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初识玫瑰是从《小学教学设计》上通过她的案例《朋友》,了解了她的灵动的、鲜活的、富有个性的教学的。解读玫瑰是两个多月前的事情了,两个月前先后读了《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫记》、《创造生命的课堂》、《窦桂梅与语文课改的三个超越》、《玫瑰与教育》,了解了其人其文。今天再次捧读《玫瑰与教育》,又别有一番滋味在心头。 相似文献
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梁凯蒂出生于苏格兰。她现在就读于苏格兰最赫赫有名的私立学校——一汉密尔顿学院。凯蒂的父亲看到《哈利·波特与火焰杯》的演员招募广告并建议凯蒂试一试。当凯蒂在面试时看到冗长的台词时,她不想参加演出,她说自己宁愿去逛街。她等了4个小时才得以面试。面试仅用了5分钟,在两周之内她被召到片场去,此后便敲定由她扮演张秋。 相似文献
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李玲属于羞赧文静的女孩子,平时上课从不主动举手回答问题,也很少跟同学讨论课堂问题,但我常常看见她对着黑板露出纯真的微笑。如果不是太胆小了,她会赢得所有老师的喜欢,我想。有一段时间,她的片断日记里,记的都是她对《红楼梦》不同人物角色的褒贬分析,《红楼梦》里的内容她信手拈来,很是熟悉,或三言两语,或一大段,文笔老辣,眼光独特。我很喜欢有思想的文字,我每次都是饶有兴致地“听”完她的“红楼人物论”。在日记本里,你很难想像,课堂上她竟是这样一个不轻易启齿的女孩。我决定试着让她在语文课堂上“动”起来。今天,是《宝玉挨打》的第二课时。我突然想起,让李玲讲讲,说不定比我讲得还好。半节课过后,我问同学们有没有谁能说说《红楼梦》。同学们左右观望,没人敢站起来说。于是我说:“我知道我们班有一个人对《红家,同学们,愿不愿意听她说说《红楼梦》呀?”同学们起初不太相信,但很快就表示愿意。当我说出“李玲”的名字时,同学们都诧异了。他们一定很难想像,一个平时没有什么声息的人,居然很熟悉《红楼梦》。但他们还是鼓起了掌。李玲表现出不想站起来说的神色,于是同学们的掌声更热烈了。李玲这才很不好意思地站了起来。我鼓励李玲谈谈对宝玉的看法,并告诉她“随... 相似文献
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沈华 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(12):4-7
最近,初一（5）班吴宛谕同学出书的消息在文澜校园里不胫而走,如丹桂飘香,芬芳满校园。当我闻香寻访而去,找到这个小才女,她爽快地答应了我的采访要求。这个刚升入初中才两个月多一点的小女生,已经出版了四本书：《百馆游》、《小脚丫寻根》、《名篇伴我成长》和《向祖国妈妈敬礼》。 相似文献
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顾琼 《新课程改革与实践》2010,(8):127-127
当《你的柔情我永远不懂》这首熟悉的歌曲在我们耳边响起时,就会想到陈琳,一个四川籍的歌星,但是,她却在2009年10月31日下午,从一个朋友家里跳楼自杀身亡,第二天上午7点左右其尸体才被一位清洁工人发现。当听到这个消息时,我感到非常震惊,因为作为她的同龄人,我也称得上是她的一个忠实的粉丝,时不时的喜欢哼上几句她的歌,而这个鲜活的生命从此撒手人寰,我们再也无法聆听她的额歌了。我得为她做点什么,这更是教育我的学生的良好契机。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2004,(9)
赠给《课堂内外》的歌她知道我爱看童话就专门打造了“童话城堡”她知道我爱发明创造便开垦了“异想天开”她知道我爱语文数学于是给了我“课内一点通”她知道我爱开发智商就开辟了“头脑风暴” 总之 《课堂内外》, 我的最爱! 吉林 范思雪乐乐姐姐 : 你好!我是《课堂内外》最好的朋友,真的,我太太太太…(此处省略 n 个 “太”字 )喜欢 《堂内外》了。所 以,我订 《课堂 外》 已经好几年了。每次爸爸妈给我带回 《课 堂内 外》,我会立 放下手里的东西,一口气把她完。她给了我无限的快乐,无穷知识! 可是,我马上要上初中了,不知道… 相似文献
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苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中,充满激情地记述了许多教师的轶事。这些教师个个身怀绝技,各有特色,让人感受到一种自然散发出来的魅力。比如:——维多里亚·特罗菲莫夫娜老师善于培育读书爱好者,课堂上她从不捧着书朗读,一些重要内容她全部能背诵。当她在朗读诗歌或短篇小说时,不论学生、教师 相似文献
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几十年后，当我老了，或许会写一部中国文学史，其中自然有青春文学这一章，而这一章该如何起头呢？是从《花季雨季》还是从《三重门》？且让我把时间的标尺慢慢向前推移……先让时光倒流七十年，一个女孩正趴在灯前写小说《不幸的她》，字里行间对长大成人的忧伤和恐惧远远超过了12岁的年龄，她的名字我们都很熟悉一张爱玲。正是这个做着天才梦的女孩说出了“成名要趁早”的经典语录，二十出头便大红大紫，再看她笔下的那些个《传奇》，原来张爱玲才是青春文学的“祖师奶”啊—— 相似文献