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1.
王树发 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(4)
实事求是马列主义、毛泽东思想的精髓,是建设有中国特色社会主义理论的精髓。所以,只有始终不渝地坚持解放思想,实事求是,才能保证我们党永葆蓬勃生机。而要真正做到始终不渝地坚持解放思想,实事求是,必须不断提高主体自身的素质。 一 坚持解放思想、实事求是,要求主体自身必须具备较高的思想政治素质。这里说的思 相似文献
2.
康耀辉 《通化师范学院学报》1999,(1)
本文论析了解放思想、实事求是乃为马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓。认为只有坚持这条思想路线,才能不断丰富和发展建设有中国特色社会主义理论和实践。 相似文献
3.
哈斯 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
解放思想，是实事求是的前提，实事求是，是解放思想的归宿。只有在解放思想的前提下，坚持实事求是，才能打破旧的习惯势力和过时的思想束缚，使思想与实际、主观与客观、理论与实践相一致；只有坚持解放思想，才能达到实事求是；解放思想、实事求是是毛泽东思想、邓小平理论的精髓 相似文献
4.
贺曙敏 《临沂师范学院学报》2001,23(5):7-9
党中央三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民都是坚持实事求是的典范,他们的思想一脉相承、各具特色。毛泽东对实事求是做出了科学阐发,邓小平将解放思想与实事求是结合起来,江泽民将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓归结为实事求是,将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论看作是统一的科学体系,提出“三个代表”的重要思想。 相似文献
5.
单刚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
学风问题是我们党和党员干部对待马克思主义的认识、立场、态度和思想方法问题。它直接关系着我们党的思想路线以至政治路线,邓小平学风建设思想的突出内容是：解放思想,实事求是,以科学的态度学习和坚持马列主义、毛泽东思想;坚持以马克思主义为指导,积极探索和大力推进有中国特色社会主义建设;坚持实践第一的观点,在实践中不断丰富和发展马克思主义。它主要体现在：坚定不移地高举马列主义、毛泽东思想伟大旗帜;坚持完整准确地理解和宣传马列主义、毛泽东思想;坚持解放思想、实事求是的思想路线;坚持社会主义道路,致力于建设有中国特色的社会主义;重视加强马克思主义的学习和研究工作。 相似文献
6.
邓小平同志反复强调的“解放思想,实事求是”,是贯穿于建设有中国特色社会主义理论全部观点的精髓,是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝,也是我们党倡导的马克思主义的思想路线.把解放思想和实事求是联在一来概括我们党的思想路线,是邓小平同志对马克思主义、毛泽东思想的丰富和发展.解放思想、实事求是是统一的.只有解放思想,才能达到实事求是.只有实事求是,才是真正的解放思想.思想不解放的实事求是,必然是不能冲破旧的传统观念的束缚,使人们的思想和行为都囿于旧框框之中.反之,不坚持实事求是的思想解放,那只能是脱离实际的主观臆想,对革命和建设事业不仅不会有什么好处,反而会造成巨大损失.党的七十多年历史充分证明了这一点. 相似文献
7.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
解放思想,实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓。在改革开放不断深入的今天,坚持解放思想、实事求是的思想路线尤为重要。只有坚持了这个思想路线,才能依据中国的实际情况,集中力量,一心一意地大搞经济建设,发展社会生产力。党的十四大的最重大成就是建设有中国特色社会主义的理论的系统化和明确提出建立社会主义市场经济体制。科学技术是第一生产力,知识分子是它的开拓者。 相似文献
8.
王岩 《黑龙江教育学院学报》1999,(3)
<正> 一、加强社会主义市场经济条件下的思想政治工作必须首先解放思想 思想政治工作是研究人的政治思想和行为活动的规律,提高人们认识世界和改造世界能力的一门科学。具有鲜明的积极性和实践性。解放思想是邓小平理论的精髓,是准确完整把握邓小平理论的基础,是高举邓小平理论旗帜的基本要求。邓小于理沦是马克思主原理和中国社会主义建设具体实践相结合的产物,是马克思主义、毛泽东思想发展的新阶段。他的精髓是解放思想,这和马列主义的具体分析、毛泽东思想的实事求是是一脉相承的。解放思想、实事求是是社会主义建设时期马列主义发展的新境界。解放思想,就是在马克思主义的指导下,打破习惯势力和传统思想的束缚,研究新情况,解决新问题。这就意味着我们要突破马克思主义经典作家原有的论述,从实际出发,运用马列主义的基本方法,创新前人已有的观点,对中国社会主义建设作出具体的分析,走有中国特色的社会主义道路,这正是 相似文献
9.
张爱叶 《渭南师范学院学报》1997,(3)
延安整风运动既是一次普遍的马列主义思想教育，又是一次伟大的思想解放运动，它是马列主义同中国革命的具体实践相结合的运动。通过整风全党更好地掌握了马列主义的思想武器。当前，我们要继承整风运动的优良传统，学习、坚持和发展马列主义，自觉地加强思想改造，解放思想，打破习惯势力和主观偏见的束缚。实事求是，艰苦奋斗，勇于创新 相似文献
10.
