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1.
张炯 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):61-62
积极推进素质教育，是摆在我们面前刻不容缓的重大任务。实施素质教育是一项涉及面非常广的教育综合改革，也是一项复杂的社会系统工程。在教育大转轨的今天，目标教学模式作为目标理论的课堂实践模式，之所以深受广大师生的关注和青睐，显然是因为它适应了教育教学改革发展的需要，具有明确的素质教育导向。研究、深化这种导向，充分发挥这种导向的功能，推动实施素质教育是我们的共同追求。 相似文献
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在教育大转轨的今天,目标教学模式作为目标理论的课堂实践模式,之所以深受广大师生的关注和青睐,显然是因为它适应了教育教学改革发展的需要,具有明确的素质教育导向。研究、深化这种导向,充分发挥这种导向的功能,推动实施素质教育是我们的共同追求。 相似文献
3.
吴长虹 《中学化学教学参考》2000,(6):8-10
面向21世纪,我们的国家正处在一个伟大的变革时代———科教兴国,我们的教育正处在全面的改革时期———素质教育。为了适应时代的需要,各级各类教育部门都积极地进行着探索,那么,化学教研工作中如何实施素质教育呢?经过几年来的实践,我们体会到:健全机制是教研工作中实施素质教育的行之有效的方法。一、导向机制素质教育的思想主要是通过对教育目标的设计而付诸于教学工作中的。因此,全面的目标机制的建立可有的放矢地引导课堂教学向素质教育转轨。在实际工作中,我们从五个方面建立了目标导向机制。1.教学目标素质教育是根据人的发展性与社… 相似文献
4.
关于构建系统化高职素质教育体系的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
实施素质教育是贯穿于各级各类教育的一项重要工作.素质教育旨在通过深化教育教学改革,创建新型的适应社会需求的人才培养模式,从真正意义上达到提高高职院校学生素质的目的.高职院校应明确构建以就业为导向,以素质教育为特色,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的实用型"银领"人才为目标的人才培养模式. 相似文献
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把握目标教学模式的素质教育导向推动实施素质教育贵州省松桃县教育局教研室龙海平在教育大转轨的今天，目标教学模式作为目标理论的课堂实践模式，之所以深受广大师生的关注和青睐，显然是因为它适应了教育教学改革发展的需要，具有明确的素质教育导向。研究、深化这种导... 相似文献
6.
郭浩 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1998,(1)
实施素质教育的艰巨性就在于它是一项复杂的系统工程。一方面,实施素质教育需要政府及有关部门进行政策导向和配套改革,缓解中小学面临的升学压力,为其实施素质教育创造良好的外部环境;另一方面,实施素质教育的具体部门是中小学.其效果很大程度上取决于学校的工作。那种把实施素质教育的责任完全推给政府及教育行政部门,认为学校无能为力的想法是不对的。学校实施素质教育的工作又是一项整体改革,涉及教师队伍素质提高、素质教育漠式(目标、内容、方法、评价等)形成和学校良好环境创建等方方面面。教师是学校实施素质教育的主体(学生则是素质发展的 相似文献
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素质教育的全面性、基础性 ,决定了实施素质教育必须彻底改变过去头痛医头、脚痛医脚的做法 ,进一步深化教育的整体改革 ,建立和完善素质教育的运行机制 ,以确保教育目标的顺利实现。１ 建立素质教育的目标导向体系。实施素质教育的重要前提是建立符合学生身心全面健康发展和时代对素质教育要求的目标导向体系 ,它应该包括两部分 :一是统一的教育目标 ,即综合性目标。它要求教育为社会培养具有一定功能的成员 ,它反映了教育所培养的人与外部社会的联系 ;二是统一目标下的具体教育目标 ,即操作性目标。它要求教育要形成人的内部素质以及建立… 相似文献
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实施素质教育,是一项全新的系统工程。我们的整个工作思路,概括地说,就是以转变观念为先导,以课改、科研为载体,以发扬优势为特色,以督导评估为导向,形成区域性“素质教育”工程,促进教育质量和教育效益的提高。在具体操作中,可归纳为一个字:实。在每个关键点,我们提出具体要求,设计可操作程序,使素质教育落在实处。一.改变薄弱环节,打好素质教育的基础我们认为,素质教育并不在于追求全新的教育模 相似文献
9.
实施素质教育是时代和社会发展的需要,这也是教育工作的一个新课题.但怎样找出一个有效途径来推进素质教育工作的实施呢?摆在我们面前的问题很多,它是涉及家庭、学校、社会等一系列因素的系统工程.以己之见,搞好素质教育,应解决好以下几个问题.一、教育社会导向必须正确实施素质教育既然是个新课题,那就要对现行教育制度加以改革,以适应素质教育的需要.实施素质教育在教育领域可以说是牵一发而动全局的事业.因此在中专、高考招生、教学内容、教学方法、教学目标上都要实行与之配套的改革.应该承认,近几年中专、高等院校招生、分 相似文献
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二、幼儿园素质教育的运行机制素质教育是一项系统工程。把素质教育思想付诸社会教育实践,转化为现实的幼教质量和幼儿发展的实际水平,必须有一套包括导向、运载、检验在内的运行机制作保证。１．导向机制——教育目标过去,我省幼儿园普遍存在的问题是：（１）对目标具... 相似文献
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我区是省教委确立的素质教育实验区。我区的素质教育,从整体着眼、以构建素质教育体系,建立素质教育运行机制为重点、力求整体优化,提高实施素质增长率的质量和水平。一、明确两种教育目的的根本区别,构建素质教育目标体系确定我区实施素质教育的目标,充分发挥其导向作用．以此指导实践,规范评价．协调全局．形成合力,是实施素质教育的“抓纲”之举、可收到“纲举目张”之效。我们经过上上下下多次教育研讨,认为素质教育的目标体系和应试教育有着根本区别,必须抛弃以升学率、考分以及单纯以智育为目标的作法。根据我区实际,素质教… 相似文献
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贺秀梅 《山西教育(综合版)》2000,(7)
全面推进素质教育 ,是我国教育改革的一项目标 ,目前尚处于起步阶段 ,有些问题还有待于我们从理论和实践方面进一步给予丰富和完善。笔者认为 :坚持以“三个面向”的教育思想指导素质教育的实施就是一个非常重要的问题。以“三个面向”为指导思想实施素质教育 ,就应该树立现代化的教育观念。一是树立现代教育价值观。教育的价值首先在于提高全民族的素质 ,使受教育者成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是一种全新的教育价值观 ,也是素质教育的实施宗旨。以这样的价值观看待教育 ,我们各级各类教育的共同目标和任务就应该是教给… 相似文献
13.
