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1.
钱红 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):116-117
奥尔夫音乐教学法的主要教育思想里有一条最根本的理念就是,挖掘出人原本就存在那种音乐的本能。奥尔夫以人类学为基础,根据人的自然以及生理方面的特点,依据心理学成就了奥尔夫音乐教学法,其根本目标是在人的成长初期也就是起决定作用的儿童期开始培养其幻想以及体验的力量。这种教学法能够让学生没有技术负担,同时有获得高度艺术性的综合系统的熏陶,使之有了相应的艺术鉴赏能力。本文简要介绍了奥尔夫音乐教学法,并分析了奥尔夫音乐教学法对于钢琴教学的各种启示,进一步讲述了奥尔夫音乐教学法应用到钢琴教学中对其有何影响,最后对于如何更好地将奥尔夫音乐教学法教学法应用到钢琴教学中作出了简要叙述。 相似文献
2.
周滢 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
奥尔夫教学法是当今世界最具影响力的教学法之一,其先进的教学理念已被广泛地应用到音乐教学中.我国的高职钢琴教学对奥尔夫体系知之甚少,因此我们要结合高职钢琴教学现状,将奥尔夫教学理念引入到高职钢琴课,提高学生学习兴趣,取得更好的教学效果. 相似文献
3.
李莉 《河南科技学院学报》2012,(8):129-130
奥尔夫音乐教学法以其先进的教育理念、科学的教学方法、丰富的教学内容闻名于世。借鉴并汲取奥尔夫教学法的精髓,合理运用到儿童钢琴教学中,可以增加钢琴教学的趣味性,挖掘学生自身潜能,彰显学生个性,对提高教与学的质量有显著作用。 相似文献
4.
程松野 《黄河之声(科教创新)》2017,(16)
奥尔夫音乐教育实际上是一种方法论,即以人的本能为基础,并根据人自身的特点培养其幻想以及体验的力量。本文详细的介绍了奥尔夫音乐教育的概况,以及其对于钢琴的具体教学活动的重要作用,细致的分析奥尔夫教学法对于钢琴教学所产生的影响以及如何有效的将其运用到实际的教学活动中来。 相似文献
5.
我国钢琴教学日益普及,在教学中也出现了一系列问题。如何解决这些问题,是新形势下对钢琴教师提出的新要求。钢琴教学中结合奥尔夫音乐教学法,是使节奏、演奏技术、创造性音乐表现力、音乐民族化等诸方面教学内容更加合理化的新型教学手段,是有效且具有深远意义的钢琴教学新突破。 相似文献
6.
奥尔夫教学法是一种独特的音乐教学法,此方法用于幼儿音乐教学,能够提升幼儿的音乐能力与素养,促进学生智力的发展。为此,本文阐述了奥尔夫教学法及其特点,深入分析了现阶段幼儿音乐教学的现状,采用多种方法将奥尔夫教学法应用于幼儿音乐教学中,促进奥尔夫教学法在幼儿教学中的普及和推广。 相似文献
7.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
奥尔夫教学方法享誉世界,在全球音乐教学中都具有举足轻重的地位。文章以奥尔夫教学法在我国学前音乐教育中的运用为分析对象,首先对奥尔夫音乐教学法进行了概述,接着分析了奥尔夫教学法在学前音乐教学中存在的问题,最后论述了奥尔夫教学法在学前音乐教育中的运用路径,以便更好的使奥尔夫教学法与学前音乐教育进行结合,提升幼儿的音乐素养。 相似文献
8.
赵静 《黄河之声(科教创新)》2019,(3):60-61
钢琴是学前教育专业一门重要的技能类课程,如何打破传统的教学模式,提高钢琴课程的教学效果一直是一个值得讨论的话题。奥尔夫音乐教学法的"人本主义思想"非常适合学前教育钢琴集体课的教学,而将声势训练运用在钢琴教学中,对学生学习钢琴的积极性和实践性有着非常大的影响。文章分析了声势训练对钢琴教学的意义,并提出了在钢琴教学中如何运用声势的方法,对日后的钢琴教学有一定的帮助。 相似文献
9.
李璐 《黄河之声(科教创新)》2019,(11)
奥尔夫教学法是当今幼儿音乐教育中应用普遍,专为儿童生理和心理能力设计的音乐教学的方式方法,它以拍手、做游戏、唱歌等活动方式,培养儿童的乐感,尤其是节奏感和听力,使儿童感受音乐的魅力。幼儿音乐启蒙对其一生的发展都是至关重要的,然而受幼儿身心发育限制,培养孩子的音乐感本身就有一定的难度,理论讲授不可行、孩子提不起兴趣的练习收效甚微。从钢琴教育本身来说,奥尔夫音乐教学法对于孩子打造良好基础至关重要。在国外,奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育启蒙中已得到了广泛的应用,此教育理念传到我国后,获得了广泛的认可。然而这一方法由于各种主客观条件的限制,在我国幼儿钢琴教育中并不是十分普及,如何在幼儿的钢琴启蒙教学中更好地运用这一理念,是笔者最为关注的问题。 相似文献
10.
