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地理联合会组织的国际中学地理奥林匹克竞赛开始于1996年,每两年举办一次,到今年为止共举办了四届。近年来,随着我国的教育改革,应试教育正在向素质教育转变。地理教育也由传统侧重认知教学方式,转变为认知、情感、态度、价值观并重的教学方式。地理学界有必要为中学生举办一些有关地理的竞赛活动,为我国中学生参加国际奥林匹克竞赛做准备。一、IGC简介1.竞赛主旨国际地理竞赛是由国际地理联合会之教育委员会监督下的国际委员会协调举办的。其竞赛的主旨是:(1)激发学生对地理及环境研究的主动兴趣;(2)培养学生在地理方面的知识和技能;(3)… 相似文献
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《地理学杂志》(Journal of Geography)是由美国地理教育全国委员会(National Council for Geographic Education)主办的月刊。研究这个杂志所发表的文章(1989—2000年)，可以从一个侧面了解国际地理教育发展的过程和趋势。 相似文献
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李兆江 《天津师范大学学报(社会科学版)》2002,(6):24-24
为了促进历史地理科学的深入发展 ,加强国际学术交流 ,使历史地理科学为国民经济建设服务 ,保护自然环境 ,繁荣区域文化和经济 ,中国地理学会历史地理专业委员会、天津师范大学、天津市地理学会于 2 0 0 2年 8月 1 1日至 1 5日在天津联合举办中国历史地理国际学术讨论会。来自海内外一百多名从事历史地理研究的专家学者汇聚天津师范大学进行了广泛的学术交流。大会开幕式由天津市地理学会理事长徐利淼教授主持 ,天津师范大学校长靳润成教授致开幕词 ,天津市副市长王德惠、天津市市容管理委员会主任史晓成、天津市科学技术协会副主席姜沂等参… 相似文献
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赵洪岩 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2024,(8):33-35
《义务教育地理课程标准(2022年版)》将教学目标修订为人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大地理学科核心素养,与《普通高中地理课程标准(2017年版)》相对应,但是二者对于四大地理学科核心素养的论述有所差异。文章对初高中地理课标中关于地理学科核心素养的论述进行了深入分析,找出了二者的不同点,厘清了不同学习阶段的地理学科核心素养的内涵,以及每个核心素养培养的关键点。 相似文献
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从鲁迅与地理学的关系着手,回顾了青年时代鲁迅的学习历程及时代背景,总结出鲁迅对中国地理学的三大重要贡献:翻译了大量的国外地理科学作品;进行地理科普的创作;撰写地理学论著《中国地质略论》和《中国矿产志》。随后对鲁迅的地质佚文进行了说明和评价,最后对鲁迅在中国地理学发展史上的地位给予评定。 相似文献
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中国是一个地理大国,幅员辽阔,自然环境类型齐全,丰富多彩。中国也是地理学的大国,正在努力建设成地理学强国。在建设地理学强国的过程中,地理教育是基础,也是根基,中国必须建设成地理教育的强国。 相似文献
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一、中学生国际地理奥林匹克竞赛简介
中学生国际地理奥林匹克竞赛（IGEO）是一种以英语为正式语言、并在学生之间进行的竞赛,于1996年在荷兰举行的第28届国际地理大会期间进行了第一届竞赛,取得了成功,此后每两年举办一次,与国际地理大会和其间的区域会议同时举行。 相似文献
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任志远 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):114-117
地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用与关系及其时空规律的科学，现代地理学不仅包括自然地理学和人文地理学，也涵盖了地理信息科学，在发展中它不仅加强了本学科内部的综合性，同时也与相关学科积极渗透与融合，目前，现代地理学研究的前沿重点是区域格局与动态过程及驱动力，全球变化与区域响应方面的理论创新，区域资源开发与生态环境保护及人地关系协调的应用创新，以3S为主体地球信息科学技术创新，由此而推动现代地理学快速发展。 相似文献
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一、区域为文科综合能力测试提供载体(一)区域性是地理学科的基本特征之一由国家自然科学基金委员会公布的“21世纪中国地理学综合研究的主要领域”中涉及到区域的有两项,即城市化过程与区域发展、区域综合研究。地理学科的两个基本特征就是区域性和综合性。中学地理既可以划分为自然地理和人文地理,也可以划分为区域地理和系统地理。区域地理是研究自然地理和人文地理的出发点和归宿,为研究系统地理提供了鲜活、生动的案例。在高考中,区域地理是考查高中系统地理基本特征和基本原理的重要依托,试题的设置往往从某一区域切入,由具体事实推导… 相似文献
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现代地理信息技术的发展给地理科学注入了无穷的活力,使得人类对自然演化过程和社会经济发展过程的捕捉、监测、描述、表达的能力迅速提高,也为地理学科的学习提供了先进的工具。地理信息技术是现代地理学的技术核心,它的内涵很丰富,其核心技术主要包括三方面:地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS),三者有机结合,被称为"3S"。 相似文献