王峥敏 《山西教育(综合版)》2000,(11)
实施素质教育,必须建立一套科学的、适合于素质教育实施的运行机制和导向机制,以保证素质教育始终运行在健康发展的轨道上。要达到这一目的,必须注重学生的礼仪教育。一、实施素质教育要注重礼仪教育的必要性礼仪教育是素质教育的内在要求,实施素质教育必须注重礼仪教育。因此,学校对学生的礼仪教育是不可忽视的一项重要工作。不可否认,我们的教师都希望自己的学生将来是一个能为国家和人类作出贡献的人。但是,学生能不能成为这样的人,并不完全取决于教师和家长的愿望。由于学校对于学生未来的成长关系是很大的,因此,要使学生将来成长为有益… 相似文献
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实施素质教育,是教育改革的必由之路,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然选择。我们在实施素质教育的实践中,深深感受到,尽管实施素质教育是一项从宏观到微观的系统工程,但作为一校之长,却担负着任何教职员工所不可替代的关键作用。这种关键作用,主要体现在以下4个方面:一、校长是教育观念转变的推进者实施素质教育,是教育思想、教育观念的一场深刻变革,在由应试教育向素质教育的转变过程中,始终伴随着两种不同教育思想、教育观念的交锋与碰撞。在这种交锋与碰撞中,一校之长用什么样的思想观念统一教师思想,用什么样的领导思路、工… 相似文献
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全面实施素质教育,是党中央、国务院做出的重大决策。新课改是一项全面推进素质教育的重大措施,也是实施素质教育的有效“抓手“。素质教育是导向、是目标,新课改是行动、是方法,新课程方案是素质教育的有效载体,而新课程则是素质教育的延续和发展工程。 相似文献
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实施科教兴国战略的一项重大措施 ,就是江泽民同志在北京大学百年校庆大会的讲话中提出的“应该培养和造就高素质的创造性人才”。实现这一目标的基本途经是教育。 70年代 ,创造性人才的培养被提到发达国家的教育日程上来 ,进入 90年代 ,随着我国教育体制的改革 ,教育由应试教育模式向素质教育模式的转变 ,实施创新教育也逐渐成为我国教育改革的一项重要任务 ,我国教育界从不同角度对创新教育进行了许多有价值的研究。但当创新被进一步引申的时候 ,有人却提出 ,创新是素质教育的灵魂 ,创新是素质教育的核心 ,创新是素质教育的关键。这种观点… 相似文献
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素质教育的实施需要以学校自主权为保障。与素质教育导向最为密切相关的是学校自主权中的教育教学权、人事权和财务权。我们应对此三项具体权利分别明确其内容、理清其边界并提出政策支持。 相似文献
18.
刘同昌 《青岛职业技术学院学报》1995,(1)
随着改革开放的不断深入,党和国家已明确指出要把中小学教育从“应试教育”转移到“素质教育”轨道。为全面发展和提高全民族的素质打下良好的基础,从根本上增强我们的国力,这是具有战略意义的决策。而将应试教育向素质教育转化,是一项庞大的综合工程,这就必须构建素质教育的目标体系,确定素质教育原则,将各种改革搞上去,并且付讲实践。 构建素质教育的目标体系是实施素质教育的重要课题。目标体系具有导向作用,素质教育的国标体系反映了实施素质教育的目的和意愿,而且是评价的依据。目标作为观念形态价值意识反映了人的需要,而需要又是动机产生的基础。只要它的意向、愿望或理想的方式指向一定的对象,并激起人的活动,就可构成活动的动机,正基于此,素质教育目标为教育工作者提供了规范,指明了方向,因而具有激励作用。 相似文献
19.
朱兰芬 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1998,(2)
全面实施素质教育是时代的需要,是社会发展的需要。是我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现跨世纪宏伟目标的必然要求,同时也是教育自身改革和发展的需要。如何在各级学校构建素质教育的运行机制,是摆在我们教育工作者面前的一大课题。我们从学校及本地区实际出发,利用自身的优势与潜力,分析影响发展的薄弱环节,决定以导向机制改革为突破口,从科学的目标导向、鼓励的制度导向、素质型的评价导向三个方面着手构建素质教育的运行机制,全面实施素质教育。 相似文献
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实施素质教育是一项系统工程,涉及到教育目标、教育内容、教育方法、教育环境、教育评估等方面。为保证素质教育的顺利实施,笔者谈点粗浅看法。提高自身素质。教师素质的高低直接关系着素质教育的实施,实施素质教育必须先提高教师的自身素质。首先,教师要热爱教育事业... 相似文献