趣，常被客观事物千变万化的新奇性所吸引。因此，在教学中可以从以下几方面激发学生的学习兴趣： １．增加演示实验，让学生从直观中学习抽象的理论知识。新教材化学实验在原来的基础上增加到１００多个，确实很能激发学生的学习兴趣。教学实践证明，即使一些基础差的学生，也同样对实验有浓厚的兴趣，通过实验的演示，往往使学生容易掌握基本概念。 ２．挖掘知识间的内在联系，理论… 相似文献
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陈伟力 《中国基础教育研究》2007,3(10):132-133
化学教学是以观察与实验为基础的。无论是化学知识的学习、技能的学习,还是方法与态度的学习,都离不开实验与观察。化学实验不仅是学生化学学习的重要内容之一,也是学生学习化学的重要手段和方法,激发学生学习动力,发展非智力品质,培养能力的重要途径。正如化学家所说：“实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学习化学兴趣的主要源泉。” 相似文献
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化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化及合成的科学，它以实验为基础。对于刚刚接触这门新课的初三学生来说，他们对化学实验充满了兴趣，对于化学课充满了渴望；但是，随着学习程度的不断提高，特别是微观粒子的出现令学生难于理解，学习障碍随之出现，而化学基本理论、酸、碱、盐的知识更是让他们一筹莫展。在不同的学习阶段，不同层次的学生群体就会出现不同程度的分化现象。笔者将现代信息技术与化学教育教学整合，通过设计、使用多媒体软件，将课程中的知识障碍简单化、具体化，从而缓冲学生分化，达到面向全体，全面发展的素质教育目标。 相似文献
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新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式．也是化学课程的重要内容。而化学是一门以实验为基础的科学．化学实验正是进行科学探究的主要方式。在化学教学中．实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法．提高科学探究能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力。应是化学教师教学研究的课题。下面我就初中化学实验教学谈谈看法。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅仅能帮助学生理解概念，掌握化学知识，同时还是培养学生的观察能力、思维能力和良好的科学态度及学习方法的途径。当前由于考试制度还不完善，质量评估方法还存在不少问题，往往以笔试成绩作为衡量学生学习化学质量高低的唯一标准，致使学生埋头于各种形式的习题，把实践性强的化学课变成枯燥无味的套题练习，似乎“不做实验也能学好化学”。这种观念严重桎梏着化学教学的改革和发展。真正建立“以实验为基础”的化学教学体系是化学教学工作者刻不容缓的任务，是实施素质教育的迫切要求。建立以“实… 相似文献
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张勇 《中国科教创新导刊》2011,(9):131-131
化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学教学的最基本的特征,实验是它发展和完善的重要推动力,在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从化学实验展开并最终由实验加以论证。在化学实验教学中,学生可以通过实验获得各种知识,培养观察、思维、设计、创新和逻辑推理五方面的能力,在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的学习方法之一,实验也是引导学生学好化学,体验化学学习乐趣的重要手段。 相似文献