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《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,(6)
<正>人工智能正在快速地介入到我们的日常生活之中,在机器视觉、人脸识别、智能控制、语音交互、语言理解等许多领域有着越来越广泛的应用,不仅改变了我们的生活方式,也在改变着我们的主体认知能力、审美能力乃至知识生产模式,可以说,一个崭新的人工智能时代已经到来!从国家战略的高度来说,人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,加快发展新一代人工智能是事关我国能否在新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。从学术研究的角度来说,文艺学、美学在人工智能时代也正在面对新的对象、 相似文献
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人工智能正在推动着人类的第四次工业革命,已成为新一轮国际竞争的制高点。人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题,是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源。然而归根结底,人工智能的发展战略离不开人才的支撑。为了抢占人工智能发展制高点,必须加强后备人才培养力度,为科技和产业发展提供更加充分的人才支撑。在2017年中国人工智能产业年会上,中国工程院院士李德毅呼吁,如果不进行人工智能教育,不重视人工智能人才培养,中国将无法在2030年占领人工智能的高地。大学作为引领新一代人工智能发展的人才高地,是人工智能人才培养的主阵地,大学的课程体系和教学模式影响着人工智能人才培养质量,但无论是人工智能的发展还是人工智能人才的培养,都离不开人工智能的基础——数学。 相似文献
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雷朝滋 《中小学数字化教学》2021,(1):5-7
人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,正深刻改变着人们的生产和生活,推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。作为一种渗透性很强、具有颠覆性的通用技术,人工智能对教育的变革作用日益凸显。以智能技术解决教育难点问题,增强国家竞争力已经成为国际共识。为此,国家相继发布了《新一代人工智能发展规划》... 相似文献
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人工智能是引发诸多领域产生颠覆性变革的前沿技术,也是引领新一轮科技革命、产业变革、社会变革的战略性技术,正在对我国的经济发展、社会进步、国际政治经济格局等产生重大而深远的影响。随着我国经济社会的不断发展与进步,对人工智能人才需求不断增加。作为人才培养的供给侧,高等学校在人工智能的专业设置. 相似文献
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新一代人工智能是全球新一轮科技和产业变革的关键驱动力。作为全国数字经济重地的杭州市不断加大人工智能关键技术攻关和产业深度融合发展,促进人工智能与制造业深度融合,但在产业链基础层、科研体系、融资渠道、人才建设、应用场景开发等方面存在的问题制约了人工智能产业的进一步发展。分析了杭州市人工智能产业发展现状及问题,阐述了优化人工智能产业链布局的对策。 相似文献
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<正>[背景介绍]人工智能被认为是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。目前,我国人工智能产业蓬勃发展,核心产业规模超过5000亿元,企业数量超过4300家,创新成果不断涌现。人工智能已经渗透到包括教育行业在内的各行各业,但目前中小学生尚未全面接受有关人工智能的基础教育。 相似文献
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要充分认识新形势下深入推进职工技带创新的重要意义
当今世界,经济、社会和科技发展格局正在发生深刻变革,新一轮科技革命正在孕育和兴起,全球正进入空前的创新密集和产业变革时代。 相似文献
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人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,其产业发展水平与人才队伍水平密切相关。对人工智能产业的国内外发展态势进行研究,利用AI自然语言理解技术对我国人工智能领域的顶尖人才以及全国和江苏的专利人才进行数据挖掘和统计分析,得出我国和江苏人工智能领域的人才分布信息,提出相应的产业人才开发策略,以期为江苏人工智能领域的招才引智提供有效的信息支撑。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2022,(2):89-96
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央领导集体高度重视人工智能的发展，聚焦于人工智能的创新与融合发展，作出了一系列的重要论述，内涵丰富，影响深远。关于新时代我国人工智能的发展，应当着重从以下几个方面来把握：一是明确其战略地位：事关能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇；二是认清其影响领域：多维度推动社会发展；三是坚守其价值取向：坚持以人民为中心；四是谋划其实践路径：坚持多主体协同推进。 相似文献
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人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,正在深刻地改变着人们的工作、生活和学习方式。高校作为我国人工智能领域科技创新和人才培养的主要阵地,在推进人工智能高质量发展中发挥着关键作用。本研究以国内建立的72所高校人工智能学院、人工智能研究院为研究对象,围绕其形成动因、存在价值和如何建设等问题构建了我国高校人工智能学院建设的基本分析框架。首先从社会发展要求、国家战略驱动、高校自身改革等层面分析其形成的动力因素;其次依据高校肩负的三大基本职能,从人才培养、科学研究、社会服务维度审视人工智能学院建设的多重价值;最后从"必然与偶然""共性与个性""肯定与否定"三个方面对人工智能学院建设展开哲学思考,旨在进一步明晰我国高校人工智能学院的建设方向。 相似文献
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