邓小平《南巡谈话》掀起了改革开放以来第二次大的思想解放高潮,它冲破了姓“资”姓 “社”“左”的思想的束缚,取得了科学社会主义理论的重大突破。南巡谈话十年来,马克思主义每一重大 创新和发展,都是坚持解放思想取得的。只有坚持解放思想,才能做到与时俱进。 相似文献
11.
张海燕 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(2):9-11
实事求是是邓小平理论的精髓。它既是邓小平理论的出发点 ,又是邓小平理论的主要方法 ,它既闪耀着马列主义、毛泽东思想的光辉 ,又体现着邓小平独特的思维方式。解放思想 ,实事求是是邓小平理论的根本点。没有解放思想、实事求是 ,就没有邓小平理论 ,也就没有中国现代化建设和改革开放的伟大实践 ,也就不可能推动马列主义、毛泽东思想的发展。坚持实事求是的思想路线与坚持马列主义、毛泽东思想是一致的 相似文献
12.
13.
在当代中国,坚持“三个代表”重要思想,就是坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,各级各类高等学校都要切实做好“三个代表”重要思想渗透进《毛泽东思想概论》教材的工作。既要渗透进毛泽东思想活的灵魂,又要渗透进“三大法宝”及其他重要内容。 相似文献
14.
实事求是是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓 ,是我党思想路线的核心 ,是我党的优良传统和作风。它的重要地位和作用以及当前形势任务的要求和领导作用的现状都要求我们坚持和发扬实事求是的领导作风 ,只有认识到它的重要性、紧迫性 ,并认真地应用于实践 ,才能担当起新时期领导工作的历史重担 ,提高领导水平。 相似文献
15.
实事求是是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓，是我党思想路线的核心，是我党的优良传统和作风。它的重要地位和作用以及当前形势任务的要求和领导作用的现状都要求我们坚持和发扬实事求是的领导作风，只有认识到它的重要性、紧迫性，并认真地应用于实践，才能担当起新时期领导工作的历史重担，提高领导水平。 相似文献
16.
罗运鹏 《安徽广播电视大学学报》1999,(1)
放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓;十一届三中全会以来的２０年是解放思想、实事求是的２０年;要解放思想、实事求是,最主要的是提高个人的思想政治觉悟,锤炼能力素质,在“肯于”、“敢于”、“善于”上下功夫 相似文献
17.
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义中国化理论成果。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的渊源,中国特色社会主义理论体系是毛泽东思想的创造性运用。它们既是坚持和发展的关系,又是继承与创新的关系。我们要坚持用联系、发展、全面的观点看待两者的关系,只有这样,才能正确地把握中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想之间的关系,认识和把握毛泽东思想的历史地位和当代价值,坚持和发展中国特色社会主义理论体系。 相似文献
18.
萧金权 《黄冈师范学院学报》1990,(2)
一1989年春夏之交的北京的“暴乱从反面给人们上了深刻的一课,使我们认识到,马列主义、毛泽东思想永远也不能丢掉,任何其他‘主义’、‘思想’都不能代替它。”这是因为“马列主义、毛泽东思想是指导我们思想的理论基础,是我们取得革命和建设胜利的思想保证。国内外阶级敌人仇视、畏惧马列主义、毛泽东思想,是因为用马列主义、毛泽东思想武装起来的中国共产党和中国人民不可战胜,他们反对马列主义、毛泽东思想,是为了解除中国共产党和中国人民的思想武装。”(1989年6月23日《人民日报》社论:《旗帜鲜明地坚持四项 相似文献
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一、高校保卫干部应具备的素质1.政治素质。政治素质是高校保卫干部应具备的最根本的素质,是做好安全保卫工作的根本保证。高校保卫干部要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。保卫干部只有用科学的理论武装头脑,才能坚持正确的政治方向,才能提高政治鉴别力和政治敏锐性,才能用正确的观点、方法分析问题和解决问题;也只有用科学的理论武装头脑,才能树立正确的人生观、价值观,才能树立爱岗敬业、全心全意为师生员工服务的思想,才能具备良好的职业道德。2.职业道德素质。维护师生员工的生命和财产安全是高校保卫… 相似文献
20.
一、坚持用马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论武装教师的头脑九年义务教育大纲明确提出 ,思想品德课的任务是“为培养社会主义现代化建设的各级各类人才和各行业劳动者奠定初步的良好的思想品德基础”。这里要强调的是“良好的思想品德基础” ,这一基础的基础则是有正确导向的教学。这就要求教师必须用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论指导自己的一切活动 ,要有正确的人生观、世界观 ,要坚信辩证唯物主义 ,学会辩证地看待一切问题。只有这样 ,教师才能做到教学中以身作则 ,对一切用以教学的材料作辩证的分析 ,发表正确的观点 ,从而… 相似文献