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1.
主要通过一次班主任技能比赛的体验,探究班主任工作的系统性问题。班主任技能比赛是对班主任综合能力的一个检验,主要从教育理论、教育实践经验、具体准备事项方面进行细致的总结,并从班主任技能比赛引发出对高中班主任工作系统性的探究,以期通过高一、高二、高三各抓一个主线事件,达到"以点带面系统性工作"的效果。 相似文献
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柴俊 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
班主任的工作能力对于班级管理、班级教学水平起着至关重要的作用。因此,如何做好班主任工作,是每个班主任都应重视的问题。就目前的中职班主任工作而言,仍存在不少的问题,部分班主任对自身工作没有正确的理解,班级管理水平不足,对学生的认识不到位,导致未能发挥班主任工作的作用。为了做好中职班主任工作,最基础的要求便是能够正确认识学生。本文围绕目前中职班主任工作的现状及问题展开论述,并对问题提出解决方案,以指导中职班主任做好提高班级管理、教学水平。 相似文献
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黄顺苹 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
＂一个好的班主任就是一个好的班集体。＂班级是学校教育教学工作的基层组织,班级管理工作主要由班主任负责,＂班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。＂班主任工作应该是＂按照德、智、体等全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。承担班主任职责的教师所要完成的各项任务。 相似文献
5.
本文提出要调动班主任工作的积极性,可采取以下策略:通过加强师德建设,提高教师思想觉悟,以责任感调动班主任工作的主动性;采取积极措施,关心班主任物质和精神需要,以满足感激发班主任工作的进取心;注重工作能力培养,正确指导班主任工作,以成就感提高班主任工作的创造性;建立科学的考核制度,开展公正的绩效评价,以荣誉感增强班主任工作的积极性。 相似文献
6.
本文提出要调动班主任工作的积极性,可采取以下策略:通过加强师德建设,提高教师思想觉悟,以责任感调动班主任工作的主动性;采取积极措施,关心班主任物质和精神需要,以满足感激发班主任工作的进取心;注重工作能力培养,正确指导班主任工作,以成就感提高班主任工作的创造性;建立科学的考核制度,开展公正的绩效评价,以荣誉感增强班主任工作的积极性。 相似文献
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班主任工作是学校教育工作的前沿阵地，班主任的主要任务是按德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生、使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，身心健康的社会会主义建设接班人。 相似文献
8.
班主任与学生、家长接触机会多，会对学生及家庭的情况有更深的了解，学生及家长也会对班主任更为崇敬、信赖。搞好家庭教育指导既是新时期班主任工作职责的拓展，也是提高班主任工作水平的新途径。要完成时代赋予的这一神圣使命，更好地指导家庭教育，班主任应讲究策略，注意做好以下几项工作： 相似文献
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陈世英 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):131-132
班主任的工作主要是从事学生学习指导和思想政治教育工作。要真正成为学生喜欢的班主任有以下原则：公平、公正、民主原则；思想性和科学性相统一原则；热爱、尊重与严格要求学生相结合原则；理论与实际相结合原则。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
班主任作为一个班集体的管理者和组织者,对班集体中各项工作、活动的组织开展,及学生学习、生活等方面的指导管理,都担负着重要的职责。从不同方面讲了如何做好班主任工作,为学生的健康成长和优秀班集体的建设提供良好指导和帮助。 相似文献
11.
一个学校的学生管理工作水平主要看班主任的工作水平,特别是职业学校班主任的工作水平。职业学校学生管理工作水平是其班主任工作水平的反映,因此对职业学校的班主任进行工作指导显得尤为重要,全面提高班主任的工作水平是提高学校学生管理工作水平的保证。 相似文献
12.
班主任工作的意义和影响力不言而喻.本文在分析当前班主任工作现实困境的基础上,提出"班主任工作专业化"设想.笔者认为,师范院校应增设"班主任工作"专业,中小学实行专职班主任制,不再由科任教师兼任班主任,确保班主任工作时间、精力、专业性和专业发展."班主任工作专业化"将能够有效解决当前班主任工作困境,提高班主任工作效能,促进中小学教师专业化发展. 相似文献
13.
王新华 《渭南师范学院学报》2004,(Z2)
班主任是一个班级学生的组织者、教育者、指导者和设计者 ,教书育人是班主任工作的重心 ,激发个性是班主任工作的中心 ,创建“班级文化”是班主任工作的主线 相似文献
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浅议新形势下的中职教育之班主任工作 总被引：1，自引：0，他引：1
李丽萍 《成都教育学院学报》2004,18(7):79-80
新形势给中职教育中的班主任工作提出了新的要求,怎样做好班主任工作,值得探讨.文章从"引导新生实现角色转换"、"德才并重,以德育人"、"指导毕业生自主择业"三个方面阐述了自己在班主任工作中的体会和见解. 相似文献
16.
陈世英 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):131-132
班主任的工作主要是从事学生学习指导和思想政治教育工作。要真正成为学生喜欢的班主任有以下原则:公平、公正、民主原则;思想性和科学性相统一原则;热爱、尊重与严格要求学生相结合原则;理论与实际相结合原则。 相似文献
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刘黎 《中国科教创新导刊》2008,(36):160-160
中学班主任工作应贯穿一条主线,即培养学生责任感。“各个击破”指的是学生的习惯培养,不能一蹴而就,要有耐心的从一个方面着手,下大力气扭转和培养一个方面。 相似文献
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在学校生活中,班主任是与学生打交道最多的人。学生的思想、学习、日常生活琐事,无不需要班主任的指导和帮助,甚至可以说,一个学生成材与否,也与班主任有着密不可分的关系。而要做好班主任工作,笔者从自己二十多年的工作经历中深深体会到：责任感是班主任管理班级的金钥匙。 相似文献
19.
班主任工作非常复杂,讲究方法和智慧的运用。在多年的班主任工作中,作者坚持运用马克思主义哲学的基本观点做指导,取得了良好的效果。 相似文献
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班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业．是一个动态的结构系统,任务艰巨。特别是中等职业学校,在校学生文化基础薄弱、纪律意识不强、日常行为散漫．班级管理工作的难度更大．对班主任工作的要求更高。因此,中职班主任要与时俱进,以科学发展观为指导,以人文教育为主线,采用学生乐意接受的教育方法,用诚挚、无私、博大的师爱贯穿始终,赏识每一个学生,使学生的身心素质得到全面发展。 相似文献