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1.
王家明 《中学语文(读写新空间)》1999,(5)
古人写文章,虽然形式上不断句,也不分段落,但只要是好文章,其字、句、段问的逻辑关系都是十分讲究的。我们今天给古文断句,也必须慎之又慎,来不得半点马虎。初中语文课本第6册所选的《出师表》在断句和分段上,有两处值得商榷。一、第一部分是分析当时形势,提出三项建议。其内部层次似应作如下划分: 相似文献
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第二大题为古代诗文阅读，由文言文阅读、古诗鉴赏和名句名篇默写三部分组成。与2011年相比，第9题取消了断句，只设翻译，翻译的句子由两句变为三句，第9题的赋分仍然保持10分。 相似文献
3.
韩愈在《师说》中说:"彼童子之师,授之书而习其句读者……"所谓"习其句读",就是教学生断句。中国古代没有标点符号,一篇文章甚至一本书,都是一个汉字挨着一个汉字写下来的,所以前人读书都要自己断句,常常在一句话的末了用"。"断开,叫"句";在一句之内语气停顿的地方用"、"断开,叫"读"(dou)。给古书断句也可以叫断句读。断句是文言文阅读的基本功,断句不准确容易造成歧义、错义。文言文断句作为考查学生阅读文言文能力的一个重要手段,在近年高考中呈上升态势,逐渐成为新课标卷中的一道常规题,江苏、广东和北京甚至有把该知识点作为必考题的倾向。考查形式有主观题和选择题,尤以主观题为主,主观题中主要有三种考查方式:①只断句,不标点;②断好句,考生标点;③既断句,又标点。明辨句读,是阅读古文最基本的能力,它要求考生具备一定的词义、语法、古文化知识。作为近年新热的一个考点,大家对如何断句并不太熟悉,不懂得断句的一些基本的规律和方法。本文侧重介绍一些断句技巧,以期对大家有利。 相似文献
4.
《语文学刊:高等教育版》2017,(4)
否定比较句是上古议论语篇中极为重要的组成部分,它以"X不如Y"为主要结构形式,其含义是说话人做出"X不及Y"的判断或评价。由于语用推理的影响,否定比较句在比较的基础功能上,又拓展出两种新功能:择优推断和建议行为,比较联结词"不如"由动词虚化为副词和连词,否定比较句的功能也由言语认知行为扩展到言语交互行为。 相似文献
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人们要阅读古书,断句和标点的功夫是基础.断句,标点,既是阅读古书的必由之径,又是敏求研究的内容.张仓礼同志在古籍整理的工作中,牵住断句标点这一环,这就掌握住了整理古籍的关键.仓礼同志在本书中详尽地论述了断句标点的历史、功能、重要性,从句首词语、句终词语、独立和插入词语、复言虚词和固定结构等方面,探索了断句标点的外部形式;又从主旨情境、修辞章法、文体特点等方面,探讨了同断句标点的参证关系.这些部分既有理论意义,也有指导断句标点实践的实用意义.《古书标点》 相似文献
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李存仁 《语文月刊(学术综合版)》2010,(10):85-87
文言文断句,传统上称之为“句读”。“句”指句末的停顿,“读”指句中的停顿。现在高考已经把断句作为必考考点,近几年广东高考连年考查,其他省市也是多次考查。如2006年高考广东卷的第12题,就是考查学生文言断句的能力： 相似文献
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语文考纲对文言文的总体要求是“能阅读浅易的古代诗文”,其中“理解常见实词在文中的含义”是把握文意,进而概括、分析和综合的基础,也是阅读的重点。“常见文言实词”考查范围包括通假字、古今异义、一词多义和词类活用等。特别是一词多义和古今异义更是考查的重中之重。考试时切忌望文生义,要“词不离句,句不离篇”。推断文言实词如何才能做到准确无误呢?笔者认为从以下四个方面考虑推断,考生解题时将会得心应手。一、语法推断句意顺根据汉语语法知识,主语、宾语大多是由名词、代词充当,谓语大多是由形容词、动词充当,定语是由名词、代词充当,状语是由副词充当。由此我们可以根据文言实词所处的语法位置,理顺句意,推知它的词性,进而推知它的意义。如: 相似文献
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流水句是汉语独特的、本土的语言现象。目前,流水句的英译还未得到充分探讨,部分译者认为只需处理好衔接问题即可。文章探寻了流水句的定义和特征,提出流水句的翻译程序:第一步是句子判界,即先决定以何种方式来呈现隐含的逻辑:独句、断句或者合句;第二步是句内翻译,先从英文四类句式中选择一种句式,再辅以PLUS手段,其间不断伴随着语义分析以补充隐含信息和添加关联词。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
"不用说"可以作为连词连接两个句子。本文从两个个方面对"不用说"进行考察,一是"不用说"在句中的位置,有三种:句中、句首和句末;二是"不用说"的语篇功能分析,主要有一般与特殊,递进和相容三种功能。 相似文献
14.
