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提高作文水平的口号提得很久很响 ,但提高作文的品质却少有人提。其实 ,作文的品质提不高 ,提高作文水平也无从谈起———应该强调一下提高作文品质的问题了。作文的品质包括这样几个方面 :观察品质、思维品质和表达品质。不要一味责备学生写作态度不端正 ,写作能力低下 ,要找出学生写作态度为何不端正、为何低下———没有东西可写 ,不知写什么 ,不知如何将要写的东西得心应手地表达出来 ,并变“要我写”为“我要写” ,变“苦写”为“乐写”———“好之者不如乐之者” ,这是提高学生作文水平的重要一环。观察品质。“生活是创作之母” ,没… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1985,(1)
法国的伟大作家福楼拜是一位极为严肃地从事创作的语言大师。他写得很慢,写得很痛苦。不是才思不济,而是因为深思熟虑,要写得很完美。他写得不满意时,甚至说:『写出这样的东西来,真应该自己打自己的嘴巴』。 相似文献
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张中行 《中学语文(读写新空间)》1984,(10)
谈写作,可以从积极方面立论,说应该怎样写;也可以从消极方面立论,说不应该怎样写。所谓应该和不应该,都包括两个方面:内容和表达。牵涉的问题太多,这里只说表达。关于表达方面的不应该怎样写,情况也复杂, 相似文献
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不知今晚我要写些什么,应该不是什么应景之作,我不应景已经很多年。平常朋友见了,从不问我最近可有新作。实际上我也明白,我写的东西他们从来不看。现在我要写什么?回首过往的不羁生涯,如今生活的责任排山倒海。今年过完就是2008奥运会了,我不能再这样无所事事、毫无目标地过了。我是80后,我惊 相似文献
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赵白生 《荆门职业技术学院学报》2007,22(5):1-2
中国当代传记的病灶在哪里?全展教授的书,首先诱发这个问题,让我们去琢磨。中国传记文学不发达,五四一代论之详矣。究其原因,不外乎三个:一、“忌讳太多,顾虑太多,就没有法子写可靠的生动的传记了”;二、“我们缺乏保存史料的公共机关”;三、因为文字的关系,“以这样的文字来记 相似文献
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林一 《中学语文(读写新空间)》1982,(12)
我们提倡朴素的文风,不等于反对真正写得好的华丽的文章。我们反对的只是内容空洞、堆砌辞藻的文章,只是装腔作势、词不达意的文章。“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”只要人的长相好,淡妆浓抹,同样好看。内容果真不错,用朴素的文字写出来是好文章,用华丽的文字写出来同样也是好文章。朴素当然美,华丽何尝不美? 需要认识清楚的是:把文章写得美一些,不是完全为了好看,主要是为了把内容表达得更清楚一些,更好一些。一般说来,文章的美有两种:一种是音乐之美。具有音乐之美的文章念起来音韵和谐,十分悦耳。另一种是图画之美。具有图画之美的文 相似文献
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<正>我省高中课程改革实践三年以来,作为一名历史教师,我有太多的东西不了解,有太多的东西要学习、掌握,但一下子又学习不完、掌握不了,因而,在历史教师心中也就留有太多的迷惘 相似文献
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杜志勇 《北京教育(高教版)》2009,(11):42-44
说到写作,容易让人头疼。很多教师不太爱动笔,这是一个普遍的事实。客观来讲,有两方面的原因：一是教师们的确时间不多,繁重的教学工作填满了所有的时间：另一个就是教师写的东西太多。有人就在网上发贴子,说现在的教师要“五毒”俱全：写论文、写案例、写随笔、写叙事、写反思,否则,就算不上是一个优秀的教师。弄得教师们无所适从,心生厌烦。 相似文献
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