向群 《黄河之声(科教创新)》2018,(14)
奥尔夫教学法自20世纪80年代引进大陆以来,深受广大音乐教育工作者的关注和推崇,近年来,随着音乐教学模式多元化的发展,以及奥尔夫教学法的研究文献逐渐深入,奥尔夫教学法逐渐渗透到音乐教学的各个角落,本文从奥尔夫教学法的教学思想以及在中国的发展状态,分析奥尔夫教学体系在合唱训练中的运用,为奥尔夫教学法在合唱训练中提供理论依据。 相似文献
11.
众所周知,奥尔夫音乐教学法是当今世界流传最广、影响最大的音乐教育体系之一。然而,有关奥尔夫教学法在中学课堂运用的研究不多。许多人对奥尔夫教学法的认识不全面,认为奥尔夫教学法只适合幼儿音乐教学,不适合中学课堂。笔者近几年在初中音乐课堂中运用奥尔夫教学法进行教学实践,取得了良好的效果。奥尔夫教学法符合初中生学习音乐的心理特点,对增强学生的音乐兴趣、主动性、创造性、自信心具有重要的意义。 相似文献
12.
为了提升学生的音乐感受和欣赏能力,文章首先对奥尔夫教学法进行了概述,然后分析了小学低年级音乐节奏教学中奥尔夫教学法运用的必要性,最后论述了小学低年级音乐节奏教学中奥尔夫教学法运用的策略。 相似文献
13.
通过对奥尔夫的音乐教育思想分析,提出了奥尔夫音乐教育理念启发的钢琴教育教学思路,构建了适应学生发展需要的钢琴教育教学策略. 相似文献
14.
雷星月 《黄河之声(科教创新)》2020,(13):38-39
随着世界经济全球化方向的发展,世界各国的文化生活也在相互影响相互交融,高等教育教学理念也在发生着翻天覆地的变化。当前高校学前教育专业的音乐课堂也在积极的吸取西方高校优秀的教学理念,这个教学方法中奥尔夫音乐教学法在音乐教学中尤为突出。奥尔夫音乐教学法不仅仅是高校学前教育专业音乐课堂的一种教学方法,它更是一种教学思想、教学理念。奥尔夫音乐教学法强调尊重学生的学习兴趣,重视培养学生的综合素养,最大程度的激发学生的潜能,这对于提升我国高校学前教育专业音乐教学质量和水平都有很大的帮助。本文介绍了奥尔夫音乐教学法的含义,详细阐述了奥尔夫音乐教学法的特点,并且有针对性的提出了高校学前教育专业音乐教学活动应用奥尔夫音乐教学法的相关策略。 相似文献
15.
奥尔夫音乐教学法是世界最著名、运用最广泛的音乐教育体系之一,为音乐教育注入了新的活力。将民间曲艺融入高校学前教育专业的奥尔夫音乐教学,不仅是曲艺传承和发展的重要途径,也是奥尔夫音乐教学法本土化发展的必然趋势。文章以“淮河琴书”为例,阐述民间曲艺融入奥尔夫音乐教学法的意义和存在的问题,并探讨民间曲艺融入奥尔夫音乐教学的策略,旨在为奥尔夫音乐教学发展提供理论依据。 相似文献
16.
侯杰 《四川教育学院学报》2013,29(9):48-50,55
奥尔夫音乐教学体系是当今世界流行最广、影响最大的先进音乐教学体系之一。它不仅对儿童音乐教学有着重要的启发意义,同时它也为当前高师学前教育专业钢琴教学提供了新的思考。文章主要研究奥尔夫综合音乐观、即兴创造、奥尔夫乐器引用以及奥尔夫对本民族音乐推崇的教育理念,以及其对我国高师学前教育专业钢琴教学所带来的变化与影响。 相似文献
17.
本文从奥尔夫音乐教学应用的角度,论述了奥尔夫音乐教学法对幼儿潜能的开发.奥尔夫音乐教学作为幼儿早期启蒙学科,对幼儿的健康成长与潜能开发有着至关重要的作用,我国的音乐教学普遍存在以“技术化”为导向的幼儿教育培养,而奥尔夫音乐教学法打破这一传统,通过音乐开发了幼儿多方面的潜能. 相似文献
18.
刘继东 《黄河之声(科教创新)》2016,(12)
在新时代人们对声乐有着高度的重视,促使高校音乐教学得以快速发展。奥尔夫音乐教学法是音乐教学领域的重大变革,也是音乐教学中最具影响力的教学方法,在形式上具有基础性、综合性以及创造性的特点,能够充分带动音乐课堂教学环境,提升课堂教学质量。从高校音乐教学课堂进行分析,奥尔夫音乐教学法以教学特点为切入点,激发学生学习兴趣,对学生音乐素质的培养有着一定的促进作用。针对此,本文首先对奥尔夫音乐教学法的含义和特点进行分析,其次说明奥尔夫音乐教学法在音乐教学中的作用,最后阐述音乐教学中对奥尔夫音乐教学法的实际应用。 相似文献
19.
陈婷婷 《黄河之声(科教创新)》2018,(4)
高校音乐教学与以往的普通音乐教学相比具有高度的理论性以及专业性,更注重对高校学生音乐感知能力、情感理解能力以及音乐创造能力的培养,在这一背景下奥尔夫音乐教学法以其特有的教学特色被引入到高校音乐教学中。本文从高校音乐教学中奥尔夫音乐教学法的涵义出发,论述高校音乐教学中奥尔夫音乐教学法的实际运用方向,希望能够为高校音乐教学中奥尔夫音乐教学法的运用提供新的参考思路。 相似文献
20.