管正平 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(5):151-154
《论语·公冶长第五》“子曰道不行”一段在历史上主要有三种断句方法,相应地也就有了不同的解释,但都分为两层意思理解.依据更多的史料,遵循现代训诂学原理进行考察,本章还可以有新的理解思路:采用新的断句方法,从三层理解文本,这种理解前后一贯,也符合先秦语法规律. 相似文献
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电大《英语》第四册教材的教学目的是 :通过学习和运用阅读技巧提高阅读理解能力和阅读速度。其教学重点是阅读技巧和词汇学习 ,教学难点是阅读理解及考查学生综合运用语言能力的完形填空练习。要求重点掌握的阅读技巧有以下九种 :1、略过不重要的词 ;2、猜生词 ;3、篇章预测 ;4、浏览 ;5、查读 ;6、推断句间关系 ;7、句段预测 ;8、识别主题句 ;9、弄清指代关系。要求重点掌握的词汇包括下列十四组 :1、ｓｔｒａｎｇｅｒ,ｆｏｒｅｉｇｎｅｒ,ｓｔｒａｎｇｅ (ｏｄｄ ,ｆｕｎｎｙ)2、ｗａｙ (ｏｎｔｈｅｗａｙ ,ｉｎｔｈｅｗａｙ,ｉｎｔｈｅ… 相似文献
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用关联词“只要……就……”造句时;很多学生都喜欢造“只要好好学习,就能取得好成绩”这个句子。对此,老师们存在三种不同的看法:①认为正确。②认为错误。③认为既可以说对,也可以说错。持第一种观点的同志是从语法的角度来考察的,认为该句中关联词语“只要”“就”配合得当,符合语法结构规则,因而是正确的。持第二种观点的同志是从逻辑的角度来考察的,认为该句形式上为充分条件假言判断(只要P,就q)但是,该句前件不是后件充分条件,因而结论不真,是错误的。持第三种观点的同志是从上述两种情况的两个侧面分别来考察的即:从语法的角度看可以说它正确;从逻辑的角度看,又可说它错误。 相似文献
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试谈语体句的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
袁晖 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(4):1-3
语体句在语体系统和语体研究中具有特殊的地位,是语体研究的重点。语体句在语体中不是一视同仁的。习用和排斥是两个基本的特性。语体句的研究,可从三个方面入手:运用标志性成分,把握特殊的结构形式,关注特定的语气。 相似文献
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电大《英语》第四册教材的教学目的是:通过学习和运用阅读技巧提高阅读理解能力和阅读速度,其教学重点是阅读技巧和词汇学习,教学难点是阅读理解及考查学生综合运用语言能力的完形填空练习。要求重点掌握的阅读技巧有以下九种:1、略过不重要的问,2、猜生词,3、篇章预测,4、浏览,5、查读。6、推断句间关系。7、句段预测。8、识别主题句。9、弄清指代关系。要求重点掌握的词汇包括下列十四组: 相似文献
19.
袁曾生 《中国小学语文教学论坛》2016,(1):73-74
韩愈的《师说》中曾有"彼童子之师,授之书而习其句读者"之句,其中"习其句读"就是教学生如何断句.古人之所以重视断句,是因为断句正确与否,直接影响对文意的理解,断句失误,必然误解文章原意.近年来,高考语文试题也常常出现断句题.那么,给文言文断句,有无方法可循呢?本文试介绍三种方法. 相似文献
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文言文断句题在2017年福建省统一中考后以选择题的姿态“重现江湖”,作为阅读部分较难的内容,断句题主要考查句间停顿。其触及教学过程中极易忽视的汉语语法“死角”,要求教师在教学中全面解开汉语语法的“死穴”。本文通过教学实践,对句间断句的方法技巧进行了探究,旨在让断句题变得有章可循。 相似文献