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民办非学历高等教育机构在日益萎缩的情况下,如何调整战略、快速转型,这是摆在所有民办非学历高等教育机构举办者和办学者面前的一个严峻课题。运用企业创新管理理论中的破坏性创新理论,把民办非学历高等教育机构转型为企业大学,是民办非学历高等教育机构走出困境、实现快速发展的一种可行模式。 相似文献
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<正>本刊讯日前,省教育厅发出通知,要求全省民办高校和民办非学历高等教育机构做好2012年招生简章和广告备案工作。通知要求,各民办高校和民办非学历高等教育机构的招生简章和广告必须载明学校名称、办学地点、学校性质、办学层次、办学条件、培养目 相似文献
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郑丽君 《北京城市学院学报》2009,(6):76-79
近几年出台的新政策,使非学历民办高等教育机构的发展环境发生了改变。在新的政策环境下如何正确定位,选择什么样的发展道路,是非学历民办高等教育机构未来发展面临的重大问题。本文从发展定位现状、存在问题、政策建议等方面对非学历民办高等教育机构发展定位问题进行深入分析。 相似文献
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民办专修学院是由地方政府认可、持有办学许可证的专科3年制的非学历教育高等教育机构。中国的民办专修学院是在中国教育史的特殊时期诞生的特殊高等教育机构。2004年以后学生只能通过大学部门的合作学校的考试或者自学考试、成人考试才能取得学历。此类民办高等教育机构与持有学历授予权的大学部门不同,属于非大学部门,一般是针对社会需求,提供具有专门性与应用性的教育服务。湖南省教育厅在2010年2月(湘教通2010·45 相似文献
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一、天津市民办教育的现状及发展趋势天津市自1993年批准第一家民办学校以来,截至2003年底,各级各类民办教育机构已发展到1045所,其中:民办高职学院2所(另有5所普通高等学校以新的机制和模式试办和举办独立学院),民办高等教育机构75所,民办中等职业学校32所,民办中学125所(其中初中61所,高中16所,完中48所),民办小学53所,高自考社会助学机构83所(其中包括民办高等教育机构35所),民办中等及其以下非学历教育机构668所,合作办学机构5所,另有停办,缓办的民办中学、中职校20所。基本形成一个 相似文献
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罗先锋 《湖北成人教育学院学报》2013,19(5):22-25
2006-2012年,民办高等教育整体规模有很大增长,但内部结构呈现出独立学院、非学历高等教育机构下降趋势;同时与普通高等教育发展相比,民办高等教育在校生规模增长在2010年后超过公办院校;民办高等教育发展呈集群生态。未来的发展中,民办高等教育分类改革深化、建设高水平民办大学及促进民办高等教育区域竞争力提升值得研究。 相似文献
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"民办专修学院"是由地方政府认可、持有"办学许可证"的专科3年制的非学历教育高等教育机构.中国的民办专修学院是在中国教育史的特殊时期诞生的特殊高等教育机构.2004年以后学生只能通过"大学部门"的合作学校的考试或者自学考试、成人考试才能取得学历.此类民办高等教育机构与持有学历授予权的"大学部门"不同,属于"非大学部门",一般是针对社会需求,提供具有专门性与应用性的教育服务. 相似文献
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河北省教育厅日前发出通知,将严查大中专学校和民办高等教育机构中"先上车后买票"体制外招生等行为。河北省教育厅规定,未经主管部门批准,任何学校和单位均不得擅自招收大中专学历教育学生,不得开展高等学历教育 相似文献
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顾美玲 《高等教育研究(成都)》2009,(1)
改革开放之后,四川民办高等教育始于20世纪90年代的非学历高等教育机构和学历文凭考试的试点校,至今,民办高等教育从无到有,有了显著发展。2007年,我省已有民办普通高等学校9所,独立学院12所,在校生共计125760人,占全省高等学校及机构的在校学生总数的9．57％。当前,构建公办教育与民办教育共同发展的办学新格局是我国教育发展的必然趋势,民办高等院校定能在这样一个办学新格局中大有作为。展望将来,今后我省民办高等教育的发展前景是广阔的。 相似文献
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我国民办高等教育通过几十年的发展,无论是从质的发展和量的发展来看,都达到了历史最佳时期。民办高等教育经历了产生、增长、成熟和规范四个阶段。第一个阶段,从1978年到1991年,民办教育开始发展,以非学历教育的再度萌生为主要表现。第二个阶段,1992年到1996年,民办学历教育开始出现,民办的高等非学历教育,包括自学助考以及学历文凭考试都在迅速地增长。第三个阶段,从1997年到2003年,民办教育进入了相对规范的发展时期,民办高等教育开始形成了相对稳定的一个格局,也就是少数具有独立颁发学历文凭资格的学校和大量的高等教育的文凭试点学校… 相似文献
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作为社会化教育的重要途径,近年来民办非学历教育机构得到迅速发展并发挥了重要作用,但同时也面临种种办学风险。本文从风险评估的视角出发,在分析民办非学历教育机构办学风险因素的基础上,通过回归分析的方法,对民办非学历教育机构的办学风险进行验证。根据验证结果并通过专家咨询法,构建民办非学历教育机构办学风险评估指标体系。 相似文献
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《民办教育促进法》实施以来,上海市民办非学历教育持续、健康、稳步发展。据2004年统计,经本市教育行政部门批准注册的民办非学历教育机构约1500所,年培训人次达250万人次。民办非学历教育的整体办学水平不断提升,教育质量也不断提高。整个民办非学历教育机构的核心竞争力不断增强。为了加快实现上海民办非学历教育发展的主要目标,即发展成为具有中国特色、反映时代特征、体现上海特点,在集聚全社会教育资源、完善区域性教育结构、延长全民受教育年限、取得人才资源的竞争优势、增强上海城市的综合竞争能力等方面发挥重要作用的民办非学历… 相似文献
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