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杜忠潮 《咸阳师范学院学报》1996,(3)
乡土地理教育的理论建设，涵盖乡土地理与乡土地理学的区别，乡土地理研究最适宜地域单元的界定，新时期乡土地理教育的职能，乡土地理教材和课程建设诸问题。本文根据高师地理教育专业的特点提出了高师乡土地理学课程的内容结构。 相似文献
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国际地理联合会（International Geographical Union，简称IGU）是国际地理学界规模最大、最具权威性和影响力的国际学术组织，创立于1922年。80多年来，IGU已经发展成为拥有100多个成员国会员的全世界的国际地理组织，由她经手并组织召开的国际地理大会也已经举办到第30届（2004年英国格拉斯哥）。IGU的组织机构也不断地得到完善和健全，并且是与时俱进，随着世界各国经济社会发展的需求，以及学科发展的需要．设立分支机构。2004—2008年间．IGU设有34个委员会、2个专门工作委员会和4个项目组. 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(5):F0003-F0003
云南师范大学旅游与地理科学学院源自于西南联大时的气候与地理学系。在西南联大时期气候与地理学科培养了像刘东生、袁复礼、孙同铸等10多位中国科学院学部委员（院士）。西南联大三校北迁后留有国立昆明师范学院，设史地系、生地系。20世纪60年代地理学科撤并于西南师大、贵州师范大学。1982年恢复建设地理科学学系。随着地理学科的发展，1998年底成立了旅游与地理科学学院，地理学科进入了快速发展的轨道。人文地理学科自恢复建设以来，曾承担完成了中国1：100万云南草山草场图、云南农业地理、云南农业综合区划、云南国土整治规划、滇西资源开发与生产力布局、滇西国土开发规划等一批颇有影响的成果。近5年来，人文地理学科充分发挥地理学科的综合性、区域性、应用性等特点，发挥多学科的交叉优势，努力构建“地理＋x”的教学科研一体化综合模式，在学科建设上取得了新的进展。 相似文献
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国际地理奥林匹克竞赛是由国际地理联合会地理奥林匹克竞赛委员会组织的,1996年在荷兰举行了第一届,之后每2年一届,即与区域会议与国际地理大会同时举行。中国地理学会曾经在2000年组团去汉城参加第三届国际地理奥林匹克竞赛。2004年中国地理学会决定参加2006年在澳大利亚举行的第六届国际地理奥林匹克竞赛。为此,决定由中国地理学会地理教育委员会组织进行中国第一届地理奥林匹克竞赛。2006年1月在广东番禺举行。有22个队参加,最后浙江省柯桥中学取得第一名,取得代表中国参赛的资格。一、第六届国际地理奥林匹克竞赛背景1.竞赛目标第6届国… 相似文献
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冯瑞 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(4):80-83
《新唐书》的历史地理学思想主要体现在《地理志》中,通过比较《新唐书.地理志》与《旧唐书.地理志》在历史地理角度叙述的优劣,从行政区划沿革、历史经济地理、历史军事地理、历史交通地理等方面归纳了《新唐书.地理志》的历史地理学特征,并总结了其中存在的不足之处。 相似文献
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我国著名科学家钱学森教授在1987年10月的中国科学院第二次学部委员大会上所作的报告中又一次重申了地理科学的重要性，并将之列为独立的一大学科，指出地理科学是自然科学和社会科学的融合。随着科学技术的发展，社会生产水平的不断提高，人类对自然环境的利用和改造越来越广泛和深入，地理学研究的范围也日益扩大，并在实践中取得了显著成果。《九年制义务教育初中地理教学大纲》指出，地理学科是义务教育初中阶段一门必修的基础课程。然而自高考取消了地理科后，地理科在校园内便遭到了学生的冷落，认为其可有可无，大部分学生仅在学期末的几天里背一些题目以应付考试，平常的时间便很少顾及。 相似文献
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人本主义地理学是人文地理学的一个重要分支,注重从“人”的视角重审人地关系,对地理学的影响延续至今。文章首先介绍人本主义地理学的诞生背景与理论演进,而后分析该思潮对人文地理学的三个思想革新,最后提出对中学地理教学的两个启示。 相似文献
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近10多年来迅速发展的地理信息系统(GIS)、遥感、全球定位系统(GPS)等高新技术,催生了一门崭新的地理学分支科学--地理信息科学(Geographic Information Science).作为地理学、计算机科学、信息科学、数学等学科结合的产物,地理信息科学在20世纪的信息科技革命中扮演了重要的角色,带动着古老的地理学迈入信息时代.地理信息科学大大增强了应用地理理论和方法解决现实世界问题的能力,将在21世纪对解决我们面临的人口、环境、资源、社会、经济等方面的问题做出越来越显著的贡献. 相似文献
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一在我国地理科学和地理学相关的研究和教学呈现繁荣景象的形势下,我们大家也感觉到地理学目前发展也面临着许多问题。这些问题值得大家讨论和在今后的实践中进一步探讨。 相似文献