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随着新课改的进行,学校教育教学开始摆脱传统的教学模式。为了提高学生的物理综合能力,在高中物理教学中,教师可以运用探究式教学方式,利用在探究过程中获得的知识使学生获得成就感,激发他们学习物理知识的潜在动力,使物理课堂教学高效进行。一、探究式教学的重要性在传统物理教学中,教师对学生进行大量的知识灌输。学生在被动的学习状态下,对 相似文献
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高校传统的行政法学教学过程中,教师授课是最重要的。但是,学生所需知识激增,课程体系和教学内容改革后课时的缩减、教材的陈旧、行政法学最新发展状况的参考资料获得途径艰难等问题,需要高校传统的行政法学课堂教学,必须进行教学手段和方法的革新。行政法学课堂教学应将网络教学与传统教学模式结合起来,以提高教学效率。 相似文献
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伴随新课标的颁布．教学也在不断深化．中学英语教学逐步摆脱了以往的传统教学模式．在创新中提高了课堂教学效率。教师的教学策略从多方面进行了改进．让学生的英语学习能力获得了提高 相似文献
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教学是不断探索的过程,广大教师在新课程改革中对传统的课堂教学进行改进和革新,取得了成绩,获得了很多宝贵的经验,使得课堂教学更加符合现代教育的要求。其中,很多教学方法值得我们学习。为此,我对小学数学教学方法进行了初步 相似文献
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正确看待多媒体在课堂教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代多媒体技术的发展为课堂教学扩大了容量和空间,极大地丰富了课堂教学手段。这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。因此多媒体辅助教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。然而, 相似文献
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随着素质教育和培养全面发展型人才要求的逐渐普及,人们对于中小学音乐课堂教学也越来越重视。但是在传统的中小学音乐课堂教学实践过程中,教学方式、教学手段以及教学思维都存在着一些问题需要进行改善。为了更好地实现素质教育目标,有效开展音乐课堂教学,我们应探究如何打造音乐高效课堂,以真正提升课堂教学的有效性,使得学生获得更好的发展。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正新课改提出,学生是课堂教学的主体,在课堂教学过程中要调动学生学习的积极性,让学生主动参与到课堂教学当中。教师在课堂教学过程中,要让学生通过自主学习、合作学习获得知识,提高学习自主学习与合作探究的能力。新课改的实施为我们的课堂教学指出了一条不同于传统教学模式的道路。作为当代的一名教师,在进行课堂教学时,要转变自己的教学理念,改进自己的教学方法,努力使自己的教学符合新课改的要求,使自己的课堂教学达到 相似文献
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柴彦红 《南昌教育学院学报》2011,(11):101-101
本文以教学实践为出发点,探究了高职数学课程多媒体课件教学在空间理念上打破传统数学课堂教学的空间概念,使课堂教学获得延伸,使教学与科技新成果、实际经济问题获得密切结合,是课堂教学必要有效的补充,对高职高专院校学生的科学文化素养培养有重要的意义。 相似文献
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在高校传统的行政法学教学过程中,教师授课是最重要的.但是,随着学生所需知识的激增,课程体系和教学内容改革后课时的缩减,教材的陈旧,行政法学最新发展状况的参考资料获得途径的艰难等问题的出现,需要对高校传统的行政法学课堂教学进行教学手段和方法的革新.文章建议行政法学课堂教学应将网络教学与传统教学模式结合起来,以提高教学能力与教学效益. 相似文献
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我在《动物生理学实验》、《生理学》、《生物学》这三门课程的教学实践中,运用电化教学配合传统的课堂教学,边实践,边探索,初步摸出了以多通道传意代替传统的单通道授意的教学方法。单通道授意教学。传统的课堂教学,主要是传授专业知识。教师在课堂上为学生讲授专业知识。这种传统课堂教学由四个方面的因素组成,即任课教师、教学内容(教材)、教学媒介和学生。主讲教师在规定的课时中,用口述的方式把专业知识授给学生,学生获得知识 相似文献
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翻转课堂是充分体现学生主体、教师主导的教学模式.通过分析《Flash多媒体课件制作》课程在传统教学中存在的问题,在建构主义教学理论指导下,对该课程进行了基于翻转课堂的教学设计,并在课前、课中、课后几方面进行实践教学.通过实施翻转课堂教学,提高了学生自主学习能力、协作能力和创新能力,获得了较好的教学效果. 相似文献
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正随着课改的不断深入,初中课堂教学中已经普遍使用多媒体进行辅助教学,尤其是在教学新秀等大型观摩课、示范课上更是集中使用多媒体课件。多媒体的使用给初中数学课堂教学带来了新气象,避免了传统数学教学课堂气氛沉闷的现象发生,具有传统课堂教学无法达到的效果。但是,我们不能完全否认传统教学手段的作用,尤其是板书在初中数学 相似文献
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胡昌萍 《成都教育学院学报》2001,15(6):54-57
现代语文课堂教学,是区别于传统语文教学而言的。它的主要区别在于教学思想、教学观念、教学方法和教学手段的使用等方面。 在教学思想方面,现代课堂教学着眼于如何在课堂教学中全面体现党的教育方针,促进学生在德、智、体等方面得到发展,即如何在课堂教学中着眼于学生的知识的获得、能力的形成、良好的思想品德和健康身心的发展,从而促进人的全面发展。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
随着新课改的不断推进,初中地理课堂教学获得了新的发展,逐渐从传统讲授式的教学模式转变为探究式模式。但在从传统教学向模式改转变的过程中,教师不能忽视课堂教学的基本形式,即读、论、讲、练,只有将这四个环节有效结合起来,才有可能提高教学效率。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
在我国初中英语教学中,由于受到各方面条件的制约,对于大部分初中生而言很难在课堂教学中获得跨文化交际语用能力的提升。在传统的初中英语课堂教学中,教师在中高考压力的影响下,只重视对学生进行语言教学、强调单词的拼写、语法的学习和应用、句型的掌握、短语的正确使用等,完全忽视了对跨文化交际语用能力的培养,忽略了对学生英语文化背景知识的讲解和传授。在传统的英语教学中,学生为了应付中考,只是一味地做题,很多学生出现了高分低能现象。本文将就目前在我国初中英语教学中如何提升学生的跨文化交际能力进行探讨,以期为我国初中英语教学中学生跨文化交际能力的提升提供参考。 相似文献
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随着多媒体课件在课堂教学中应用的普及，多媒体与传统板书之间的矛盾也越来越突出。本文在分析机械类课程教学中课堂教学手段运用的现状、多媒体与传统板书在课堂所起作用特点的基础上，探讨了课堂教学手段合理运用的原则，以及现代化教学手段与传统教学手段进行有机结合的途径，为实现课堂教学效果的最优化提供了思路。 相似文献